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Luego de apreciar las actividades realizadas por los estudiantes completar el formulario al que se accede desde el link.

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Trabajos de los alumnos de 4to y 5to año

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6th Year - Language

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5th Year - Environmental Management

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4to año - Introduction to communication y Salud y adolescencia

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4to año - Introduction to communication y Salud y adolescencia

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6to Año - Taller de producción de lenguajes y Orientación vocacional.

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Hamilton, el musical que pone en diálogo al siglo XVIII con el siglo XXI.

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THE ONE & ONLY- ON OUR LIT JOURNEY-

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1°, 2° y 3° año - Prácticas del lenguaje

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Actividad de prácticas del lenguaje1ro, 2do y 3er año

Argumentación y lenguaje

Audio

Audio

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El primer grupo, a través de una presentación, explicó las características del texto argumentativo

Para ver cuánto aprendimos nos propusieron una trivia

Trabajaron con el texto de Ricardo Socca, "Las palabras que no existen". Nos invitaron a reflexionar sobre el lenguaje.

Segundo grupo

Y, como jugando también se aprende...

¡Jugamos!

El grupo tres nos propuso reflexionar acerca de cómo cambia el lenguaje. Para eso, trabajó con un texto de Sarlo llamado "Alumnos, alumnas, alumnes"

03

Como sea, las élites son optimistas sobre aquello que pueden hacer incluso en materia tan resistente como el uso de la lengua. Daré un ejemplo. En la primera mitad del siglo XX la escuela primaria argentina impuso el uso del tú en lugar del vos. Las maestras, que usaban un impecable voseo durante la mayor parte del día, entraban al aula y empezaban a dirigirse a sus alumnos de tú. Esa escuela primaria tuvo una potencia excepcional en las tareas de alfabetización. Pero no pudo lograr que los chicos, que tan bien aprendían a leer y escribir, se trataran de tú. El voseo rioplatense (que, como enseña la historia de la lengua, es un rasgo arcaico del castellano) no se sometió a las instrucciones de una institución escolar que, en casi todos los demás aspectos, fue de una eficacia que hoy añoramos. Finalmente, las autoridades educativas abandonaron sus caprichos reglamentaristas sobre el uso del tú, y maestros y niños viven en paz con el voseo.

Beatriz Sarlo

Nos desafiaron con un juego basado en palabras cronolectales

Y así quedó el podio

Las profes no pegaron una...

04

El último grupo trabajó con la opinión de la RAE sobre el lenguaje inclusivo y planteó el debate

Les compartimos un video de la actividad final

Devoluciones:

"Muy entretenida y divertida, la pase re bien", Candela Retamoso"10/10", Juan Ignacio Calvo Torti

comentarios

1er año

1er año

1er año

"Me pareció que estuvo muy buena, fue divertida e interesante", Luz Bogado Faskowicz"A mí me gusto mucho fue muy divertido : ) ", Tiziana Belda Laera

"Fue muy divertido, aprendi mucho y me encantaron los juegos", Olivia Bombini"Me gusto mucho porque lo hicieron de tal manera q fue interesante y divertido aprender varias cosas", Sofia Muzio

"Me pareció muy linda y una muy buena forma de aprender sobre este tema",Maitena Chiarello Caballero"Me gustó las preguntas y explicaciones. Aprendi un poco mas sobre los textos", Patricio Ramos Novaro

Les preguntamos a los chicos de 1ro y segundo, qué les había parecido la actividad

"La actividad fue muy interesante, se disfrutó un montón. Las presentaciones fueron muy buenas y en mi caso disfruté mucho los juegos que hicieron", Agustina Sofia Caparelli

Comentarios

2do año

2do año

2do año

"Me pareció interesante la actividad y puedo sacar como positivo qué hay distintos vocabulario para relacionarnos", Tomas Castelletti

"fue muy buena las clase que tuvimos con primero y tercero", Agustin Hugo Gomez Accrogliano"Creo que todos la pasamos bien y es interesante", Pilar Holt

"Para mí fue una actividad muy dinámica y divertida porque al hacer juegos y trivias, se hizo más interesante la propuesta.", Ian Arturo Völker Garcia

¡Muchas gracias!

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Actividad de prácticas del lenguaje by florvezzaro on Genially

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Actividad de prácticas del lenguaje1ro, 2do y 3er año Argumentación y lenguaje Audio Audio Lorem ipsum dolor sit amet El primer grupo, a través de una presentación, explicó las características del texto argumentativo Para ver cuánto aprendimos nos propusieron una trivia Trabajaron con el texto de Ricardo Socca, "Las palabras que no existen".

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6° Año - Taller de Producción en Lenguajes

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6to año - Taller de orientación vocacional y ocupacional.

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6to año - Taller de orientación vocacional y ocupacional.

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Prof. María Florencia Sansone.

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IF YOU CAN DREAM IT, YOU CAN DO IT

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TODAY A READER, TOMORROW A LEADER

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GROWING UP IN THE MAKING

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6º Año - Trabajo y Ciudadanía           Prof. Rosa Gómez

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6º Año - Trabajo y Ciudadanía           Prof. Rosa Gómez

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Los grandes desafíos del mercado laboral en la Argentina del presente.

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6º Año       Matemática / Trabajo y Ciudadanía. Profesoras Mariana Fernández Arana y Rosa Gómez

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6º Año       Matemática / Trabajo y Ciudadanía. Profesoras Mariana Fernández Arana y Rosa Gómez

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La relación entre mujeres y ciencia en clave feminista.

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672 años atrás, en Europa, las personas despertaban  sin saber si verían el anochecer.....

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2º Año - Geografía  Prof. Rosa Gómez         

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2º Año - Geografía  Prof. Rosa Gómez         

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La cordillera de los Andes nos revela sus secretos....

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1º Año- Ciencias  Sociales  Prof. Rosa Gómez.

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1º Año- Ciencias  Sociales  Prof. Rosa Gómez.

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Un viaje fascinante por la civilización del Antiguo Egipto acompañados por Heródoto.

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