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-Tekman. (2016). Resolución y aprendizaje. https://www.tekmaneducation.com/claves-para-el-cambio-educativo-una-buena-gestion-del-aula/
-UNESCO. (2000). Marco de acción de Dakar. (U. Peppler Barry, Ed.) Francia: Graphoprint. https://www.right-to-education.org/sites/right-to-education.org/files/resource-attachments/UNESCO_Marco_Acción_Dakar_2000_ES.pdf
-De la Herrán Gascón, A., Cedeño, A. I. R., & Lara, F. L. (2018). Claves del cambio educativo en Ecuador. Foro de Educación, 16(24), 141-166.

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Si hablamos de la aplicación del Marco de Acción de Dakar en Ecuador, podría tener varios impactos positivos en el sistema educativo, se podrían potenciar ciertas áreas, a continuación te menciono algunas:
1. Ampliación del acceso a la educación.
2. Mejora de la calidad educativa.
3. Inclusión de grupos marginados.
4.Equidad de género.
5. Participación de la comunidad.
Cabe recalcar que para una implementación concreta dependerán mucho de las políticas y programas que se desarrollen al nivel de todo el país.

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Aquellos participantes del Foro mundial sobre la educación celebraron los compromisos contraídos que declara el Marco de acción de Dakar (2000): la médula de la Educación para Todos es la actividad realizada en el plano nacional y ningún país que se comprometa seriamente con la Educación para Todos se verá frustrado por falta de recursos en su empeño para lograr esa meta, (p.3).

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Mantiene seis objetivos:
1. Ampliar la atención integral de la primera infancia.
2. Lograr la conclusión universal de una educación primaria de calidad.
3. Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos.
4. Reducir el analfabetismo adulto.
5. Asegurar la equidad entre los géneros.
6. Mejorar la calidad de la educación.

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El Marco de Acción de Dakar representa un compromiso colectivo para actuar. Los gobiernos naciones tienen la obligación de velar por que se alcancen y apoyen los objetivos y finalidades de la educación para todos.

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Para que la innovación pedagógica sea posible existen claves importantes que se dan para un agestión del aula efectiva (Tekman, 2016) estas son:
1. Liderazgo
2. Organización
3. Anticipación
4. Proceso