# data[].attributes.headline
24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.subject
24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.body
Έπειτα από την υλοποίηση του προγράμματος θεωρώ πως ήταν κάτι πολύ ενδιαφέρον. ΟΙ μαθητές και οι εκπαιδρυτικοί αλληλεπίδρασαν θετικά και έλαβαν όλοι οι συμμετέχοντες πολλά διαφορετικά ερεθίσματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πυλώνες σε επόμενα προγράμματα.

# data[].attributes.headline
24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.subject
24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.body
Πριν ξεκινήσει το πρόγραμμα είχα περιέργεια για το πως θα εξελιχθεί διότι ήταν η πρώτη φορά που συμμετέιχα σε μια τέτοια δράση. Σκεφτόμουν πως θα ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία και για τους εκπαιδευτικούς και για τους μαθητές.

# data[].attributes.headline
24ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.subject
24ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.body
Μετά την υλοποίηση του σχεδίου δράσης αισθάνομαι ότι αλληλεπίδρασα θετικά με αξιόλογους συναδέλφους, ανταλλάσσοντας ιδέες, καινοτομίες και απόψεις. Η εφαρμογή τους και αποτίμηση αυτών θα μας εφοδιάσει με γνώσεις και εμπειρίες για μελλοντική ενασχόληση και περαιτέρω ανάπτυξη τόσο επαγγελματική όσο και προσωπική.

# data[].attributes.headline
24ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.subject
24ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.body
Νιώθω ιδιαίτερα ευτυχής που συμμετείχα σε ένα πρόγραμμα eTwinning με κοινές δραστηριότητες και με επιμορφωτικές συναντήσεις . Παρά τη δυσλειτουργία που είχε το δίκτυο κατά τη διάρκεια των κοινών δραστηριοτήτων θεωρώ ότι ήταν μια νέα εμπειρία που θα με εξελίξει σε δεξιότητες που αφορούν τη συνεργασία ,τις γνώσεις και τις δεξιότητες μου.

# data[].attributes.headline
24ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.subject
24ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.body
Τόσο σε αρχικό στάδιο όσο και κατά τη διάρκεια του σχεδίου δράσης , υπήρχαν αρκετοί προβληματισμοί σχετικά με τη χρήση των ΤΠΕ και το Ε-twinning δεδομένου του ότι δεν είχα ξανασχοληθει με το συγκεκριμένο αντικείμενο. Προβληματίστηκα, επίσης, και είχα ιδιαίτερη αγωνία για το θα επαρκούσε ο τεχνολογικός εξοπλισμός του σχολείου και για το πώς θα ανταποκριθούν οι μαθητές στα νεα δεδομένα ,αν θα αφομοιώσουν το πρόγραμμα και αν θα ανταποκριθουν.

# data[].attributes.headline
12ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.subject
12ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.body
Νιώθω πολύ τυχερή που έλαβα μέρος στο συγκεκριμένο σχέδιο δράσης το οποίο υλοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία... υπήρχε μεγάλη συνεργασία και αλληλεπίδραση μεταξύ των εκπαιδευτικών ενώ μεγάλη εντύπωση μου έκανε η ενεργή συμμετοχή και το αμείωτο ενδιαφέρον των μαθητών στο πρόγραμμα...

# data[].attributes.headline
12ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.subject
12ο νηπιαγωγείο Αιγάλεω 

# data[].attributes.body
Αρχικά πριν την υλοποίηση του σχεδίου δράσης υπήρχε προβληματισμός κατά πόσο θα ήταν δυνατόν να συνεργαστούν τόσα νηπιαγωγεία...ένα ακόμα άγχος ήταν η χρήση των ΤΠΕ, όπως και τα χρονικά πλαίσια που είχαν τεθεί...

# data[].attributes.headline
12ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.subject
12ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.body
Τώρα που τελείωσε το σχέδιο δράσης νιώθω μεγάλη ικανοποίηση που συμμετείχα σε αυτό. Αισθάνομαι πλέον ικανή και ασφαλής να συμμετέχω σε προγράμματα   E Twinning. Η συνεργασία – αλληλεπίδραση μεταξύ των εκπαιδευτικών υπήρξε άριστη. Οι δράσεις υλοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία και τα οφέλη είναι πολλαπλά, για εμάς τους εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως για τους μαθητές μας. Η συνεργασία των μαθητών σε κοινές δράσεις με  τους μαθητές των άλλων σχολείων δημιούργησε μια όμορφη συνεργατική εμπειρία για τα παιδιά. Η επιμόρφωση που παρακολουθήσαμε οι εκπαιδευτικοί και η αλληλεπίδραση μέσα από την ανταλλαγή απόψεων και εμπειριών, μας ενδυνάμωσαν επαγγελματικά και ψυχικά. Τέλος, πιστεύω ότι σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση του παραπάνω κλίματος και στην επιτυχή έκβαση του σχεδίου δράσης έπαιξε ο συντονιστής, του οποίου ο ρόλος είναι καθοριστικός.

