# data[].attributes.headline
학습도움반 1,2  국어수업

# data[].attributes.subject
학습도움반 1,2  국어수업

# data[].attributes.body
<마음을 나누는 글을 써요> 수업 시 마음을 전하는 글을 배우며 주변에 감사드릴 분(부모님)을 정해 편지글을 작성하고, 아이들이 손수 생화로 꽃 화병을 꾸며 전달하며 감사하는 마음을 전하는 뜻 깊은 시간을 가졌습니다. 생화를 직접 만져보고 화병을 꾸미며 정서적으로도 긍정적인 효과를 보았습니다.

편지와 꽃을 받으신 분께 감동 받았다는 메시지도 받고 아이들과 함께 읽어보는 시간을 가지며 감사의 마음을 나눌 수 있음을 배웠습니다.

# data[].attributes.body
스마트패드를 활용하여 사회과 수업 중 세계의 다양한 자연환경을 알아본 후 여러 나라 사람들의 생활 모습을 의식주 등을 중심으로 살펴보았습니다. 세계 다양한 사람들의 생활 모습에 자연적 요소와 인문적 요소가 영향을 끼친다는 것을 확인하였습니다. 세계인의 다양한 삶의 모습을 조사하고 생활 모습을 소개하는 자료를 만들어 발표해보았습니다. 세계 여러 나라 사람들의 생활 모습 특징이 잘 드러나도록 친구들에게 설명하고, 소개한 자료를 잘 이해했는지 되돌아 보는 시간을 가졌습니다.아이들이 다양한 세계의 모습을 이해할 수 있는 시간을 가졌습니다.

# data[].attributes.headline
오감을 활용한 몸과 마음이 자라는 활동

# data[].attributes.subject
오감을 활용한 몸과 마음이 자라는 활동

# data[].attributes.body
기후위기와 환경문제를 민감하게 느끼고 관련 지식을 배우면서 배운 내용을 생활 속에서 실천하고 나누는 활동을 다양한 체험을 통해 진행하였습니다. 1회성 활동을 지양하고 연계된 체험프로젝트를 꾸준히 진행함으로써 흥미와 생태시민성을 모두 높이게 되었습니다.

# data[].attributes.headline
동물의 한살이 연계 활동

# data[].attributes.subject
동물의 한살이 연계 활동

# data[].attributes.body
과학 동물의 한살이 단원을 들어가기 전에 '나는 3학년 2반 7번 애벌레입니다.' 책을 읽고, 나비의 한살이와 나비를 키울 때 주의할 점 등을 미리 알아보고 독후 활동으로 책 표지 그리기를 하였습니다. 미술 활동으로 애벌레 키링을 만들어 보고, 크레파스 사용 방법을 익혀 나비를 그려보기도 하고, 마지막으로 동물의 한살이를 그려보면서 다양한 방법으로 학습 내용을 이해하는 시간이 되었습니다.

# data[].attributes.body
2학년 통합교과에 나오는 '강강술래' 와 함께 '청어엮기' 도 추가로 활동하였습니다. 단순히 손을 잡고 도는 것보다 훨씬 어려웠지만 차근히 한 동작씩 알려주니 협동하여 청어를 엮고 푸는 모습이 인상적이었습니다. 손이 엉키고, 다같이 넘어지기도 하며 즐겁게 활동하는 2학년 아이들이 활동을 통해 서로 더 가까워질 수 있었습니다.

# data[].attributes.headline
세계시민교육 관련 활동 

# data[].attributes.subject
세계시민교육 관련 활동 

# data[].attributes.body
세계의 각종 문화와 지구촌의 이야기를 알 수 있는 책을 읽으며 관심을 가지게 했습니다. 아울러 사회과의 경제적 교류 단원에서 학생들은 무역 놀이와 역할극을 통해 지역 뿐만 아니라 다른 나라와의 교류가 필요한 이유에 대해 몸소 체험하는 시간을 가질 수 있었습니다.

