# data[].attributes.body
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
                                                   (7)
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
                                           (11)
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)

more_vert
Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita.

# data[].attributes.body
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
                                                   (7)
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
                                           (11)
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)

more_vert
Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita.

# data[].attributes.body
En blanco
1me
1me
En blanco
n disponibles sin restric
n disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
Tienen un propósito inten
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: 
aje.
aje.
enseñanza y aprendizaje.
enseñanza y aprendizaje.
En blanco
Recursos Educativos Abie

Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
                                                   (7)
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
                                           (11)
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)

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Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita.
2a Un poco de historia...
2a
Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
                                                   (7)
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
                                           (11)
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)
Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
                                                   (7)
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
                                           (11)
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)

# data[].attributes.attachment_link.description
La Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) es una plataforma que permite a la comunidad universitaria acceder de forma amigable a un acervo de contenido educativo en línea tanto de bachillerato y licenciatura para mejorar su visibilidad y acceso.

# data[].attributes.attachment_link.description
La Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) es una plataforma que permite a la comunidad universitaria acceder de forma amigable a un acervo de contenido educativo en línea tanto de bachillerato y licenciatura para mejorar su visibilidad y acceso.

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n disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).

# data[].attributes.body
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El Acceso Abierto (Open Access (OA) en inglés) es una forma de compartir información, generalmente resultados de investigación científica, sin ningún costo o restricción para el usuario. Es un movimiento internacional en el cual el autor o titular de los derechos de la obra autoriza el libre acceso para usar, distribuir, copiar y transmitir el trabajo públicamente en cualquier medio digital para cualquier finalidad responsable, sujeto a la debida atribución de autoría, así como el derecho de hacer un pequeño número de copias impresas para su uso personal ( Bethesda Statement on Open Access Publishing). Este movimiento sienta sus bases en las Declaraciones de Budapest (2002), Bethesda (2003) y Berlín (2003).

Acceso Abierto en la UNAM

En el ámbito universitario, se han implementado diversas iniciativas desde la década de los años noventa. En 2006 la UNAM se adhiere a la Declaración de Berlín. A partir de 2011 se pone en marcha el programa Toda la UNAM en línea, en el que "se promueve el Acceso Abierto y la consulta libre y gratuita a través de Internet del contenido digital, producto de las actividades académicas, científicas, de investigación y culturales que se desarrollan en la UNAM, publicados por las entidades académicas y dependencias universitarias, así como de los recursos de los que la UNAM es depositaria y cuente con los derechos patrimoniales o con la autorización expresa de los autores" ( Gaceta UNAM, 30 de agosto de 2014).

En la actualidad existe un Acuerdo por el que se establecen los Lineamientos Generales para la Política de Acceso Abierto de la Universidad Nacional Autónoma de México (publicado en Gaceta UNAM, 10 de septiembre de 2015).

# data[].attributes.attachment_link.description
El Acceso Abierto (Open Access (OA) en inglés) es una forma de compartir información, generalmente resultados de investigación científica, sin ningún costo o restricción para el usuario.

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Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
                                                   (7)
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
                                           (11)
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)

more_vert
Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita.

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2a
Un poco de historia...
Un poco de historia...
En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje. 

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
                                                    (1)
Continuando con los antecedentes...
Continuando con los antecedentes...
En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos. 
                                                   (2)
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
                                                 (3)
Recurso Educativo Digital Abierto
Recurso Educativo Digital Abierto
Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
                                                  (4)
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Características de los Recursos Digitales Educativos.
Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita. 

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
                                                 (5)
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.
Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
                                                (8)
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en: 

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en: 

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
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Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:
Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
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Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
                                               (9)
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.
1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
                                             (6)
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.
1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
                                             (10)
Fuentes de consulta.
Fuentes de consulta.
Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46 

Materiales recuperados de:
Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.
                                              (14)
Tipos y formatos de ambos recursos.
Tipos y formatos de ambos recursos.
1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
                                           (12)
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.
Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
                                            (13)

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En 1994, Wayne Hodgins acuñó el término de objeto de aprendizaje.

En el contexto de la historia de los Recursos Educativos Abiertos, dicho término permitió considerar que los materiales digitales pueden diseñarse y producirse para su uso en situaciones pedagógicas.
(1)

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En 1998, Willey creó la expresión de contenido abierto, y creó también la primera licencia adoptada para los contenidos (Licencia de Publicación Abierta).