# data[].attributes.headline
12ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.subject
12ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.body
Κατά την έναρξη του σχεδίου δράσης υπήρξε έντονη ανησυχία για το αν μπορώ να ανταποκριθώ στις ανάγκες ενός προγράμματος E Twinning καθώς ήταν η πρώτη φορά που συμμετείχα σε ένα τέτοιο πρόγραμμα. Επίσης, ήταν έντονος ο προβληματισμός μου σχετικά με το πώς θα συντονιστούμε τα σχολεία μεταξύ μας, πώς θα οργανωθούν οι δραστηριότητες και πώς θα συνεργαστούμε όλοι οι εκπαιδευτικοί έχοντας ο καθένας διαφορετική εμπειρία και διδακτική αντιμετώπιση. Τέλος, είχα άγχος για το αν θα ανταποκριθούν οι μαθητές μου στις δραστηριότητες  κυρίως σε αυτές που θα ήταν οργανωμένες  διαδικτυακά. Με προβλημάτιζαν  τα εξής ερωτήματα: θα μπορούσαν τέτοιου είδους δραστηριότητες να κρατήσουν αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών; Ο τεχνολογικός εξοπλισμός του σχολείου, καθώς και η χρήση του διαδικτύου, θα μπορούσαν να υποστηρίξουν χωρίς προβλήματα τις δράσεις; Θα καταφέρναμε να πραγματοποιήσουμε τις δράσεις στα χρονικά πλαίσια που είχαν οριστεί;

# data[].attributes.headline
13ο Νηπιαγωγείο Αγίας Βαρβάρας 

# data[].attributes.subject
13ο Νηπιαγωγείο Αγίας Βαρβάρας 

# data[].attributes.body
Τώρα που ολοκληρώνουμε το σχέδιο δράσης αισθανόμαστε πραγματικά τυχεροί που συμμετείχαμε  στο συγκεκριμένο  δίκτυο. Η επικοινωνία  μεταξύ των εκπαιδευτικών,  η αλληλεπίδραση  μεταξύ  μαθητών κι εκπαιδευτικών          διαφορετικών σχολείων μας ενδυνάμωσε και βελτίωσε  τις συνεργατικές δεξιότητες όλων μας. Ως εκπαιδευτικοί αποκτήσαμε νέες γνώσεις μέσω των επιμορφώσεων και βελτιώσαμε τις δεξιότητες στις ΤΠΕ. Ειδικά για το σχολειο μας που είναι μονοθέσιο είναι σα να ανοίξαμε ένα παράθυρο στον κόσμο, απολαύσαμε τις κοινές δράσεις μαθητές κι εκπαιδευτικοί. Σημαντικό στο ταξίδι αυτό ήταν η ύπαρξη συντονιστή στην ομάδα των σχολείων γιατί αυτό μας πρόσφερε ένα ασφαλές πλαίσιο για την υλοποίηση του σχεδίου δράσης.

# data[].attributes.headline
13ο Νηπιαγωγείο Αγίας Βαρβάρας 

# data[].attributes.subject
13ο Νηπιαγωγείο Αγίας Βαρβάρας 

# data[].attributes.body
Αρχικά ,πριν την έναρξη της υλοποίησης του  σχεδίου δράσης,  υπήρχε ο προβληματισμός για το πως  θα κυλήσει  η συνεργασία  μεταξύ των εκπαιδευτικών από  διαφορετικές σχολικές μονάδες καθώς  ήταν κι η πρώτη φορά που συμμετείχαμε  σε ενα δίκτυο σχολείων. Ταυτόχρονα   υπήρχε έντονα η προσμονή για τη συνεργασία αυτή, για την αλληλεπίδραση ανθρώπων και σχολείων  διαφορετικής κουλτούρας. Ανησυχούσαμε μήπως δεν μπορέσουμε να ανταποκριθουμε επιτυχώς  στις εκπαιδευτικες δράσεις και περιοριστει η συμμετοχή  των μαθητών  σε αυτές  εξαιτίας του τεχνολογικου εξοπλισμού του  σχολείου  που δεν είναι επαρκής κι ανανεωμένος καθώς και για τυχόν προβλήματα  στη σύνδεση στο διαδίκτυο που πάντα μπορεί να προκύψουν. Επιπλέον   σκεφτόμασταν αν θα είμαστε μέσα στα χρονικά πλαίσια κι αν θα χρειαζόταν να διαχειριστουμε δυσκολίες που θα μας έβγαζαν εκτός προγραμματισμού.