# data[].attributes.headline
권리 약속 나무 만들기 활동

# data[].attributes.subject
권리 약속 나무 만들기 활동

# data[].attributes.body
약속책에서 권리 약속 나무를 만들었습니다. 다른 친구들 때문에 불편했던 경험을 이야기하고 나의 권리와 다른 사람의 권리가 함께 존중받아야 하는 이유와 그 실천 방법에 대해 이야기 했습니다. 서로 지킬 내용을 약속 나무에 표현하며 실천을 다짐하고 친구들과 번갈아가며 다짐을 읽어보았습니다.

# data[].attributes.headline
책을 깊이 있게 읽고 생각 나누기 활동

# data[].attributes.subject
책을 깊이 있게 읽고 생각 나누기 활동

# data[].attributes.body
3학년 5반은 '하룻밤' 이라는 이금이 작가님의 책으로 온책읽기를 진행하였습니다. 반 친구들과 돌아가며 읽기를 하고 생소한 낚시 도구에 대해 알아보았습니다. 다시 곱씹으며 읽기에서는 교사가 책을 읽어주며 '아름다운 문장 찾기' 를 하고 책 속에 나오는 소원 3가지를 생각해 보며 아이들과 각자 '세 가지 소원'을 나누는 시간을 가져보았습니다. 마지막으로 '이야기 속의 아빠에게 편지 쓰기'와 '가장 기억에 남는 장면을 그림으로 그리기' 및 독서 골든벨로 이야기를 깊이 있게 읽어 보는 경험을 해 보았습니다.

# data[].attributes.headline
3학년 영어 역할극 수업

# data[].attributes.subject
3학년 영어 역할극 수업

# data[].attributes.body
3학년 영어 10단원 'What Color Is It?' 수업에서학생들이 색깔에 대한 영어 표현을 자연스럽게 익힐 수 있도록 '색깔을 훔치는 마녀'라는 이야기를 중심으로 역할극을 진행했습니다. 역할극 연습을 하는 동안 아이들은 이야기에 몰입하며 자신들의 대사를 외우고, 감정을 담아 표현하려고 노력했습니다. 이번 활동을 통해 학생들은 단순한 색깔 표현을 배우는 것을 넘어, 협동심과 자신감을 키울 수 있었습니다. 또한, 이야기와 역할극이라는 형식을 통해 수업에 대한 흥미와 참여도가 크게 향상된 것을 확인할 수 있었습니다.

# data[].attributes.headline
세계의 여러 나라 관련 활동

# data[].attributes.subject
세계의 여러 나라 관련 활동

# data[].attributes.body
우리 학급은 이번 학기 동안 세계 여러 나라의 자연 환경과 인문 환경에 대해 조사하고 발표하는 활동을 진행했습니다. 각 학생은 인터넷을 활용하여 다양한 나라들의 자연적 특징과 사람들의 생활 방식, 문화, 경제 활동 등 인문적 요소를 조사한 후, 이를 패들렛에 업로드하여 발표했습니다.

발표를 통해 학생들은 다양한 나라들의 자연 환경과 문화에 대해 배울 수 있었고, 서로 다른 나라들 간의 비교를 통해 세계를 넓게 이해하는 기회를 가졌습니다. 패들렛에 올라온 내용은 매우 풍성하고 창의적이었으며, 다른 친구들의 발표를 듣고 서로 배울 수 있는 소중한 시간이었습니다.

# data[].attributes.headline
가상현실 스포츠로 몸튼튼 마음튼튼

# data[].attributes.subject
가상현실 스포츠로 몸튼튼 마음튼튼

# data[].attributes.body
5학년 체육에 나오는 멀리 던지기 활동을 가상현실 스포츠실에서 핸드볼 수업으로 구성해봤습니다. 단순히 멀리 던지기 뿐만 아니라 정확성을 더하여 구석에 정확히 던지는 활동을 통해 던지는 자세와 어떻게 던져야 빠르고 정확하게 원하는 곳에 보낼 수 있을지 느끼도록 했습니다. 뿐만 아니라 모둠별 경쟁요소를 도입하여 우리 모둠끼리 협동하여 상대방 모둠과 경쟁하도록 하여 협동심도 기르고 정의적 영역도 평가할 수 있는 유익한 수업이 되었던 것 같습니다.

