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TEMA I. EMPATIA HISTORICA Y EL PENSAMIENTO CRITICO

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TEMA I. EMPATIA HISTORICA Y EL PENSAMIENTO CRITICO

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La empatía histórica es la habilidad para comprender los marcos de referencia de los personajes históricos, en base a los hechos pasados que los rodeaban.
El Pensamiento Crítico y el Pensamiento Histórico son elementos indispensa- bles en la formación ciudadana, en la cual se reflejan las necesidades indivi- duales, colectivas, culturales, científicas, prácticas y políticas de los grupos humanos.

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Esta nos conecta con la humanidad, compartimos a lo largo del tiempo barreras temporales y culturales.

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TEMA I. RECREACION HISTORICA: VIVIR EL PASADO

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TEMA I. RECREACION HISTORICA: VIVIR EL PASADO

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La recreación histórica es una actividad en la que las personas intentan revivir y experimentar aspectos de épocas pasadas. Los participantes suelen vestirse con trajes de época, recrear eventos históricos y adoptar roles de personajes históricos.

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TEMA II. LA HISTORIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

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TEMA II. LA HISTORIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR

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La historia tiene un papel fundamental en el contexto escolar, ya que es una disciplina que nos permite comprender el pasado, analizar como ha evolucionado la sociedad y comprender el mundo en el que estamos.

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UNIDAD I ¿QUE HISTORIA ENSEÑAR? HISTORIA FORMATIVA

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UNIDAD I ¿QUE HISTORIA ENSEÑAR? HISTORIA FORMATIVA

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Una enseñanza formativa de la historia se refiere a un enfoque educativo que busca desarrollar una comprensión profunda y critica del pasado

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Enseñar Historia enseñando el método histórico implica introducir a los estudiantes en los proceso de análisis e investigación propios de la disciplina, es decir, aprender a formular y a formularse preguntas, inferir, deducir, cuestionar, elaborar posibles hipótesis, contrastar

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TEMA III. CONCIENCIA HISTORICA Y FORMACION CIUDADANA

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TEMA III. CONCIENCIA HISTORICA Y FORMACION CIUDADANA

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La conciencia historica y la formacion ciudadana estan estrechamente relacionadas porque la comprension del pasado y del contexto historico es fundamental para una ciudadania informada

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TEMA III. DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EMPATICAS

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TEMA III. DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EMPATICAS

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Se centra en fomentar la empatía en los estudiantes, permitiéndoles comprender y relacionarse con las experiencias, emociones y perspectivas de otras personas.
Estas situaciones de aprendizaje están diseñadas para desarrollar la empatía hacia individuos y grupos de diferentes contextos.