Estos antecendentes, permiten que hoy en día la comunidad académica pueda adoptar una postura sólida respecto al uso y desarrollo de Recursos Educativos y el Acceso Abierto al Conocimiento, derivando de esto las nociones de Recursos Digitales y de Recursos Digitales Educativos.
(2)

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De acuerdo a la UNESCO, los Recursos Educativos Abiertos se definen como:
Cualquier tipo de recurso, en el que se incluyen planes curriculares, materiales de los cursos, libros de texto, videos, aplicaciones multimedia, secuencias de audio, y cualquier otro material que se haya diseñado para su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje; los cuales están plenamente disponibles para ser utilizados por parte de educadores y estudiantes sin la necesidad de pago alguno por derechos o licencias para su uso (UNESCO, 2011).
(3)

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Son todos los materiales que tienen una intencionalidad pedagógica, en el marco de todo proceso de enseñanza y aprendizaje; "estos materiales se disponen en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo una licencia de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización". (M.E. N. 2012).

De acuerdo a Margulies (2005), los Recursos Educativos Abiertos, se caracterizan por ser:

a) Herramientas de código abierto, organizadas en diversos Sistemas de Gestión de Contenidos (CMS).

b) Los contenidos publicados son para formación o referencia.

c) Son recursos de implementación, los cuales cuentan con diferentes licencias de acceso y uso; así como con diversas formas de interoperabilidad para promover buenas prácticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

http://www.revistas.unam.mx/front/?q=es/acceso_abierto
(4)

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Características de los Recursos Digitales Educativos.

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Características de los Recursos Digitales Educativos.

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Tienen un propósito intencional en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias de distinto orden: cognitivo, social, cultural, tecnológico, científico, entre otros.

Al ser digitales, son materiales que se enuentran alojados en un entorno digital.

Al ser abiertos, en el contexto legal, el Derecho de Autor otorga sobre su obra un sistema de licenciamiento para que su obra pueda ser modificada o adaptada de forma gratuita.

Un ejemplo de los Recursos Digitales Educativos, es la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA).
http://www.unamenlinea.unam.mx/recurso/red-universitaria-de-aprendizaje_81417
(5)

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Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.

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Condiciones de acceso a los Recursos Digitales Educativos.

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Estos recursos adquieren un  carácter de:

1) Acceso público: Los recursos  están disponibles sin restricción de uso, o costo para su acceso.

2) Acceso abierto: Los recursos pueden ser adaptados o modificados.

3) Acceso privado: Los recursos solamente están disponibles para las instituciones, y cuentan con Derecho Reservado de Autor (DRA).
(8)

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Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.

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Clasificación de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.

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Desde lo educativo, y en el contexto de los objetivos de aprendizaje, de las intencionalidades de uso, la complejidad y la estructura, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se organizan en:

a) Cursos Virtuales, en los cuales se promueven experiencias educativas mediadas por un entorno tecnológico.

b) Aplicaciones para Educación, en donde se desarrollan programas de acceso abierto que son versátiles, portables e interactivos; y

c) Objetos de Aprendizaje, en donde se integran recursos con información digital.

Desde el formato, los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se clasifican en:

a) Textuales: La información se presenta en formato escrito y/o gráfico.

b) Sonoros: La información se presenta en formato acústico.

c) Visuales: La información se presenta en formato gráfico y/o fotografías por ejemplo.

d) Audiovisuales: La información se presenta en formatos donde convergen lo acústico y lo gráfico.

e) Multimediales: La información se presenta en formatos que retoman lo visual, lo textual y lo audiovisual.
http://dgb.unam.mx/index.php/herramientas-de-busqueda/buscador-de-recursos-de-libre-acceso
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Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

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Diferencias de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos:

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1) Los Recursos Digitales, no tienen necesarimente una intencionalidad pedagógica; en cambio los Recursos Digitales Educativos sí tienen una intencionalidad pedagógica para promover procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) Los Recursos Digitales, no siempre son de acceso libre para su modificación o adaptación, en cambio, los Recursos  Digitales Educativos sí tienen licencias de acceso libre para su modificación y/o adaptación según las necesidades educativas.

