# data[].attributes.body
Indkalde til et åbent møde om høringssvar vedrørende analyse af specialområdet onsdag i uge 46 (indkalde i dag)

Booke tider frem til jul walkabouts to gange om ugen sammen med de andre ledere (indkalde på mandag)

# data[].attributes.body
jeg skal have udarbejdet min oversigt, hvor mine FUT fremgår og have lagt FUT, 1:1 og W.A. ifht. FUT i kalenderen. dette sker på tirsdag.
Jeg skal fortsat hente mad i kantinen, spise maden på PR, vi skal holde vores ledelsessamarbejdsmøder  på PR,

# data[].attributes.body
Dialogmøder med hver medarbejder i forberedelsestid begynder i uge 46
25 minutter
Sender indbydelse med formål walkaout mandag kl 8 og torsdag kl
Kl 12:3o

# data[].attributes.body
Jeg vil booke tid i kalenderen som er reserveret medarbejdere og elever.

# data[].attributes.body
Jeg er ude i undervisningen 2 dage i Boostugen kl. 10-11.30, hvor lærere pg skolepædagoger er sammen i “værkstedsdelen” for at se om eleverne “får lov” at være innovative og om de benytter kompasset.
Jeg vil derefter forsætte Walkabouts 2 gange om ugen, men en Hel lektion kl. 12:30-13.15, hvor jeg husker at spørge børnene hvad målet er og hvad de har lært.

# data[].attributes.body
Jeg vil i november måned kalenderlåse en time hver dag, hvor jeg, formelt/uformelt, vil være tilstede i medarbejdernes forberedelse-, pause eller mødetid

# data[].attributes.body
Jeg vil gå ud og være med i undervisningen: Mandag, tirsdag og fredag i uge 45-og ellers i de tidsrum, jeg ikke har noget i kalenderen. Har lagt blokke ind, hvor der står 'ude i praksis- kan ikke bookes'.

# data[].attributes.body
Jeg er ude i uv. to x i næste uge (man + fre). Mit fokus er om eleverne er bevidste om ugens formål og mål, samt benyttes kompasset?

Desuden hygger jeg mig søndag med en enkle kalenderøvelse og får WA i kalender frem til Sommerferien

Jeg kobler mig desuden på Mia, Ane, Marianne og Helens WA'ere
'

# data[].attributes.body
-I uge 45 har jeg indkaldt alle medarbejdere til en 1:1-samtale i løbet af nov.-dec..
- min. ½ af dem, er placeret i november måned.
- Jeg har sammen med medarbejderen aftalt en walk about som følge af 1:1-samtale som ligger maks. én uge efter.

# data[].attributes.headline
ØNSKET EFFEKT af ledelsestid i undervisningen.

# data[].attributes.subject
ØNSKET EFFEKT af ledelsestid i undervisningen.

# data[].attributes.body
·        At Skolen kommer i mål med målsætninger.

·        Ledelsen sætter fokus på ”det” der ønskes forandring på.

·        Skabe en professionel læringskultur.

·        Beslutnings- og handlekraftige medarbejdere.

·        Understøtte et godt arbejds- og undervisningsmiljø.

·        Skabe refleksion over egen praksis med eleven i fokus.

·        Sikring af at der foregår relevant og god undervisning.

·        Tryghed hos den enkelte medarbejder.

·        Rød tråd til øvrige dialogrum mellem ledelse og medarbejder.

·       Den enkelte medarbejder føler sig kompetent og anerkendt.

# data[].attributes.body
Overordnet indtryk af vores kvalitet i undervisningen

Mulighed for ledelsessparring tæt på praksis

Bedre forståelse af vores styrker og udfordringer

Oplever det som en udfordring at lede på de uformelle samtaler, men tror de er de vigtigste

# data[].attributes.headline
IDEER til hvordan vi kan "gøre" ledelsestid i undervisningen

# data[].attributes.subject
IDEER til hvordan vi kan "gøre" ledelsestid i undervisningen

# data[].attributes.body
- Når ledelse er på ugeplan og bemærker en tanke/aktivitet som ledelsen anbefaler at videregive eller kobler til kolleger.
- Ted talks, medarbejderen skal på 5-7 minutter tale om det de er fagligt optaget af.
- Går ofte rundt i klasserne, hver dag.
- Ledelse har ikke noget kontor.
- Ledelsesmøder afvikles fx. personalerummet.
- Ledelsen henter mad i kantinen.
- Dogme: Hverdag 8-12 tilstede i undervisningen.
- Ledelsen inviterer til Åben Møde
- Opgaven styrer mødedeltagere
- Spørg i stedet for at give svar
- Tændstikker i lommen

# data[].attributes.body
På mine walk abouts kigger jeg særligt efter tegn på læring, når det gælder vores indsatsområder, som jeg gør til fælles viden ved at dele fotografier af tegn med medarbejderne, fx på årgangskonferencerne
Jeg forsøger at stille nysgerrige spørgsmål til elever og medarbejdere, når jeg ser noget i undervisningen, som jeg undres over
Jeg forsøger at

# data[].attributes.body
Dialog og supervision med pædagoger om arbejdet i uuv og klasserumsledelse. Jeg har deltaget i uuv i klasser med henblik på feedback

Ny
Dialogmøder i uge 46 med sfopæd
I deres forberedelsestid med indbydelse

# data[].attributes.body
Hvad:
Jeg ved, hvad medarbejderne er optaget af i undervisningen og ved, hvordan de lykkes med det. Medarbejderne vil, at ledelsen ved det.
Medarbejderne efterspørger det selv.
Udfordres af mange ad hoc-opgaver.
Er synlig altid at blive set - bogstaveligt?

Hvordan:
Walk Abouts
FUT-samtaler

# data[].attributes.body
Hverdagen får ofte "væltet" intentionen.
Bliver taget godt imod!
Hvis jeg skal se det, jeg ønsker at blive klogere på, er det vigtigt at det ligger "rigtigt" i mit skema.

# data[].attributes.body
Jeg bestræber mig på at være til stede: I personalerummet, på gangene, ved kaffemaskinen og lytte. Forgreningspunkter er vigtige- at turde spørge, hvis man overhører noget. Refleksion over walk-abouts i : Det er mere at være synlig i forhold til eleverne. Formål med walk-abouts er at få de ufortalte historier fra praksis frem. Lede på det, vi vil se mere af. Det er ikke kontrol. Skabe et forum, hvor man med medarbejderne kan reflektere over gode eksempler fra praksis.

# data[].attributes.body
I hvilke situationer oplever medarbejderne, at jeg støtter op om deres arbejde med elevernes innovative kompetencer?

Hvordan bliver de gode fortællinger forankret i en kultur. Fra involvering i enkelte klasser/teams til involvering i organisationen. synergi...

# data[].attributes.body
Kontinuerlige Walkabouts så billedet bliver ægte og ikke kun spots, hvor medarbejderne altid syntes at det er det “forkerte tidspunktl det giver kun undskyldninger og ikke mulighed for ledelse/guidning.
Huske at det er børnene der skal give os sandheden.
Tryghed så det er naturligt at dele erfaringer

# data[].attributes.body
Daglig til stede i alle klasser
God tid til at tale med både børn og voksne