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江戸の将軍に献上されていた氷は、加賀藩の氷室から来たものです。運ばれていたルートは、下街道と呼ばれる長野経由の街道であり、現在の北陸新幹線の線路とほぼ重なるといわれています。当時は飛脚で、480kmを4日で運んでいました。

①これを地図帳のp．55−56の「江戸時代の結びつき」から街道を確認します。

②自分が住んでいる地域から480kmがどれくらいかを計測の機能を使い実感する。

③また、街道だった場所が今は大きな道や新幹線の通る道であることについても触れる。

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なぞって道のり計測で、ひとり双六。サイコロの目の数×10キロでちょうど止まる街を探す。

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日本から近い首都ランキング

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日本から近い首都ランキング

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1番　ソウル

2番　ピョンヤン

3番　北京

4番　マニラ

5番　ウランバートル

では6番目は？

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新幹線が止まらない県は❓

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新幹線が止まらない県は❓

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新幹線の線路が通っているのに唯一駅がない茨城県。その理由を都心への近さ、古河〜小山の距離から考えてみる。

# data[].attributes.body
4年生で東京都の様子を学習した後、「東京都に〇〇を作るなら」と、課題を設定し、既習の土地利用を根拠に話し合い活動を行う。東京都で学習した知識を活かして、活かす活動として他県でも同様の活動が行える

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持久走どこまで行けるかな(体育)

# data[].attributes.subject
持久走どこまで行けるかな(体育)

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子ども達の人気のない持久走の授業、、、

地図帳を活用して楽しくマラソンに励もう！

・学校から目標地点を地図帳を見て決める

富士山、ディズニーランド

・目標に対して感想プランをグループで計算して考える(算数)

以上の活動内で距離計測機能を用いて意欲的に活動に臨めるようにする。10点分割機能を用いてその日その日でどこまで走れたかの経過記録も可能。

# data[].attributes.headline
リアス式海岸の海岸線の長さを知ろう(デジタル)

# data[].attributes.subject
リアス式海岸の海岸線の長さを知ろう(デジタル)

# data[].attributes.body
岩手県の海岸線を、リアス式海岸がないと仮定してなぞった後に、実際の海岸線をなぞる。その大きな差を知り、多くの漁港があることやさまざまな海産物の養殖が盛んなことを知る。

ウネウネなぞったら566kmくらいでした

# data[].attributes.headline
ワールドツアーコンダクター選手権

# data[].attributes.subject
ワールドツアーコンダクター選手権

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5年の社会科の授業を想定して、大陸の名前をただ覚えるだけでなく、大陸を旅行するという設定のもと各大陸１カ国立ち寄ることを条件にツアーを考える。その際にデジタル版を活用し、その国の特徴(雨温図の活用など)を調べ、ワードツアープランのプレゼン大会をする。