# data[].attributes.headline
2ο Νηπαιγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.subject
2ο Νηπαιγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.body
Το σχέδιο δράσης ολοκληρώνεται και νιώθω ότι τα παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά οφέλη ήταν αρκετά. Παρά τις λίγες περιπτώσεις δυσλειτουργίας του δικτύου κατά την διάρκεια των κοινών δραστηριοτήτων, η επιτυχής συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, η επικοινωνία, οι εισηγητές της επιμόρφωσης αλλά και η ενεργή συμμετοχή των μαθητών βοήθησαν στην επιτυχή ολοκλήρωση του σχεδίου δράσης. Η συμμετοχή μου στο σχέδιο δράσης θα με βοηθήσει στην εκπαιδευτική πορεία καθώς νιώθω ότι βελτίωσα τεχνολογικές και συνεργατικές δεξιότητες και απέκτησα νέες γνώσεις.

# data[].attributes.headline
2ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.subject
2ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.body
Πριν ξεκινήσει η υλοποίηση του σχεδίου δράσης, η ανησυχία για τις δράσεις που απαιτούσαν χρήση ΤΠΕ αλλά και για την τυχόν «κακή» ποιότητα δικτύου, ήταν αισθητή. Επίσης υπήρχε προβληματισμός για την συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών άλλων σχολικών μονάδων που θα συνεργαζόμουν για πρώτη φορά. Τέλος, άγχος υπήρχε σχετικά με την υλοποίηση και την ολοκλήρωση κοινών δραστηριοτήτων αλλά και με την συμμετοχή των μαθητών σε αυτά.

# data[].attributes.headline
24ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.subject
24ο Νηπιαγωγείο Αιγάλεω

# data[].attributes.body
Καθώς ολοκληρώνεται το σχέδιο δράσης,  θεωρώ ότι η αλληλεπίδραση-συνεργασία μεταξύ των συναδέλφων εκπαιδευτικών του δικτύου  , δεν ήταν επωφελής μόνο για εμάς τους εκπαιδευτικούς αλλά κυρίως για τους μαθητές, οι οποίοι και αποτέλεσαν τους κύριους αποδέκτες των εκπαιδευτικών καινοτόμων δράσεων και παρεμβάσεων. Επιπροσθέτως, αισθάνομαι ότι όταν είμαστε πρόθυμοι ως εκπαιδευτικοί να εμπλακούμε με τους γύρω μας σε μια διανοητική και συναισθηματική «ανταλλαγή» σκέψεων, ιδεών, σχεδιασμών στόχων και οραμάτων, στο τέλος θα «οικοδομηθεί» κάτι πολύ μεγαλύτερο από αυτό που θα μπορούσε να «κατασκευάσει» ο καθένας από εμάς ακολουθώντας μια μοναχική πορεία, που θα συμβάλλει στην ψυχική μας ενδυνάμωση. Τέλος πιστεύω ότι εξοικειώθηκα περισσότερο με τις Νέες Τεχνολογίες και ανέπτυξα πιο πολύ τις συνεργατικές μου δεξιότητες. Νιώθω ότι μπορώ  να υλοποιήσω προγράμματα E Twinning με περισσότερη αυτοπεποίθηση

# data[].attributes.headline
24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.subject
24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.body
Θεωρούσα πριν ξεκινήσει η υλοποίηση του σχεδίου δράσης ότι θα υπήρχαν εποικοδομητικές διαφωνίες  και εμπόδια στην επικοινωνία, λόγω διαφορετικής σχολικής κουλτούρας Ένα άλλο ζήτημα που μου προκαλούσε άγχος ήταν οι κοινές διαδικτυακές δράσεις που θα πραγματοποιούνταν μεταξύ των συνεργαζόμενων σχολείων  λόγω της παλαιότητας του τεχνολογικού εξοπλισμού και του αργού internet της σχολικής μονάδας. Τέλος ένα άλλο ζήτημα που με απασχολούσε ήταν  η διαχείριση των δράσεων σε συγκεκριμένα χρονικά πλαίσια.

