# data[].attributes.body
Fiveyun: materi penjumlahan dan pengurangan

# data[].attributes.headline
Mei_materi pelajaran yang sampai sekarang diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan digunakan dimanfaatkan sampai sekarang belajar tentang arah mata angin di sekolah dasar

# data[].attributes.subject
Mei_materi pelajaran yang sampai sekarang diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dan digunakan dimanfaatkan sampai sekarang belajar tentang arah mata angin di sekolah dasar

# data[].attributes.headline
eko primurisa dalam pembelajaran setiap hari sering mengkaitkan dan manfaatnya karena anak-anak dalam mempelajari hal yang kurang atau belum tahu dapat lagsung dipelajarai dari apa yang mereka lihat dan mereka ketahui setiap harinya.

# data[].attributes.subject
eko primurisa dalam pembelajaran setiap hari sering mengkaitkan dan manfaatnya karena anak-anak dalam mempelajari hal yang kurang atau belum tahu dapat lagsung dipelajarai dari apa yang mereka lihat dan mereka ketahui setiap harinya.

# data[].attributes.body
materi membaca saat di SD

# data[].attributes.body
Belajar menulis tegak bersambung

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa:Ketika guru kelas 3 SD materi Pengolahan bahan makanan

# data[].attributes.headline
Tri budi_ materi perkalian dengan metode jarimatika

# data[].attributes.subject
Tri budi_ materi perkalian dengan metode jarimatika

# data[].attributes.body
Nunuk_Topik/materi perkalian, arah mata angin

# data[].attributes.headline
Hartitik SDN Bangunrejo Kidul 2_Materi olahraga 

# data[].attributes.subject
Hartitik SDN Bangunrejo Kidul 2_Materi olahraga 

# data[].attributes.body
Operasi hitung bilangan

# data[].attributes.body
membaca

# data[].attributes.headline
Aris Wibowo                           Materi kedusiplinana 

# data[].attributes.subject
Aris Wibowo                           Materi kedusiplinana 

# data[].attributes.body
Fiveyun: materi tersebut selalu dikaitkan dengan kehidupam sehari hari, pada saat siswa bermain, belajar, di lingkungan rumah maupun sekolah. penjumlahan dan pengurangan selalu digunakan dalam penghitungan

# data[].attributes.body
selalu mengkaitkan manfaat penerapan di kehidupan sehari hari

# data[].attributes.body
Materi matematika tentang satuan panjang

# data[].attributes.headline
Mei_ Topik/materi pada saat pembelajaran belum seluruhnya dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari, tergantung dari pembelajaran akan dipelajari pada hari itu. 

# data[].attributes.subject
Mei_ Topik/materi pada saat pembelajaran belum seluruhnya dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari, tergantung dari pembelajaran akan dipelajari pada hari itu. 

# data[].attributes.body
Operasi hitung, membaca dan menulis

# data[].attributes.body
Nunuk_kadang-kadang

# data[].attributes.body
Sebagian besar sudah.
Sebagian kecil belum.
Yang sudah contohnya penyesuaian diri makhluk hidup. Yang belum contohnya akar pangkat 3.

# data[].attributes.headline
Sehubung dengan menjadi kepala sekolah tentunya hal kedisiplinan didalam melakukan sesuatu harus berdisiplin 

# data[].attributes.subject
Sehubung dengan menjadi kepala sekolah tentunya hal kedisiplinan didalam melakukan sesuatu harus berdisiplin 

# data[].attributes.headline
eko primurisa dalam pembelajaran dokumen yang saya gunakan menggunakan media internet. dalam penggunaanya kalau ada anak didik yang bertanya dalam hal saya tidak tahu atau kurang tahu saya buka internet dan memberikan penjelasan kepada anak anak tapi sebelum itu saya lempar ke anak yang lain dulu siapa yang isa enjawab pertanyaan dari temannya.

# data[].attributes.subject
eko primurisa dalam pembelajaran dokumen yang saya gunakan menggunakan media internet. dalam penggunaanya kalau ada anak didik yang bertanya dalam hal saya tidak tahu atau kurang tahu saya buka internet dan memberikan penjelasan kepada anak anak tapi sebelum itu saya lempar ke anak yang lain dulu siapa yang isa enjawab pertanyaan dari temannya.