# data[].attributes.headline
2학년 학생들의 발달단계와 흥미를 고려하

# data[].attributes.body
2학년 학생들의 발달단계와 흥미를 고려하여 다양한 놀이활동을 전개하였습니다. 공을 이용한 놀이, 점프밴드를 활용한 놀이, 소프트 스틱을 이용한 놀이활동에 대한 만족도가 높았습니다. 또한 학생들이 클레이활동을 좋아하여 클레이로 다양한 작품만들기 활동도 함께 해 보았습니다. 학년에서 함께 의논하고 먼저 활동을 한 학급에서 활동 상의 유의점을 공유하며 더욱 발전적으로 활동을 전개해 나갈 수 있었습니다. 개정 교과서로 수업진행에 어려운 점이 있었는데 학년에서 함께 협력하고 연구하여 학생들이 즐겁게 참여하고 성장할 수 있는 수업을 만들어 나갈 수 있었습니다.

# data[].attributes.headline
세계시민교육 관련 활동(2)

# data[].attributes.subject
세계시민교육 관련 활동(2)

# data[].attributes.body
4학년 도덕 ‘6. 함께 꿈꾸는 무지개 세상’ 단원에서는 다양성을 존중하고 배려하는 태도를 배우며, 더불어 행복한 사회를 만들기 위한 방법을 공부했습니다. 세계 음식사진 카드, 식문화 카드, 국기 카드를 짝지어 보는 활동을 통해 다문화 사회의 다양성을 자연스럽게 인식했습니다. 이어서 4학년 사회의 ‘3-(2) 다양한 문화에 대한 이해와 존중’ 단원과 연계하여 시장놀이 활동을 했습니다. 다른 나라의 음식을 상품으로 만들고, 시장에서 원하는 음식을 구매하며, 경제적·문화적 교류를 통해 우리가 다양한 문화를 접한다는 점을 배웠습니다. 학생들은 피부색, 언어, 생활방식이 다른 사람들이 함께 살아가는 세상에서 평화로운 공존을 위해 서로의 문화를 존중해야 한다는 점을 깨닫는 계기가 되었습니다. 마지막으로, 다문화 관련 도서를 읽으며 자신이 가지고 있던 편견이나 차별적 태도를 돌아보고, 편견과 차별이 없는 사회를 위해 노력할 점을 고민하고 다짐하는 시간도 가졌습니다. 이처럼 세계시민교육을 통해 문화적 다양성을 이해하고 존중하는 자세를 길렀습니다.

# data[].attributes.headline
수 카드를 활용한 수학 놀이 학습

# data[].attributes.subject
수 카드를 활용한 수학 놀이 학습

# data[].attributes.body
1학년에서는 ‘협력적 수학 놀이 학습’이라는 주제로 수 카드를 활용한 수학 놀이로 수 감각 형성을 하도록 하였습니다. 이를 위해 교과서 부록의 일회성 카드 대신 영구적으로 사용할 수 있는 개인 수 카드를 자료로 활용하였습니다. 수 카드 상자에는 0~9까지 한 자리 수 카드 2장씩, 4가지 기호 카드(+,-,=,>) 1장씩이 들어 있습니다. 수 알아보기, 수의 순서 알아보기, 크기 비교하기, 가르기와 모으기 하기, 덧셈과 뺄셈 하기 등을 개인, 짝, 모둠이 할 수 있는 다양한 카드 놀이로 변형했습니다. 수 카드를 활용한 놀이로 수학에 대한 흥미를 높이고 기초 수학 개념을 자연스럽게 익히며 친구들과 함께 문제를 해결하는 경험, 협동심과 규칙을 지키는 법을 배울 수 있었다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
영어독서동아리에서는 그동안 다양한 챕터 북Arthur lost in the Museum / Amelia Bedelia / Nate the Great / Press Start / Flat Stanley들을 읽으며 실생활 영어 표현에 대해 공부하였습니다. 뿐만 아니라 영어로 독후활동지를 작성하는 연습 등을 통해 영어 실력을 한층 더 성장시켰습니다. 그 외에도 U.S Presidental Election 및 Thanksgiving 등 시사와 문화에 대해서도 알아보는 시간을 가짐으로써 다른 나라 문화에 대한 존중과 관용의 자세를 배울 수 있었습니다.