# data[].attributes.body
学校から校外学習の目的地までの道のりを距離計測機能を使って手でなぞって出す。行程表からかかる時間を出し，平均時速を出す

# data[].attributes.body
3年生のスーパーマーケットの単元で、児童が家から持ってきた商品のラベルに書いてある、生産地をアンケート形式で調査し、その結果を地図に反映させる。

# data[].attributes.body
珍しい生き物、生産物、工業生産物見つけたイラストなど自分で興味をもったテーマを白地図に記していく。1回の授業だけでなく、継続した活動を進める。探究活動として進める。白地図機能があるかな？

# data[].attributes.headline
県庁所在地から最も離れている場所

# data[].attributes.subject
県庁所在地から最も離れている場所

# data[].attributes.body
離島と北海道は除くと、何県のどの町が最も県庁からはなれてる？

# data[].attributes.body
指定した都道府県の地名を使って名前を作成する。

社会科

例:P.57 岐阜県　大垣　瑞穂

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紙地図から東京ガイドブックを作ろう！P71活用4年

# data[].attributes.subject
紙地図から東京ガイドブックを作ろう！P71活用4年

# data[].attributes.body
まず、デジタル地図でスタート地点東京から目的地多摩動物公園までの距離計測をする。（徒歩、車それぞれ調べられる）

児童は、紙の地図で目的地に着くまでの車窓から見えそうなものを予想する。

例えば、新宿で、都庁が見えそう！など

教師が、デジタルに児童の発言を吹き出しに入れ、デジタル版に貼り付けていく。

本当は、高低差も感じさせられたらベスト。

# data[].attributes.headline
都道府県の端から端まで一番遠いところは？

# data[].attributes.subject
都道府県の端から端まで一番遠いところは？

# data[].attributes.body
直線距離を測る機能？

# data[].attributes.body
地図帳から音符マークを探して、歌詞を確認し歌ってみる

# data[].attributes.body
鉄道交通網が発達しているが新幹線に目を向けると不通の県があったり観光等に行くにくい県があったりする。まずは地形等を考慮せずに新幹線を敷設してみる。細かい条件等は学齢に応じて決めれば良い？

→実際何で新幹線が通っていないのか地理的条件等をもとに考えさせてもいいのかもしれない

# data[].attributes.body
東京ガイドブック

# data[].attributes.headline
１年間でどこまで歩けるかな？

# data[].attributes.subject
１年間でどこまで歩けるかな？

# data[].attributes.body
1日の生活歩数を算出して、それを365日歩いたと仮定して、日本地図の東京(P.72ク④)からどれくらいのところまで歩けるか。

デジタル地図帳

生活科・総合・算数

# data[].attributes.body
参勤交代で、大名たちはどのくらい歩いて江戸まで移動していたのだろうか？

思ったより短い時間で行ける？今のように道路が整備されていない、重たい荷物も持っている…など、子どもたちからの気づきをもとに、当時の人々の様子に迫る。

# data[].attributes.headline
クラスメイトの名前探し(紙)

# data[].attributes.subject
クラスメイトの名前探し(紙)

# data[].attributes.body
地名の中からクラスメイトの名前を探そう。

# data[].attributes.body
各自が自分の好きな場所（地点）から10cmはどこになるのか、どのくらいの縮尺の地図を用いて、実際の距離はどのくらいか計算したような…

・自分が好きな場所（地点）を選んだ理由等

・実際の距離の計算（算数的な活動）

# data[].attributes.headline
水はどこから？浄水場はどこにある？

# data[].attributes.subject
水はどこから？浄水場はどこにある？

# data[].attributes.body
レイアー機能で浄水場のみ表示させ、川の近くに浄水場があること、また23区にはないことの気づきになる？

# data[].attributes.headline
行ったことのある都道府県

# data[].attributes.subject
行ったことのある都道府県

# data[].attributes.body
みんなで行ったことのある都道府県をみんなで地図上でアンケートをとる。何月に出かけたかを記入する。その地図に雨温図を貼り付けて、どうしてその時期に出かけたの、人気なのかを考える。

# data[].attributes.headline
算数(割合)「伊能忠敬で旅行しよう！」

# data[].attributes.subject
算数(割合)「伊能忠敬で旅行しよう！」

# data[].attributes.body
伊能忠敬が何歩歩いたかを、一歩あたり69cmで考える

距離➗69センチ🟰歩数

# data[].attributes.headline
日本列島　切れませんか？

# data[].attributes.subject
日本列島　切れませんか？

# data[].attributes.body
紙の地図帳の97ページのような断面図にデジタルでしたいです。

# data[].attributes.headline
例:上野動物園にいる動物を制覇しよう

# data[].attributes.subject
例:上野動物園にいる動物を制覇しよう

# data[].attributes.body
デジタル版と上野動物園の園マップとの併用になるかもしれませんが、動物好きの子どもたちの気持ちを揺さぶることができる❓かも

# data[].attributes.headline
自分はどこに行くの(紙)

# data[].attributes.subject
自分はどこに行くの(紙)

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遠足、宿泊行事などに出かける際、学校からどのようなルートで移動するか確認する。

