# data[].attributes.body
1. Welche themenbezogenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten sollten am Ende der Unterrichtseinheit vorhanden sein?

Alle Schüler auf eine Wissenebene heben

# data[].attributes.body
1. Welche Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen könnten auf Seiten der Lernenden in Bezug auf das zu behandelnde Thema vorhanden sein?

Kindern ist die Wirkung von ihren Bemerkungen nicht bewusst und können sich dann erst in die Situation hineinversetzen, wenn es ihnen selbst passiert.

Umgang mit Digitalen Geräten

Einfluss der Eltern

Geschlechter Einstellungen

Gesellschaftliche Einflüsse

# data[].attributes.body
Welche Aufteilung des Themengebiets in versch. Themenschwerpunkte für einzelne Unterrichtseinheiten bietet sich ggf. an? Welchen Themenschwerpunkt wählen Sie für die weiteren Überlegungen zur Unterrichtseinheit aus?

Deutsch (Rollenspiel um sich in die Situation hineinzuversetzten)

Mobbing(Rollenspiel)-> Cybermobbing-> Hatespeech

# data[].attributes.body
2. Welche Merkmale bringen die Lernenden aufgrund ihres Erfahrungs- bzw. Wissensstandes, ihres Entwicklungsniveaus sowie ihrer Bedürfnislage in den Unterricht ein?

Klassenverfeindung

Situation in der letzten Pause

Unterschiedliches Entwicklungsniveaus

Bedufnisse nach Sicherheit

# data[].attributes.body
3. Können die Ziele als bedeutsam für die Gegenwart und/oder Zukunft der Lernenden gelten?

Das Kind kann nachvollziehen was flasch ist und reflektieren

Jeder kann in diese Situation kommen

Verhindern von solchen Situationen

# data[].attributes.body
2. Werden mit den Zielen vorhandene Richtlinien und Lehrpläne in angemessener Weise berücksichtigt?

Deutsch - szenisches Spielen

...

# data[].attributes.body
4. Sind die Ziele im Hinblick auf die allgemeine Leitidee eines sachgerechten, selbstbestimmten und kreativen Handelns in sozialer Verantwortung gerechtfertigt?

...