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa: tidak semua , namun ada beberapa materi yang hanya saya paparkan yang menyesuaikan dengan materi

# data[].attributes.body
Tidak selalu mengaitkan

# data[].attributes.body
sering, agar peserta didik mudah memahami konsep yang dipelajari

# data[].attributes.headline
Dengan mjdikan kita selalu berdisiplin tentunya akan menjadikan hal yg positif

# data[].attributes.subject
Dengan mjdikan kita selalu berdisiplin tentunya akan menjadikan hal yg positif

# data[].attributes.body
Dihantarkan walaupun pada jam tertentu

# data[].attributes.body
Fiveyun: kesulitan mencari media atau hal nyata yang ada di sekitar siswa, dan juga metode yang tepat untuk memahamkan siswa.

# data[].attributes.headline
Didalam menerapkan tentunya saya akan mengandalkan terbuktinya tujuanya

# data[].attributes.subject
Didalam menerapkan tentunya saya akan mengandalkan terbuktinya tujuanya

# data[].attributes.body
sering dikaitkan

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa : Keterbatasan waktu, Metode yang tepat agar mudah dipahami siswa

# data[].attributes.headline
Dari apa yg utama didalam pembelajaran kususnya di sekolah dasar

# data[].attributes.subject
Dari apa yg utama didalam pembelajaran kususnya di sekolah dasar

# data[].attributes.body
kemauan atau motivasi siswa

# data[].attributes.body
kurangnya media dari lingkungan sekitar untuk mengaitkan topik/bahasan

# data[].attributes.body
Harus pandai menentukan media dan model pembelajaran

# data[].attributes.body
Menentukan media belajar yang sesuai dengan karakter siswa

# data[].attributes.body
Memiliki dokumen tujuan pembelajaran sebagai bahan acuan

# data[].attributes.body
Dari berbagai sumber kurikulum yang saya adopsi yang kemudian saya adaptasi sesuai dengan situasi dan kondisi di lembaga saya

# data[].attributes.body
Proses Pembelajaran rata2 baru tercapai 80% belum bisa mencapai 100% yang artinya saya harus mengevaluasi tujuan pembelajaran demi mencapai hasil yg maksimal

# data[].attributes.body
Pernah namun tetap mengacu pada tujuan yg ada pada dokumen yg diberikan oleh Pemerintah

# data[].attributes.body
TTopik materi memahami materi.; saya kesulitan ketika memahami materi/kalimat khususnya mengingat, misal pelajaran IPA untuk mudah mengingat saya menggunakan simbul - simbul yang saya buat sendiri.Metode itu sampai sekarang masih saya gunakan,simbul itu saya buat baik berupa coretan ,gambar,maupun gerakan sesuai kesepakatan dengan anak -anak.

# data[].attributes.body
Membaca dan menulis

# data[].attributes.headline
Selama kita selalu berusaha tentunya akan tercapai tujuan kita semua

# data[].attributes.subject
Selama kita selalu berusaha tentunya akan tercapai tujuan kita semua

# data[].attributes.headline
eko primurisa sekolah pada waktu kecil dulu yang masih teringat guru yang sabar penuh dengan canda dan materi yang mudah dipahami. dari itu saya menerapkan pembelajaran seperti itu kepada anak anak supaya anak anak didalam kelas tidak terlalu tegang dan sering bercanda supaya materi yang saya sampaikan ke anak-anak mudah dipahami. karena setahu saya kalau anak takut duluan dalam belajar kemungkinan besar ilmu yang disampaikan tidak masuk.

# data[].attributes.subject
eko primurisa sekolah pada waktu kecil dulu yang masih teringat guru yang sabar penuh dengan canda dan materi yang mudah dipahami. dari itu saya menerapkan pembelajaran seperti itu kepada anak anak supaya anak anak didalam kelas tidak terlalu tegang dan sering bercanda supaya materi yang saya sampaikan ke anak-anak mudah dipahami. karena setahu saya kalau anak takut duluan dalam belajar kemungkinan besar ilmu yang disampaikan tidak masuk.

# data[].attributes.body
Siswa kurang tertarik dengan topik menulis tegak bersambung.

# data[].attributes.body
Fiveyun: ya, memiliki file tujuan pembelajaran dalam RPP

# data[].attributes.body
pada k13 tujuan pembelajaran ada di dalam RPP

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa: Memiliki, terangkum dalam RPP

# data[].attributes.body
Ada materi yang saya kesulitan mengaitkan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya akar pangkat 3, dan Tata Surya (nama-nama planet).