# data[].attributes.headline
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.subject
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.body
Θεωρούσα πριν ξεκινήσει η υλοποίηση του σχεδίου δράσης ότι θα αντιμετωπίζαμε δυσκολίες επικοινωνίας και διαχείρισης των δράσεων. Επίσης είχα προβληματισμό για το πως θα υλοποιηθούν οι δράσεις χρονικά σε περίπτωση που συνέβαιναν αναβολές και πως θα αναπληρώνονταν. Φυσικά υπήρχε και άγχος το οποίο προερχόταν από το γεγονός ότι έπρεπε να βρούμε κοινό βηματισμό με άλλες σχολικές μονάδες και να συνεργαστούμε με ανθρώπους που ενδεχομένως είχαν διαφορετική προσωπική και οργανωσιακή σχολική κουλτούρα. Τέλος, υπήρχε μια ανησυχία σχετικά με την υλοποίηση των επιμέρους δράσεων που απαιτούσαν την χρήση ΤΠΕ και ειδικά διαδικτύου σε περίπτωση που δυσλειτουργίας του δικτύου.

# data[].attributes.headline
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.subject
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.body
Καθώς ολοκληρώνεται το σχέδιο  δράσης θεωρώ ότι οι δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας εξελίχθηκαν και αισθάνομαι ότι μπορώ να σχεδιάσω και να υλοποιήσω και άλλα τέτοια εθνικά προγράμματα E Twinning. Επίσης αισθάνομαι ψυχολογικά ενδυναμωμένη γιατί δημιουργήθηκε ένα δίκτυο συναδέλφων εκπαιδευτικών το οποίο μπορεί να ανταλλάζει καλές πρακτικές και να συζητά προβληματισμούς και ιδέες που αφορούν το διδακτικό μας έργο. Επιπρόσθετα, βελτιώθηκαν ακόμα περισσότερο οι δεξιότητες μου στις ΤΠΕ και άλλων συνεργατικών εργαλείων WEB 2.0.  Τέλος επιβεβαιώθηκε ότι είναι πολύ σημαντικό για την αποφυγή δυσλειτουργιών στην εκπαιδευτική συμμαχία να υπάρχει κάποιος από την ομάδα που θα λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος, δηλαδή ως συντονιστής.

# data[].attributes.headline
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.subject
2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ

# data[].attributes.body
Καθώς ολοκληρώνεται το σχέδιο  δράσης θεωρώ ότι οι δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας εξελίχθηκαν και αισθάνομαι ότι μπορώ να σχεδιάσω και να υλοποιήσω και άλλα προγράμματα είτε στο E Twinning είτε σε άλλες πλατφόρμες. Επίσης αισθάνομαι ψυχολογικά ενδυναμωμένη γιατί δημιουργήθηκε ένα δίκτυο συναδέλφων εκπαιδευτικών το οποίο μπορεί να ανταλλάζει καλές πρακτικές και να συζητά προβληματισμούς και ιδέες που αφορούν το διδακτικό μας έργο. Επιπρόσθετα, βελτιώθηκαν ακόμα περισσότερο οι δεξιότητες μου στις ΤΠΕ και ειδικότερα στα συνεργατικών εργαλεία WEB 2.0.  Τέλος επιβεβαιώθηκε ότι είναι πολύ σημαντικό για την αποφυγή δυσλειτουργιών στην εκπαιδευτική συμμαχία να υπάρχει κάποιος από την ομάδα που θα λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος, δηλαδή ως συντονιστής.

# data[].attributes.headline
2o NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.subject
2o NHΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

# data[].attributes.body
Θεωρούσα πριν ξεκινήσει η υλοποίηση του σχεδίου δράσης ότι θα αντιμετωπίζαμε δυσκολίες επικοινωνίας και διαχείρισης των δράσεων. Επίσης είχα προβληματισμό για το πως θα υλοποιηθούν οι δράσεις χρονικά σε περίπτωση που συνέβαιναν αναβολές και πως θα αναπληρώνονταν. Φυσικά υπήρχε και άγχος το οποίο προερχόταν από το γεγονός ότι έπρεπε να βρούμε κοινό βηματισμό με μια άλλη σχολική μονάδα και να συνεργαστούμε με ανθρώπους που ενδεχομένως είχαν διαφορετική προσωπική και οργανωσιακή σχολική κουλτούρα. Τέλος, υπήρχε μια ανησυχία σχετικά με την υλοποίηση των επιμέρους δράσεων που απαιτούσαν την χρήση ΤΠΕ και ειδικά διαδικτύου σε περίπτωση που δε λειτουργούσε σωστά κάτι.