指で地図をなぞり、周りにあるものを確認する。

バス移動が多いので、高速道路をなぞることが多い。

# data[].attributes.body
漢字学習で都道府県の漢字書字に加えて都道府県の魅力や紹介を行う。

# data[].attributes.headline
あたたかい地方の取り組み

# data[].attributes.subject
あたたかい地方の取り組み

# data[].attributes.body
沖縄の学習　暖かい地方

沖縄独自の文化を引き出すために地図帳を見る

文化遺産が多いのに気づく。緑色。

アメリカ軍の基地のみ、焦点化してデジタルで出す。

# data[].attributes.headline
難読地名　読めるかな(紙)

# data[].attributes.subject
難読地名　読めるかな(紙)

# data[].attributes.body
特に北海道。特有の地名を漢字で提示。読み方を予想する。

地名から歴史につながることあり。

# data[].attributes.body
特定の漢字が入った県名や地名を探す。

山、川

# data[].attributes.headline
ゆるキャラから地域の魅力を深堀りしちゃお！

# data[].attributes.subject
ゆるキャラから地域の魅力を深堀りしちゃお！

# data[].attributes.body
単元：5年社会高い土地のくらし（導入）

紙の地図帳：さくいん・P46エ7・P58カ5

# data[].attributes.body
長い地名を探す

# data[].attributes.body
松尾芭蕉が奥の細道として歩いた道を辿ってみる。

# data[].attributes.body
都内の清掃工場を抽出するレイヤーから、地域によるゴミ処理について考える。

# data[].attributes.body
農林水産物を出して、高原野菜を目立たせる

高さのレイヤーを出して、土地の様子に着目させる。

# data[].attributes.headline
国語スピーチ学習　テーマ「世界遺産」　　

# data[].attributes.subject
国語スピーチ学習　テーマ「世界遺産」　　

# data[].attributes.body
スピーチのテーマに世界遺産を設定。

発表があった世界遺産を地図帳で探す。

自然遺産、文化遺産の違いもわかる。

# data[].attributes.headline
なぜ、日本橋に人とものが集まったのか？

# data[].attributes.subject
なぜ、日本橋に人とものが集まったのか？

# data[].attributes.body
67ページの人口密度

五街道の結節点

金座の方が結節点

水運の拠点

陸と水の結節点

# data[].attributes.body
埋め立て処分場の範囲を切り取って、他地域に重ねて、比較してみたい。

（東京ドーム〇個分はいまいちイメージできない・・・）

# data[].attributes.headline
この都道府県、何に見えるクイズ大会

# data[].attributes.subject
この都道府県、何に見えるクイズ大会

# data[].attributes.body
地図帳p128を参考に、都道府県の形を何かの絵に見立て、クイズをする。特産品など関係するものに絞ってできればなお良い。

# data[].attributes.body
手でなぞった部分の面積を計算してくれる機能が欲しいです

# data[].attributes.headline
算数「折れ線グラフ」(デジタル？)

# data[].attributes.subject
算数「折れ線グラフ」(デジタル？)

# data[].attributes.body
都道府県別の気温を確認。

各自折れ線グラフを作成。

友達の折れ線グラフがどこの都道府県のものか考える。

# data[].attributes.headline
工業生産の学習で自動車会社の本拠地を調べる

# data[].attributes.subject
工業生産の学習で自動車会社の本拠地を調べる

# data[].attributes.body
トヨタ、マツダ、ニッサンなど輸出が盛んな企業は海側に本拠地がある場合が多い。

あまり輸出に力を入れていない企業は内陸部にあることも。

# data[].attributes.body
地図上で自分の家ではどこのお米を食べているか、クラスみんなで印をつけ、どこのお米を食べているかまとめる。クラスの米どころを調べる。

# data[].attributes.body
地図上での直線距離と実際に移動できる道のりとを比較をしたい。

# data[].attributes.headline
100km地図旅行をしよう

# data[].attributes.subject
100km地図旅行をしよう

# data[].attributes.body
距離計測で，「なぞって計測」を選びます。

100kmになる地点を選びましょう。(日本の中のどこでもいいです。)