3) Respecto a la apertura, los Recursos Digitales, no siempre serán interoperables en otros entornos o contextos, en cambios, los Recursos Digitales Educativos, sí son interoperables en diversos contextos y entornos.
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Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

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Retomando elementos para situar las características de los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

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A) Los Recursos Digitales, son todos los materiales codificados para ser manipulados por una computadora y se caracterizan porque facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de grandes cantidades de datos.

B) Los Recursos Digitales Educativos, en cambio, son materiales que se encuentran alojados en un entorno digital, y cuentan con licencias de acceso abierto para su uso y/o modificación, siendo una de sus cualidades primordiales el promover buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje.
(9)

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Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.

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Características globales de los Recursos Educativos Digitales Abiertos.

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1) Accesible: Cualidad que garantiza que el recursos pueda ser utilizado por el mayor número de personas.

2) Adaptable: Implica que el reurso puede modificarse de acuerdo a las necesidades o expectativas del usuario.

3) Durable: Cualidad que garantiza la vigencia y validez del recurso.

4) Flexible: Cualidad del recurso para responder a diferentes escenarios y contextos.

5) Granular: Cualidad de ensamblaje y jerarquía del recurso.

6) Interoperable: Propiedad del recurso para ser implementado en diferentes entornos.

7) Modular: Capacidad del recurso para interactuar con otros recursos.

8) Portable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes plataformas.

9) Usable: Cualidad del recurso para garantizar la correcta interacción con el usuario.

10)Reusable: Cualidad del recurso para ser utilizado en diferentes contextos y con diferentes propósitos educativos.

** El guión multimedia, es un factor esencial para puntualizar la información relativa al diseño de todo Recurso Digital Educativo, de tal modo, que todo usuario pueda conocer las cualidades del recurso digital educativo en cuanto a sus características de interoperabilidad, modularidad, entre otras.

https://canaltic.com/blog/?p=889
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Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

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Similitudes entre los Recursos Digitales y los Recursos Digitales Educativos.

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1) Están alojados en formatos digitales.

2) Se encuentran en plataformas cuya infraestructura está alojada en Plataformas por Internet.

3) Los formatos de la información pueden ser: textuales, sonoros, audiovisuales o multimedia.

4) Cuentan con diferentes tipos de licencia para su acceso, las cuales pueden ser: de acceso público, privado o público.
http://dgb.unam.mx/index.php/catalogos/multimedia-unam
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Ministerio de Educación Nacional (2012). Capítulo 14. Recursos educativos digitales abiertos: en Recursos educativos digitales abiertos. Colombia, Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC, Primera Edición, pp. 96-107.

Centro de nuevas iniciativas (2008). Capítulo 2. Recursos educativos abiertos. Aspectos conceptuales: en El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos. España, Junta de Extremadura, pp. 36-46

Materiales recuperados de:

Diplomado Recursos Digitales en la Planeación Didáctica. La Red Universitaria de Aprendizaje en el Aula. UNAM. 2017. Consultado en: https://formacion.educatic.unam.mx/drua/mod/assign/view.php?id=833, fecha de consulta: 22 de noviembre de 2017.

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1) Recursos Digitales: Respecto a los tipos, se encuentran diferentes softwares y recursos Web, por lo que los formatos pueden ser: textuales, sonoros, visuales, audiovisuales y multimediales.

2) Recursos Digitales Educativos: Respecto a los tipos, pueden ser: Cursos virtuales, aplicaciones para la educación y objetos de aprendizaje; en relación con los formatos, pueden ser: textuales, visuales, sonoros, audiovisuales y multimediales.
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Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.

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Ejemplos de Recursos Digitales Educativos.

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Antes, unos ejemplos de Recursos Digitales:

https://www.youtube.com/watch?v=yZrFDuCdrwE

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esohistoria/quincena1/textos/quincena1.pdf

Y ahora sí, unos ejemplos de Recursos Digitales Educativos, los cuales están validados y por lo tanto, son vigentes y confiables.

CUAED.
http://mediacampus.cuaed.unam.mx/node/5895

https://web.cuaed.unam.mx/recursos-educativos-abiertos/

SUAYED.

http://suayed.unam.mx/recursos/

RUA.

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos11.htm

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGdlbnAudW5hbS5teHxsaXRlcmF0dXJhfGd4OjdiZTJkZGE5MDlhZDEwYzE

https://www.youtube.com/watch?v=CqKxuOW_bVc

https://www.descargacultura.unam.mx/app1?sharedItem=16665
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