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Es un evento que se hace para revisar el progreso que ha transcurrido desde la última conferencia de educación para todos (jomtien, tailandia,1990).

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Sus finalidad fue evaluar los avances realizados en cada país para promover el objetivo de la educación para todos y generar información vital sobre una amplia variedad de programas, actividades y servicios encaminados a promover la educación básica.

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Comprende un proceso de abajo hacia arriba y depende de los resultados de la nueva evaluación.

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Fomentar el cuidado, desarrollo y educación de la primera infancia.

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Suprimir la disparidad en 2005 entre niños y niñas y lograr la igualdad en 2015.

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Promover el aprendizaje teórico y practico  en beneficio de los jóvenes y adultos.

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Mejorar la Calidad de la educación.

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Universalizar la enseñanza primaria, obligatoria y gratuita.

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Reducir a la mitad el numero de analfabetos.

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Marca un antes y un después en el desarrollo de la educación, declarando ésta última como un derecho fundamental de los humanos, dando paso a que la educación fuera más inclusiva.

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Subyacen seis principios en su contenido : 

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Subyacen seis principios en su contenido : 

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• Reestablecer el compromiso por parte de los gobiernos, la sociedad civil y la comunidad internacional para incluir a y fomentar la participación de todos aquellos que han sido objeto de discriminación y se mantienen excluidos de los procesos de aprendizaje básico de calidad.
• Reconocer la necesidad de ofrecer un ambiente sano para el aprendizaje y ofrecer un desarrollo holístico a los niños.
• Estimular vínculos más efectivos entre las nuevas tecnologías y el aprendizaje básico.
• Tener metas concretas y objetivos explícitos para que los resultados a escalas nacional y local reflejen los criterios internacionales establecidos.
• Propiciar que la sociedad civil tenga un papel prominente y participativo
• Mejorar la cooperación, el intercambio de información, la transparencia y la rendición de cuentas de los diferentes actores en la educación.

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Se extiende en algunos puntos de la Declaración de Jomtien y propone cinco metas operativas, así como cinco objetivos estratégicos diseñados para alcanzar dichas metas.

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Eliminación de las disparidades de género

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Eliminación de las disparidades de género

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Todo tipo de discriminación de género deberá ser eliminado dentro de las aulas, en las escuelas y en los sistemas educativos. Objetivo: igualdad de género, por lo menos hasta los 15 años, en los programas de educación básica (desde su inicio hasta su término)

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Necesidades básicas de aprendizaje para jóvenes

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Necesidades básicas de aprendizaje para jóvenes

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La capacitación y la adquisición de competencias son requisito indispensable para que los jóvenes y los adultos desarrollen sus capacidades, para conseguir empleo, para tomar decisiones fundamentadas y para continuar en su proceso de aprendizaje. Objetivo: acceso universal equitativo de las necesidades básicas de aprendizaje y de los programas de capacitación para todos los jóvenes y los adultos.

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La asistencia escolar no es un fin en sí mismo. Debe darse un mejoramiento en los aprendizajes, de suerte que un porcentaje de los estudiantes en edad aceptable sobrepase los niveles nacionales de resultados definidos y medidos, y que éstos sean útiles tanto a los educandos como a la sociedad. Objetivo: medición del mejoramiento logrado en la calidad educativa y evaluación de la docencia y el aprendizaje.

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Educación primaria universal y gratuita. 

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Educación primaria universal y gratuita. 

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Debido a que la educación básica es condición necesaria para erradicar la pobreza, debe asegurarse el acceso universal y gratuito a todos los niños, especialmente a quienes pertenecen a sectores de la sociedad que han sido excluidos. Objetivo: acceso equitativo y universal, y educación básica para todos.

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Investigaciones hechas en todo el mundo han confirmado la importancia que ofrecen los programas para la infancia en cuanto a desarrollo físico y mental saludable, desarrollo emocional estable y actividad intelectual que les permita iniciar su aprendizaje. Objetivo: educación inicial disponible para toda la infancia desde que nacen hasta entrar a la primaria.

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Importancia de su aplicabilidad en el sistema educativo inclusivo del Ecuador. 

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Importancia de su aplicabilidad en el sistema educativo inclusivo del Ecuador. 

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Su propósito es servir de guía, de empoderamiento y de apoyo a los mandatarios de las naciones, para que a partir de un trabajo conjunto, del nivel local al nivel global, logren cumplir con la meta establecida en cuanto a las necesidades básicas de aprendizaje

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Se basa en el más amplio balance de la educación básica realizado hasta ahora: la Evaluación de la Educación para Todos en el Año 2000.

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Es una educación orientada a explotar los talentos y capacidades de cada persona y a desarrollar la personalidad del educando, con el objeto de que mejore su vida y transforme la sociedad.

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Los países se comprometieron con la educación de calidad para todos y con la necesidad de adoptar medidas sistemáticas para reducir las desigualdades y suprimir las discriminaciones referidas a las posibilidades de aprendizaje de los grupos en situación de desventaja.

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La propuesta que hace el Marco de Acción de Dakar reitera la necesidad del compromiso ya acordado de 0.7% de cooperación para el desarrollo.

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Pide a los gobiernos que vinculen la condonación de la deuda externa a las estrategias de erradicación de la pobreza y se aseguren que los objetivos fiscales a escala nacional reflejen los requerimientos para lograr las metas de educación básica.

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Los recursos financieros comprometidos por parte de agencias internacionales y gobiernos nacionales deberán estar claramente especificados y establecidos.

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El logro de los objetivos y la aplicación de las estrategias que

se  han  mencionado  exigen  impulsar  inmediatamente  los

mecanismos nacionales, regionales e internacionales.

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Dakar ofrece la oportunidad de renovar nacional y globalmente el compromiso de la meta de educación básica universal y de adoptar estrategias adecuadas a la nueva era. Las oportunidades son inmensas y, también, podría serlo el fracaso. Los documentos y compromisos surgidos de Jomtien brillan como chispas de fuego que iluminan el paisaje del desarrollo global. Deben declararse de nueva cuenta y fortalecerse, debe otorgárseles un nuevo impulso par lograr la tan importante meta de Educación para Todos.