# data[].attributes.attachment_link.title
Mapa Conceptual Esquema Doodle Infantil Multicolor

# data[].attributes.headline
Educación Física ajustada a la Discapacidad

# data[].attributes.subject
Educación Física ajustada a la Discapacidad

# data[].attributes.attachment_link.title
Comprensión Lectora  y Ed. Fisica ajustada a la discapacidad

# data[].attributes.body
Díaz Ortiz, A. (2010). Discapacidad Motora. Revista Digital Innovación y Experiencias Educativas, volumen (28), pp 1-8.

Castaño Garrido, C. M., & Quecedo Lecanda, M. R. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa.

Arango, K. (2021). Método hermenéutico: Definición y Características. PSICOCODE. Recuperado de: https://psicocode. com/filosofia/metodohermeneutico.

# data[].attributes.body
Que impacto tiene una guía de adaptación de clase en base a la identificación y evaluación de la discapacidad motora físico perisférica,en el docente de educación física y los estudiantes?

De que manera contribuye una guía de adaptación de clase en base a la identificación y evaluación de la discapacidad motora físico perisférica?

# data[].attributes.body
Educación Especial
Problemas sociales
Inclusión

# data[].attributes.body
HERMENEUTICA

El método hermenéutico es una de las formas de investigación más difundidas en las academias desde el principio de los tiempos. Aunque en los tiempos modernos ha ido perdiendo adeptos debido a su contraste directo con el método científico.

El método científico es 100% positivista y toma por conocimiento cierto solo aquello que se pueda replicar con los mismos resultados cada vez y que no pueda ser falseado actualmente.

Arango (2021)

# data[].attributes.body
CUALITATIVA

Se define la metodología cualitativa como la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable.

Castaño, Quecedo (2002)

CUANTITATIVA

Tiene por objeto explicar mediante una investigación sistémica de los fenómenos observables a través de la recolección de datos digitales, analizados mediante métodos basados en técnicas matemáticas, estadísticas o informáticas.
Jaramillo, Ramírez (2006)

# data[].attributes.body
MARCO CONCEPTUAL

Discapacidad Motora

(Diaz 2010)

Cómo actuar en educación física ante la Discapacidad Motora

(Rodríguez 2011)

Aspectos a tener en cuenta en la asignatura de educación física dependiendo del tipo de discapacidad motora

(Ríos 2007)

Barreras a superar en la asignatura de educación física a la hora de trabajar con alumnos con               discapacidad motora

(Ríos 2009)

El profesorado de educación física, el profesional de educación física adaptada

Adaptaciones curriculares: deporte y juego adaptados

(Torralba 2009)