# data[].attributes.body
6학년 2학기 1단원은 세계 여러 나라의 지리적 특성에 대한 이해를 바탕으로 세계를 조망하는 능력을 배양하고, 다양한 삶의 방식을 존중하는 태도를 기르기 위한 단원입니다. 본교 6학년 학생들은 해외여행의 경험도 부족하고 세계 여러 나라에 대한 관심도 다소 부족하여 세계의 대륙과 대양의 위치와 범위, 세계 주요 기후의 분포와 특성, 인간 생활 모습, 자연적 인문적 요인을 탐구하기까지 오랜 시간이 필요하였습니다. 단원을 마치고 스마트패드를 활용하여 우리나라와 이웃한 나라, 우리나라와 밀접한 관계를 맺으며 교류하는 나라를 선택하여 조사하고, 조사한 내용을 바탕으로 CANVA 프로그램을 활용하여 나라소개자료를 만들며 학생들 스스로 뿌듯해하는 모습을 보였습니다.

# data[].attributes.headline
토론으로 환경 감수성 키우기

# data[].attributes.subject
토론으로 환경 감수성 키우기

# data[].attributes.body
학생들이 공감하고 흥미를 가질 수 있는 환경 관련 주제로 ‘급식을 다 먹어야 하는가’를 선정하여 토론을 진행하였습니다. 태블릿PC를 활용하여 자신의 주장과 근거 및 뒷받침 자료를 찾아보고, 그 내용을 바탕으로 하여 자신의 의견을 마음껏 펼쳐보며 토론에 참여하는 올바른 태도와 방법을 익혔습니다. 토론을 하며 ‘음식물 쓰레기’의 처리 방법 및 실태에 대해 궁금해 하는 학생들이 많았고, 관련된 영상을 찾아 시청하였습니다. 영상 시청 소감을 나누며 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 생각하고 급식 시간을 통해 실천해 보았습니다.

# data[].attributes.body
(3학년 1반) 사회과 2단원 시대마다 다른 삶의 모습과 관련하여 옛날 사람들이 해마다, 계절마다 반복했던 세시 풍속을 알아보고, 관련된 다양한 활동을 해 보았습니다. 가정에 복을 가져다 주길 바라며 설날 집집마다 사 걸었던 복조리를 직접 만들어보고, 풍년이 들기를 바라는 마음으로 윷놀이를 했던 풍습을 재현해 보았습니다.

# data[].attributes.headline
종이를 이용한 놀이활동

# data[].attributes.subject
종이를 이용한 놀이활동

# data[].attributes.body
2학년 통합교과 중 '물건'책에서 종이를 이용한 다양한 활동을 했습니다. 먼저 종이의 발명에 대해 알아보고, 종이가 없는 상황을 상상하며 이야기를 나누어보았습니다. 종이를 활용한 놀이 중에서 종이를 다양하게 접어서 날리기, 종이 길게 자르기, 비행기 종이접기, 물위에서 종이꽃 피우기, 종이의 튼튼한 정도를 실험하기 위해 모둠별로 책 쌓아보기, 두책을 찰싹 붙여서 페이지별로 겹친 다음에 힘껏 떼어보기 등 다양한 놀이를 해보았습니다. 짝활동과 모둠활동을 병행하여 진행했는데 종이놀이를 하며 너무나 재미있어했고 또 신기해했습니다. 종이의 다양한 특징에 대해 체험으로 알 수 있었던 수업이었다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
지구촌 문제에 대한  관심을 갖고 의견쓰기

# data[].attributes.subject
지구촌 문제에 대한  관심을 갖고 의견쓰기

# data[].attributes.body
(국어) 나의 의견쓰기

지구촌 문제에 관심을 갖고 그 문제를 해결하고자 노력하는 것이 세계시민의식이다! 라는 설명을 한 후 각자 주말 동안 지구촌 문제에 대해 다양한 주제를 조사한 후 학급 보드에 문제상황과 의견에 대한 글을 작성함.

학생들이 우리가 살아가고 있는 지구촌에 관심을 가져야 할 많은 문제가 있다는 것을 알게 되었다는 얘기를 듣고, 지속적으로 이 부분에 대한 활동을 이어가야겠다는 생각을 하게 됨.

