# data[].attributes.body
Gruppemedlemmernes navne:

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1.
2.
3.

B.    på lidt længere sig?
1.
2.
3.

# data[].attributes.body
Gruppemedlemmernes navne:

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1.
2.
3.

B.    på lidt længere sig?
1.
2.
3.

# data[].attributes.body
Hvilke dilemmaer ser du/I?

Klasselærerens håndtering (klasseldelse)

Forældrene håndtering

Skole-hjem samarbejde

Elevernes opførsel

Hvad bør der gøres?

a. på meget kort sigt

Forældre møde med hele klassen (inkl rektor)

Indkald læreren til samtale

Samtale med den forurettede og hans forældre

Handleplan

b. på lidt længere sig?

Opsyn iforhold til klasseledelse

Opsyn med klassens trivsel, både eleven og resten af klassen

# data[].attributes.body
Gruppemedlemmernes navne:

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1.
2.
3.

B.    på lidt længere sig?
1.
2.
3.

# data[].attributes.body
Gruppemedlemmernes navne:

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1.
2.
3.

B.    på lidt længere sig?
1.
2.
3.

# data[].attributes.body
Gruppemedlemmernes navne:

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1.
2.
3.

B.    på lidt længere sig?
1.
2.
3.

# data[].attributes.body
BLÅ GRUPPE

Gruppemedlemmernes navne: Karl, Tümay, Ellen, Jeppe

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma: Straffe mobberen og tilbyde støtte og hjælp
2. Beskytte berørte elev eller bevare fortrolighed
3. Bevare skolens omdømme og adressere mobning

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1.  Indgreb øjeblikkeligt (dansborgsskolen antimobbestrategi side 2)
2. Involvere forældre (dansborgsskolen antimobbestrategi side 2)

B.    på lidt længere sig?
1.  Mere positiv skolekultur
2. Styrk tilsyn og overvågning
3. Samarbejde med eksterne organisationer

# data[].attributes.body
Gruppemedlemmernes navne:
Andreas, William, Sofie

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2. skal man gå med at de mobber i 3. klasse og trække sagen op, eller skal man gå med mavefornemmelsen og tænke ''børn driller, det går over''
3. Man kan enten tage situationen op i klassen, og det kan risikere i bagtaleri med en mere subtil grad af mobning. Man kan ellers lade være med at gøre noget, og risikere at det eskalerer eller eleven får det værre.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1. Tag en snak med mobberne, individuelt.
2. Kontakt forældrene
3. Tale med kollegaer

B.    på lidt længere sig?
1. Observationer, gårdvagt, ekstra lærere, gangvagter.
2. Individuelt samtale, "Hvordan går det?"
3.

# data[].attributes.body
LILLA GRUPPE

Gruppemedlemmernes navne:
Lasse, Karoline, Mikkel og Emilie

Hvilke dilemmaer ser du/I i casen?

Et dilemma er en situation, hvor valget mellem to alternative muligheder er vanskeligt.

1. Hoveddilemma:
2. Der skal handles med det samme. Intet dilemma her.
3.

Hvad bør der gøres?
... og hvorfor? (kan det begrundes teoretisk?)
A.     på meget kort sigt

1. Holde et møde med klasselæreren.
2. Få kortlagt hvilke elever det drejer sig som, og inddrage forældrene i problemet.
3. Få lavet en handleplan.

B.    på lidt længere sig?
1. Få lavet regelsæt i klassen.
2. Arbejde med klassens trivsel og sammenhold.
3. Lærerene i klassen skal have øget tilsyn på/med klassen.