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Proyecto C.E.I.P Arbol del Aprendizaje. 

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Proyecto C.E.I.P Arbol del Aprendizaje. (1)

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¿Qué he aprendido elaborando el proyecto?

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¿Qué he aprendido elaborando el proyecto?

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No me ha sido de gran dificultad esta parte, diría que ha sido de la que más he disfrutado. La elaboración de las actividades ha sido la mejor parte del proyecto ya que cada una ha dejado fluir su creatividad, por ello hemos intentado que las actividades seán lo más lúdicas y didácticas posibles.
Pero sobretodo he aprendido que si no contamos con la participación de las familias es muy difícil diseñar actividades tanto para el beneficio de sus progenitores como para ellos mismos.

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¿Qué he aprendido con las “defensas” de los proyectos?

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¿Qué he aprendido con las “defensas” de los proyectos?

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Con las defensas de mis compañeras he aprendido diferentes recursos y maneras de evaluar la problemática que todas teníamos.
Con la defensa de nuestro proyecto, es la primera vez en la que hablo en público y no me siento nerviosa, creo que lo hicimos acorde a lo que se requería, tanto que nos alargamos con la exposición del mismo y tuvimos que recortar en cuanto al tiempo de las actividades. Desde mi punto de vista, las compañeras se divirtieron con las actividades, he quedado muy satisfecha de todo lo realizado, ya que el objetivo que planteabamos conseguir parece ser que pudimos lograrlo.

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Evalúa del 1 al 10 cada objetivo didáctico y demuestra con argumentos el porqué te has indicado esa nota encada objetivo.

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Evalúa del 1 al 10 cada objetivo didáctico y demuestra con argumentos el porqué te has indicado esa nota encada objetivo.

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• Identificar los conceptos básicos de la asignatura,
contextualizados en la práctica diaria de un profesor de
infantil en el aula.
Nota: 9
Argumentos: He conseguido reconocer la problemática que puede haber en el aula de infantil y cómo buscar ayuda para los problemas.

• Relacionar los conceptos teóricos aportados por los diferentes enfoques de la psicología del desarrollo y la educación con Bienestar Psicológico Infantil.
Nota: 9
Argumentos: Para poder analizar la situación de cada individuo hay que apoyarse en las teorías que nos proporciona la psicología es por ello por lo que he aprendido a manejar las distintas teorías que conocía, poniéndolas en práctica.

• Poner en práctica estrategias de recogida de información, de aplicación, según las situaciones y de comprobación de resultados.
Nota: 8
Argumentos: A nivel individual he logrado conseguir este objetivo, pero como hemos estado trabajando en grupo he de decir que algunas de las integrantes del grupo no eran capaces de recopilar información y aplicarlas a la situación.

• Aplicar las estrategias adquiridas en la asignatura, para la
creación de un informe de acción tutorial y de proyectos de
intervención de acción tutorial, que favorezcan el desarrollo
cognitivo y afectivo infantil.
Nota: 9,5
Argumentos: Me ha quedado muy claro como se elabora un infome de acción tutorial, a quien hay que pedir ayuda y sobre todo como llevar a cabo un proyecto de intervención, donde lo más importante es marcar un objetivo realista y cumplirlo.

• Desarrollar la conciencia reflexiva de los procesos, de las
capacidades y de las estrategias cognitivas usadas, llegando a elaborar principios de generalización de lo aprendido a otras materias y situaciones.
Nota: 6
Argumentos: Por mí misma no hubiera relacionado esta asignatura con cualquiera de las antes vistas, pero si es verdad, que he aprendido a relacionar contenidos antes vistos con el trascurso de esta asignatura, aunque creo que se debería de dar más importancia a relacionar las asignaturas entre ellas.

• Usar la tecnología para la búsqueda, diseño, elaboración de
recursos.
Nota: 10
Argumentos: La tecnología ha sido nuestra aliada en todo el proceso de investigación, pero cabe destacar que hemos encontrado fuentes fiables que me han servido de ayuda.