# data[].attributes.headline
이야기를 읽고 주인공 상상하여 그리기 

# data[].attributes.subject
이야기를 읽고 주인공 상상하여 그리기 

# data[].attributes.body
5단원 이야기 '괜찮아 아저씨'를 읽고 아저씨의머리 모양 상상하여 그리기 활동을 하였습니다. 재미있는 발상과 표현이 담긴 이야기를 읽어 보며 말의 재미를 느껴보았습니다. 머리카락이 한 올 더 사라진 아저씨의 모습을 상상하여 그려보고 아저씨에게 해 주고 싶은 말을 문장으로 표현해보았습니다.

# data[].attributes.body
5, 6학년 학생들과 매 단원이 끝나면 AI펭톡 프로그램을 활용하여 복습하는 시간을 가졌습니다. 평소 수업에서 말하기를 두려워하는 아이들도 적극적으로 활동하고 단원이 끝나면 '오늘 펭톡 안 해요?'라며 흥미를 보였습니다. 연말에는 아이들이 1년 동안 열심히 펭톡 학습을 통해 모은 참치 캔을 가지고 펭수 꾸미기 콘테스트도 진행할 예정이므로 많은 선생님들의 응원 부탁드려요.

내년 6학년 영어 선생님께서도 펭톡을 계속해서 활용하신다면 아이들에게 좋을 것 같아요! 적극 추천드립니다.

# data[].attributes.body
사회과 “세계의 여러 나라“ 수업을 위해 각 학생들은 관심 있는 나라를 선택하고, 각 나라의 기본 정보, 그리고 대표적인자연환경과 인문환경을 조사해 발표를 준비했습니다. 먼저 스마트패드로 필요한 정보를 조사하고, 대본을 짠 뒤 컴퓨터실에서 대본에 맞는 PPT를 만들고 발표했습니다. 각 발표가 끝난 뒤에는 간단한 질의응답 시간도 가지며 함께 궁금증을해소하는 시간도 가졌습니다. 자신이 흥미 있는 나라에 대해 깊게 알아보고, 서로에게서 배울 수 있는 시간이었습니다.

# data[].attributes.headline
"아무 것도 사지 않는 날" 실과-창체 연계활동

# data[].attributes.subject
"아무 것도 사지 않는 날" 실과-창체 연계활동

# data[].attributes.body
<수업 개요>

활동1: '아무 것도 사지 않는 날' 알아보기

활동2: 나의 소비습관 체크리스트

활동3: 친구와 글램핑 떠나기(가상쇼핑게임)

실과와 창의적 체험활동을 연계하여 11월 29일 '아무 것도 사지 않는 날'에 대해 알아보는 시간을 가졌습니다. 먼저 활동 1에서는 미국의 블랙프라이데이가 '아무 것도 사지 않는 날'이 된 이유에 대해 알아봅니다. 우리의 과소비가 자원과 에너지 소비로(물 소비, 탄소 발생) 이어지고 이것이 지구 환경에까지 미치는 악영향에 대해 살펴보았습니다. (예, 티셔츠 1개 = 한 사람이 3년간 마실 수 있는 물)

다음으로는 내가 합리적인 소비를 하며 생활하고 있는지, 충동소비나 모방소비를 하고 있지는 않은지 체크리스트를 통해 살펴보았습니다.

마지막으로는 모둠 친구들과 함께 글램핑을 하러 간다는 상황을 설정하여, <실전 장보기 활동>을 통하여 꼭 구입해야하는 물건과 그렇지 않은 물건을 구분하고, 물건을 구입했을 때 발생하게 되는 쓰레기에 대해 확인해보는 시간을 가졌습니다. 특히 이 활동에서 아이들은 생각보다 여행에 정말 많은 돈이 들고, 또 많은 쓰레기가 발생한다는 것을 놀라는 모습을 볼 수 있었습니다.

저희 반은 아이들의 경제관념을 키워주기 위해 현재 금융경제교육 프로젝트 수업을 진행 중인데 이번 수업은 금융경제교육과 생태전환교육을 결합하여 돈의 소중함을 느끼는 동시에 우리의 소비가 환경에 미치는 영향을 알 수 있다는 점에서 의미가 있었다고 생각합니다.

