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La experiencia para mí fue muy significativa, fue un momento enriquecedor preparado para  la exploración en su totalidad. El encuentro con diversos objetos cotidianos,  interacción entre pares, estimulación auditiva con la canciones, hizo que pudiera ver con más cercanía la importancia de como un sencillo objeto puede ser usado de diferentes maneras sacando el máximo provecho y convirtiéndolo en algo lúdico , incluso utilizamos también paredes y techo del espacio para jugar con sombras y luces . Esta vivencia me posibilitó poder visualizarlo en un jardín maternal y poder ir teniendo más herramientas para ser la docente que los niños necesitan.

Lleve los siguientes objetos :

- portarrollo de papal

- porta servilletas.
- Saca hielo

- espumadera cocina

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Particularmente la experiencia vivida en esta clase fue muy enriquecedora como Docente en un Jardín Maternal. Pensar en los recursos que les ofrecemos a los niños, los espacios, el ambiente. Elementos que son factores constituyentes del aprendizaje. Como mediadores entre el conocimiento y los niños, debemos primero conocer y explorar nosotras los usos que le daríamos a los recursos que les ofrecemos. Para poder "Dar a conocer" debo explotar esos elementos. En tanto mayor sea la variedad de usos que se le puedan dar, mayor será el aprendizaje del niño.
Durante la experiencia pude sentir y percibir: aromas suaves, sonidos relacionados a la infancia, diferentes sobras (en el piso, en el techo y paredes) móviles y fijas. Tocar objetos y ver que hacer con ellos: poner, sacar, enroscar, dar vueltas, mover, sacudir, mirarlos desde diferentes lados.
JUGAR, EXPERIMENTAR Y DISFRUTAR. "VOLVER A SER UNA NIÑA"
Lista de elementos presentados: Calculadoras, control remoto, lupa, pañuelos de seda, varias tapas de plástico grandes y chicas de desodorantes y frascos, recipiente de Telgopor de helado, varias cintas, cajas de remedio de distintos tamaños, varios carreteles de hilo, dedales, vasos de plástico, colador de cocina, juego de encastre, aparato de plástico para hacer empanadas y otro para hacer hamburguesas, adornos de navidad, táper chico,  carretel de cinta aisladora, cucharas de medida de cocina.

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DAR A EXPLORAR LOS ELEMENTOS

Fue una experiencia vivida muy enriquecedora para mí ya que me sentí una niña mas explorando cada elemento, observando sus formas, colores, olores, disfrutando de las melodías propuestas por la docente, poner, sacar objetos de una caja, agregarlos o otra mas chica y así , jugar con agua, tierra, pinturas, con diferentes texturas, con luces y sombras, etc. Todo esto y mas fue lo que se vivió en ese encuentro tan único e irrepetible el poder buscar y explotar aquellos elementos ya sea cotidianos o no y encontrar la manera de atrapar y cautivar a nuestros alumnos dejando así huellas en cada propuesta así como a nosotras nos ocurrió ese día.

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Celeste De Dominici

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Elementos que lleve a clase y experiencia.

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Elementos que lleve a clase y experiencia.

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Vendrame Abigail.

Mi experiencia en esta clase, fue muy enriquecedora ya qué puede sentir muchas sensaciones, compartir con mis compañeras, profesora  y sobre todo ver las cosas desde otros puntos de vista.

# Señalador.
# Esponja de maquillaje.
#Caja de madera.
#Exprimidor de limón.
#Linterna en forma de celular.
#Cuchara de helado.
#Broches para cerrar bolsas.

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“Pensando en nuestra mediación…”  Me encantaron estas palabras porque considero que son importantes en cuanto a pensarnos a nosotras mismas, futuras docentes, como mediadoras entre el juego y el niño/a, el aprendizaje y el niño/a, el disfrute y el niño/a, la exploración y el niño/a… Fue muy enriquecedor poder vivenciar un encuentro donde las protagonistas fuimos nosotras mismas entre medio de la calidez, los sonidos, objetos diversos, sombras, colores, olores, que nos llevaron a la libre exploración haciendo uso de todos nuestros sentidos. Poniendo en juego nuestra imaginación, emociones, entretenimiento, disfrute.
Y pensar en que todo esta vivencia la quiero trasladar a la sala, a los niños/as que están esperando conocer el mundo, experimentar y aprender a través de él.
Mi propuesta fue pensada para una sala de dos años.
Eje: Experiencia para la expresión y comunicación.
Contenido: La exploración con diferentes materiales y herramientas para pintar.
Propuesta: Ofrecer un soporte (afiche) en tamaño grande pegado sobre el piso o una pared de la sala junto con una variedad de temperas de colores dispuestas en platitos y diversas herramientas (peine, jeringa, pisa papa, espátula, globos. spray con agua) para que los niños/as manipulen, realicen diferentes movimientos, toquen, exploren,  y como resultado  final obtener una obra creada por ellos.
Variante: Mezclar las temperas con yerba, azúcar u otro elemento que provoque un cambio en la textura de la tempera.

·Se ponen en juego el área motriz, ya que los niños/as deben manipular los materiales propuestos, realizar diversos movimientos, hacer cambios de posiciones (se puede pintar sentado, arrodillado o parado) El área social y del lenguaje, al interactúar con el medio, sus compañeros y docente como mediadora y guía.

Lista de  elementos:  Afiche, peine, pisa papas, espátula, spray con agua, temperas de colores, platos de plástico para la tempera, azúcar y yerba para mezclar con la tempera.

Florencia Arrieta