• Defender el trabajo realizado ante los propios compañeros y el profesor.
Nota: 8
Argumentos: Hablar en público nunca ha sido mi fuerte, por ello la nota, pero he de decir que con esta asignatura he perdido un poco el miedo de hablar en público.

• Dominar las habilidades necesarias para trabajar en grupo:
Interdependencia positiva, responsabilidad individual,
habilidades cooperativas, liderazgo compartido y reparto de
responsabilidades; contribución de todos los miembros al éxito del equipo. Observación y feedback de la profesora.
Nota: 8,5
Argumentos: Por mi parte he cumplido el objetivo, ya que realizar un trabajo lleva un proceso por el cual debemos velar por que esté lo mejor posible. La nota es por el grupo, ya que esta asignatura es de trabajo grupal y este objetivo no ha sido cubierto sobre todo en la responsabilidad individual, ya que alguna que otra podría haber puesto más de su parte.

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Presentación del Proyecto de Intervención

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¿Qué he aprendido elaborando el informe?

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¿Qué he aprendido elaborando el informe?

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La elaboración del informe estaba cargada de dudas, la desconfianza se apoderaba de nosotras hasta que con ayuda de la maestra, pudimos darle sentido al informe, fue duro conseguir darle una estructura y mostrar lo que habíamos trabajado en el informe, pero creo desde mi punto de vista, que conseguimos realizar un gran trabajo y mostrar en el informe el problema que teníamos en el aula.

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¿Qué he aprendido con la defensa del informe?

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¿Qué he aprendido con la defensa del informe?

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Acostumbradas a lo tradicional y partiendo de que no podíamos realizar ningún PowerPoint para la defensa, decidimos realizar la defensa del informe de la misma manera que lo habíamos realizado, por roles, desde mi punto de vista, fue una manera fácil y original de realizarlo, ya que sin quererlo es lo que habíamos estado haciendo durante el cuatrimestre. A la hora de la exposición he de decir que los nervios me traicionaron un poco y podría haber dado más de mí, pero aún así salí muy salisfecha con mi trabajo y el de mis compañeras.

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Bienestar Psicológico Infantil, una asignatura que al ver el nombre da pie a pensar si realmente los niños están bien o hacen ver que estan bien.
A lo largo de este portafolios pretendo mostrar lo que he ido aprendiendo en el tiempo, a continuación se muestran los temas de estudios que hemos tratado, seguidamente las actas realizadas por las secretarías del grupo, el informe realizado, el proyecto de intervención y por último la conclusión.

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Aunque ese trabajo lo llevaban mis compañeras Carmen y Sonia, a nivel grupo nos ha servido para mantener un orden en cuanto al trabajo, sabíamos lo que teníamos que hacer a diario y lo que teníamos que preparar para el día siguiente o para el día fijado.
Me ha parecido un recurso interesante para poder emplear en futuras ocasiones, ya que tiene mucha utilidad y muestra lo que cada integrante realiza.

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¿Qué he aprendido y por qué con la asignatura?

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¿Qué he aprendido y por qué con la asignatura?

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A modo de conclusión, lo que he aprendido con la asignatura es a confiar en mí misma y en mis potenciales, muchas veces pienso que no sé hacer algo que realmente sé. Además he aprendido a confiar en el grupo de trabajo, esto me ha generado un conflicto entre bien y mal, ya que si todas hubiéramos puesto de nuestra parte, muchas veces no nos hubiesemos quedado estancadas ni perdidas, es más, hemos aprendido a saber con quién tenemos que trabajar y con quien no. Pero lo que más nos ha hecho aprender es a trabajar con todo tipo de personas, ya que como futuras docentes, no siempre vamos a trabajar con quien nos llevamos bien, sino que vamos a tener que adaptarnos a los demás en muchas de las ocasiones.
A nivel clase, esta asignatura nos ha servido de unión ya que antes no éramos capaces ni de decirnos lo bien que hacemos las cosas o incluso ponernos de acuerdo para alguna fecha, y con esta asignatura nos hemos tenido que relacionar todos y nos ha venido muy bien, estoy muy orgullosa de lo que me llevo de la asignatura, ya no solo la unión con la clase sino la formación que he obtenido como futura docente.