ノートに、日記のように地図の情報を使って，文章を書いてみましょう。

# data[].attributes.body
校外学習で行く場所を調べる　登山ルートなどを考える

# data[].attributes.body
デジタル地図帳上に人口密度を表示することはできますか？

# data[].attributes.headline
手でなぞった部分での面積比較

# data[].attributes.subject
手でなぞった部分での面積比較

# data[].attributes.body
東京ドーム何個分の様に，なぞった部分何個分を計測できる機能があると良い

# data[].attributes.headline
総合学習「地図旅行グランプリ」

# data[].attributes.subject
総合学習「地図旅行グランプリ」

# data[].attributes.body
地図上で、見学場所、宿泊場所、距離や交通手段、値段などを考え、プレゼンをして、グランプリに輝いた場合は、実際に採用される。

# data[].attributes.body
県の中で一番高いのに、全国的にはめちゃ低い。

# data[].attributes.body
レイヤー表示で地形と交通だけを表示する

ほとんどの鉄道が山地でも谷を通っていたり、山の手前で終わっていることをとらえる

それでも、山を貫く鉄道がある

（例：北陸新幹線、上越新幹線、上越線）

その理由を考え、日本海側と東京の結びつきや物流について考える

# data[].attributes.body
北海道に、他都府県を移動させて埋めるパズルをしたい。北海道の大きさがわかる。

# data[].attributes.body
テレビや新聞から今日話題になっている場所を調べたり、白地図に色を塗る

# data[].attributes.body
授業のスタートは地名探しから始める。

学習に関係のある場所、ニュースで話題の場所、特産物や緯度経度から探すなど色々パターンが広げられる。

# data[].attributes.body
地図の一部を切り取ったり、コピーして重ねたりして面積を比較できませんか？

# data[].attributes.body
①画像のゆるキャラを、名札部分を隠して提示し、どこの地域のゆるキャラか考えさせる。

c:犬みたい　　c:服は野菜っぽい

②名札の川上村のところを見せる。児童はさくいんで【かわかみ】を探す。

③P46の【かわかみ】の周りには何もないが、P58の【かわかみ】の周りにはレタスや白菜の絵記号がある。

c:長野県の川上村っぽい

c:服はレタスか、白菜か

④名札のレを見せる。

c:レタスのようだ！

⑤名札を全て公開し、発問する

T:川上村がレタスをゆるキャラの要素に入れたのはなぜだろうか

# data[].attributes.body
万博に出展しているパビリオンの国々が、どこにあって、日本までどのくらい時間がかかって、どんな特産品があるのか、統計を使って調べる。世界地図に記入する。

# data[].attributes.body
指定した地点での断面図を見てみたい。

# data[].attributes.headline
次の修学旅行先はここだ！プレゼン大会

# data[].attributes.subject
次の修学旅行先はここだ！プレゼン大会

# data[].attributes.body
自分が修学旅行先としておすすめする場所について、吹き出し機能などを使ってプレゼン資料を作る。どのくらい距離があるのか、時間がかかるのかも調べられる。

投票もできますか？

# data[].attributes.body
昔の地図と今の地図の比較

# data[].attributes.headline
絵記号で一番多いものを見つけよう

# data[].attributes.subject
絵記号で一番多いものを見つけよう

# data[].attributes.body
紙の地図で。もれなくページをめくりそう。クラスで共同作業もできそう。

# data[].attributes.body
自分で決めた地点から5つの名所や名産品をたどりながら、目的地まで地図旅行。10cm(50km)以内で

たとえば、

# data[].attributes.headline
なぜ、江戸だけでなく、大阪も栄えたのか？

# data[].attributes.subject
なぜ、江戸だけでなく、大阪も栄えたのか？

# data[].attributes.body
56ページ

五街道が通っている？

通っていない。

水運→京都とつながっている

西廻り航路で瀬戸内海で運ばれてくる。

江戸と合わせ、水運が発達している。

# data[].attributes.body
歴史で出てくる地名や場所を各時代ごとに分けて、デジタルなどで見ることができれば、授業で各時代を始める最初などに見ることができて便利だと思うのでできる機能が欲しい。