# data[].attributes.headline
재미있게 알아보는 세시풍속

# data[].attributes.subject
재미있게 알아보는 세시풍속

# data[].attributes.body
(3학년 4반) 요즘 학생들에게 다소 생소한 다양한 절기와 세시풍속을 흥미롭게 배우고, 정확히 구분하여 익히기 위해 세시풍속 돌림판을 만들어 게임을 해 보았습니다. 모둠별로 주어진 작은 협동화를 채색한 뒤, 큰 세시풍속 정리도를 완성해 보기도 했습니다. 이 활동을 통해 학생들이 계절별 세시풍속에 보다 친숙하게 다가가는 계기가 되었습니다.

# data[].attributes.body
우리가 사용하는 학용품에 대해서 알아보고, 자를 바르게 사용하는 법에 대해 공부했습니다. 자를 이용해 짝과 함께 삼각형 그리기 놀이를 해보았습니다. 짝과 번갈아가며 자를 사용해 점과 점을 연결하여 삼각형을 만들고, 삼각형을 완성한 사람이 각자 표시를 하는 놀이입니다. 짝과 협업을 하며 더욱 흥미를 느낄 수 있었던 시간이었다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
6단원 마무리 활동으로 목소리 연극하기를 하였습니다. 앞 차시에서 배운 자신의 생각을 문장으로 표현하고 자연스럽게 소리 내어 읽기를 다른 읽기 상황에 적용하여 보았습니다. 아이들은 등장 인물의 마음을 짐작해 보며 생동감 있게 대사를 읽어 보았습니다. 아이들이 모두 재미있고 신나게 활동에 참여하였습니다.

# data[].attributes.headline
1학년 '상상' 과목에서 오감을 이용한 

# data[].attributes.body
1학년 '상상' 과목에서 오감을 이용한 놀이를 하였습니다. 학급을 네 모둠 대형으로 만들어 각각 시각, 후각, 청각, 촉각 모둠으로 지정였습니다. 예시로 시각 모둠에서는 안대를 쓰고 눈을 가린 채 깜짝상자에 손을 넣고 어떤 물건이 있는지를 맞혀 보았습니다. 후각 모둠에서는 작은 구멍이 뚫려있는 불투명 종이컵에서 냄새만 맡고 어떤 것이 들어있는지 맞혀 보았습니다. 학생들의 호기심과 흥미를 이끄는 활동으로 모두 적극적으로 참여하였습니다. 더불어 자신의 감각기관을 통해 지각한 내용을 모둠원들과 함께 토의하며 협동하여 정답을 맞히는 협력의 과정이 활동 내에 활발히 이루어질 수 있었습니다.

# data[].attributes.body
과학 '동물의 생활'을 배운 후 천사 점토로 나만의 동물원 만들기를 했습니다. 동물을 점토로 만들면서 동물의 생김새와 특징을 떠올리며, 동물이 사는 곳과 먹이에 따라 독특한 생김새를 가지게 되었음을 탐색 할 수 있었습니다.

# data[].attributes.body
여러가지 방법으로 성장 체조 하기를 해보았습니다. 성장 체조 동작을 만들어 친구들에게 소개하고 함께 동작을 해 보기 등 여러가지 놀이를 만들어보도록 했습니다. 혼자서 또는 짝이나 모둠을 지어 성장 체조 동작을 만들었습니다. 내가 만든 성장 체조에 이름 붙이기 활동도 했습니다. 친구들과 몸으로 함께 놀면서 서로 협동하는 즐거움을 느낄 수 있었다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
1학년 통합 교과 중 약속 파트에서 내가 부모님께 또는 친구에게서 듣고 싶은 말을 생각해서 쓰는 활동과 다른 사람들에게 전하고 싶은 말을 정리해서 쓰는 활동을 했습니다. 듣고 싶은 말을 듣기 위해 내가 해야 할 행동에 대해서도 생각해보고, 다른 사람들에게 어떤 내용을 전달하고 싶은지도 생각해 보는 시간을 가졌습니다. 이후 약속 나무에 나의 권리와 다른 사람의 권리를 함께 지키고 존중해야 한다는 다짐을 하면서 서로 지킬 내용을 약속 나무에 붙였습니다. 권리와 의무에 대해 생각해 보는 뜻 깊은 시간이었습니다.