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Es la experiencia de aprendizaje que se basa en videos. Con toda la riqueza del audiovisual, se crean y recrean experiencias de aprendizaje multisensorial, a diferencia de cualquier otro formato de aprendizaje electrónico y que, además, pueden ser personalizados para un grupo específico de público.

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El vídeo en la escuela sirve para la transmisión de los contenidos que los estudiantes deben de aprender en su currículum como instrumento que presenta la información a captar y aprender por los estudiantes, desempeñando funciones valor didáctico.
Fuente: file:///C:/Users/User/Downloads/Propuestas_para_la_utilizacion_del_video_en_los_ce.pdf

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El uso de herramientas audiovisuales con fines educativos hoy es muy generalizado, siendo el vídeo el más común. Sin embargo, su utilización aún no está tan extendida pese a ser una herramienta con gran potencial en contextos donde la educación formal presencial y hasta sincrónica se dificulta. Con el uso de videos, con temáticas específicas y definidas, esas dificultades pueden ser superadas logrando cumplir con el aprendizaje por parte de los estudiantes.

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El uso con personas privadas de libertad (PPL) es muy ventajoso. La educación es un eje fundamental en el tratamiento penitenciario, pero el encierro presenta dificultades logísticas y de personal educativo. Éstas pueden ser superadas con procesos formativos que usen videos ad hoc para estas personas vulnerables.

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Los videos no requieren de mayor infraestructura. Una pantalla, conectada a internet o no, puede ser suficiente para desarrollar procesos formativos. Con temáticas específicas, que pueden ir de procesos de capacitación artesanal a educación formal, los contenidos se adaptarán a los requerimientos específicos de los estudiantes y el contexto en el que se desarrollan.

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Carpinteria de madera - Motivacional para comenzar