# data[].attributes.headline
・家庭科 観光大使になろう  

# data[].attributes.body
・家庭科 観光大使になろう

内容 地域の気候等を調べどのような新しい料理を考える

・デジタル地球儀

〜旅行プランを考えよう〜

・松尾芭蕉の歩く速度を比べる

・昔(江戸時代)と今の道を比べる

# data[].attributes.body
各大名の版図をレイヤー機能で時期ごとに表示。

例)徳川家康の場合、

①岡崎　②三河全体　③駿河遠江　…関東八州　ラストは天領

ここから、どのように版図を広げたか、押さえた、または押さえようとした土地には何があったか(押さえた理由)も考察させる。時代ごとの特産物が提示された地図があれば、それと重ねることで多くの大名が欲した場所はなぜ求められたのかの考察もできる。石高などのデータもあれば、ある時期(戦国時代)のある場所(越後)の武将(上杉謙信)と、別の時期(平安時代)の別の場所(平泉)の武将(藤原秀衡)の戦力比較をして、架空の戦いもゲームのように楽しめる。

# data[].attributes.headline
飛脚になろう‼️(大きな数のかけ算)

# data[].attributes.subject
飛脚になろう‼️(大きな数のかけ算)

# data[].attributes.body
江戸時代の重要な交通インフラであった飛脚。飛脚が実際に行った行程の距離を調べ、一歩を1メートルと仮定して、万歩計をその日一日つけさせる。飛脚の凄さがわかるかも。

# data[].attributes.body
市内探検に行くルートの距離を調べる。周りにどんなものがあるか、どんな景色が見られるか予想する。

# data[].attributes.body
索引から先生の名前を探して、何ページのどこにあるかを共有する

# data[].attributes.headline
同じ地名探し（紙の地図で）

# data[].attributes.subject
同じ地名探し（紙の地図で）

# data[].attributes.body
一部が同じでも可。同じ地名から見えてくるかな。

# data[].attributes.headline
夏に快適に旅行するなら・・・？

# data[].attributes.subject
夏に快適に旅行するなら・・・？

# data[].attributes.body
夏休みに旅行に行き、(比較的)快適にすごせるところはどこだ！？

降水量マップや雨温図を読み取りながら。

# data[].attributes.body
山の水が、どこからは太平洋へ、どこからは日本海へ、流れていくか調べる。

# data[].attributes.headline
山手線一周は何分で歩ける？

# data[].attributes.subject
山手線一周は何分で歩ける？

# data[].attributes.headline
要望　江戸時代と現代の地図を重ねたい

# data[].attributes.subject
要望　江戸時代と現代の地図を重ねたい

# data[].attributes.body
玉川上水や東京染小紋、防災学習などに活用できそう

# data[].attributes.headline
授業アイディではなく、要望です

# data[].attributes.subject
授業アイディではなく、要望です

# data[].attributes.body
デジタル地図帳からのリンク集・データベースの充実。例えば、各市町村のガイドマップとの連携。玉川上水の学習だったら、その実際の場所にアクセスできる。関係の資料を先生方にアクセスしやすくして、授業づくりをアシストしてほしいです。

# data[].attributes.headline
都道府県の周りの長さ比べ

# data[].attributes.subject
都道府県の周りの長さ比べ

# data[].attributes.body
大きさは同じような二つの県。統計ページで面積を確認して、じゃあ周りの長さはどちらが長いかなと予想させます。その後、計測ツールで周囲の長さを測り、比べる。

四年生の都道府県の単元など

# data[].attributes.body
地図上に季節にまつわる前線を重ねる。

北海道には梅雨がないこと。

桜前線を追う。

# data[].attributes.body
校外行事の際、目的地についての調べ学習は行うが、バスや新幹線など通り過ぎる場所についてはあまり意識しない。

デジタル地図の手書きで距離を測る機能を使い、自分の移動する軌跡をなぞることで、どこの都道府県や場所を通るのか、どんな地形なのか、さらには学校と目的地がどれくらいの距離感なのかがわかり、移動中の学びにつながる...かも。

# data[].attributes.body
日常会話でも、算数でも、国語でも地名が出てきたら地図帳！

位置関係がイメージできない子は意外と多い。

旅行に出かけても、自分がどこに行っているのかわかっていない子はいる。

一度調べたところには印をつける。

# data[].attributes.body
世界白地図に国旗を書き込む

国旗の色の特徴をつかむ

# data[].attributes.body
広島の原爆被害を東京で起きたと仮定して考える。

デジタル教科書

P.43左上の被害範囲を参考にして考える。

総合的な学習

# data[].attributes.body
①参勤交代の距離

②学校から移動教室、修学旅行先までの距離

③観光プランをたてよう

どこどこから半径50キロなど

④品物の産地マップ

紙

① 地名を探そう

例　日本のハワイ

# data[].attributes.headline
タイムスリップ江戸の暮らし

# data[].attributes.subject
タイムスリップ江戸の暮らし

# data[].attributes.body
6年生江戸時代の学習が進んだところで。

タイムスリップした江戸の町。

ここにはどんな風景が広がっているだろう？

人々はどんなくらしをしているだろう？

武士のくらし、町人のくらし、今の町の様子とのちがいを文章にする。

# data[].attributes.body
児童1人ずつ都道府県を担当し、生産量ベスト３をカードに書き出す。全員でどこの都道府県のカードかを当てる。

# data[].attributes.body
地図上の食材を使って、弁当を作る。神奈川県と千葉県ではどちらが魅力的か。

魚部門

神奈川県　三浦のマグロ弁当

横浜の穴子弁当

千葉県　勝浦カツオ弁当

大原伊勢エビ弁当

肉部門

神奈川県　平塚豚弁当

千葉県　大多喜の鶏肉弁当

野菜部門

神奈川県　三浦のキャベツと大根

千葉県　　銚子のキャベツと大根

旭のトマト　きゅうり　春菊

柏　かぶ

野田　枝豆

フルーツ部門

神奈川県　湯河原みかん

千葉県　九十九里いちご　メロン

富里　スイカ

おつまみ部門

神奈川県　地図上には表示無し

千葉県　　落花生

番外編

地図帳に無いぞー。

横浜のシュウマイ

小田原のかまぼこ

成田の蒲焼き

# data[].attributes.headline
【Ｄ地図】レイヤー×統計

# data[].attributes.subject
【Ｄ地図】レイヤー×統計

# data[].attributes.body
長代先生から『鉄道』と『市街地』のレイヤー親和性が高いことを見せて頂いた。

そこから、鉄道の敷設時期と人口の増加が見えてると、鉄道の果たす役割や鉄道開通を求める声への共感などを考える材にならないか。

参考:https://www.e-stat.go.jp

# data[].attributes.body
地図から都道府県の特色をつかみ、オリジナルクイズを作る

# data[].attributes.headline
水はどこから引くとよいかな？

# data[].attributes.subject
水はどこから引くとよいかな？

# data[].attributes.body
レイヤーを活用して、導入として使えそうです。

# data[].attributes.headline
丸をつけやすくしてほしい！

# data[].attributes.subject
丸をつけやすくしてほしい！

# data[].attributes.body
ボールペンでしか書けないんです。鉛筆でも描きやすい素材に！

# data[].attributes.headline
プログラマップへのお願い

# data[].attributes.subject
プログラマップへのお願い

# data[].attributes.body
プログラマップとても面白いと感じました

レベル3までクリアした後に、自分で地図記号を配置したり、ランドマークを配置したり、双六のマスを作ったりできるようになるといいなと思います

# data[].attributes.headline
100km地図旅行をやってみました

# data[].attributes.subject
100km地図旅行をやってみました

# data[].attributes.body
私は、毎年箱根駅伝を欠かさず見ています。

今回は復路のコースを自転車で旅してみようと思って箱根に来ました。

箱根は、石橋山の戦いが行われた場所なんだなぁ。旅のお供にみかんを買っていこう。直売所でたくさん買えました。少し歩くと、小田原しっ器のお店がありました。ゆっくり見たいけれど、今日は東京を目指します。

．今日はよく晴れていて、相模湾がとてもきれいに見えます。芽ヶ崎まで頑張って走っていこう。サザンを口ずさみながら走りました。

# data[].attributes.body
計測ツールの時間の中に、飛行機もあったらいいです。旅客機で時速900kmくらいに設定しても。