# data[].attributes.body
selalu berkaitan atau dikaitkan

# data[].attributes.body
Disampaikan kepada siswa untuk mencontoh dari internet.

# data[].attributes.body
misalnya topik: hidup sehat
dari cerita teman siswa kurang bisa menerapkan pola hidup sehat dirumah cuci tangan sebelum makan, sepulang bermain dst

# data[].attributes.body
Iya. Tertuang dalam RPP.

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa: Dari dokumen kurikulum yang dirumuskan satuan pendidikan meskipun sekolah kami dulu masih mengadaptasi dari sekolah lain

# data[].attributes.headline
Saya akan selalu berusaha untuk yang terbaik

# data[].attributes.subject
Saya akan selalu berusaha untuk yang terbaik

# data[].attributes.body
ya,RPP

# data[].attributes.body
Dari kurikulum nasional

# data[].attributes.headline
Mei_ Kesulitannya mencari metode pembelajaran yang tepat agar semua siswa paham.

# data[].attributes.subject
Mei_ Kesulitannya mencari metode pembelajaran yang tepat agar semua siswa paham.

# data[].attributes.headline
Materi yang saya sukai ketika masih di bangku sd yaitu PAI, praktek wudhu, sampai sekarang masih teringat dan di praktekkan dalam kehidupan sehari 

# data[].attributes.subject
Materi yang saya sukai ketika masih di bangku sd yaitu PAI, praktek wudhu, sampai sekarang masih teringat dan di praktekkan dalam kehidupan sehari 

# data[].attributes.body
Belum bisa mencapai tujuan yang maksimal

# data[].attributes.body
Fiveyun: tujuan pembelajaran dirumuskan dari dokumen kurikulum nasional, khususnya dari indikator dan dimodifikasi menjadi tujuan pembelajaran oleh guru

# data[].attributes.body
iya tentunya punya dokumen tujuan pembelajaran di dalam RPP

# data[].attributes.body
Pada RPP

# data[].attributes.body
kesulitan metode apa yang sesuai agar siswa paham dan mengerti untuk penerapannyanya

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa:Tujuan baru dapat tercapai sebagian, karena terbatasnya waktu dan banyaknya materi

# data[].attributes.body
Tujuan Pembelajaran bisa kita ambil dari buku guru

# data[].attributes.body
Di rumuskan sendiri disesuaikan dengan kondisi siswa

# data[].attributes.body
Berusaha merumuskan sesuai dengan kemampuan.

# data[].attributes.body
Fiveyun: belum sepenuhnya pembelajaran di kelas dapat mencapai tujuan tentang penjumlahan dan pengurangan tersebut, perlu dilakukan pembelajaran dari sumber,media dan lingkungan lainnya

# data[].attributes.body
Mariya Ulfa: belum

# data[].attributes.body
Iya, ada di RPP

# data[].attributes.body
sebagian bisa tercapai, sebagian ada yang belum tercapai

# data[].attributes.headline
Aji_ya, memiliki dokumen tujuan pembelajaran sebagai acuan 

# data[].attributes.subject
Aji_ya, memiliki dokumen tujuan pembelajaran sebagai acuan 

# data[].attributes.body
Selama ini saya merasa belum sepenuhnya tercapai

# data[].attributes.body
Fiveyun: memodifikasi tujuan pembelajaran yang sudah ada disesuaikan dengan aturan atau acuan yang ada

# data[].attributes.body
mengadaptasi dari berbagai sumber

# data[].attributes.headline
Aji_dari dokumen kurikulum nasional yang sudah dibakukan

# data[].attributes.subject
Aji_dari dokumen kurikulum nasional yang sudah dibakukan

# data[].attributes.body
tidak semua tujuan pembelajaran tercapai

# data[].attributes.headline
eko primurisa dalam pemahaman topik kesulitan dalam mengajar kepada anak yaitu anak anak dalam pelajaran tentang sejarah anak anak sangat kurang dalam mengingat yang dikarenakan anak anak kurang suka membaca.

# data[].attributes.subject
eko primurisa dalam pemahaman topik kesulitan dalam mengajar kepada anak yaitu anak anak dalam pelajaran tentang sejarah anak anak sangat kurang dalam mengingat yang dikarenakan anak anak kurang suka membaca.

# data[].attributes.body
Dari dokumen kurikulum nasional

# data[].attributes.body
dari dokumen kurikulum nasional

# data[].attributes.body
Belum pernah tapi kadang menambah tujuan yang sudah ada

# data[].attributes.body
materi olah raga sepak bola, pemanfaatanya baik untuk kesehatan

# data[].attributes.body
belum sepenuhnya tercapai

# data[].attributes.body
belum pernah

# data[].attributes.body
belum

# data[].attributes.headline
Mei_saya menggunakan dokumen (rpp, bahan ajar, buku teks)

# data[].attributes.subject
Mei_saya menggunakan dokumen (rpp, bahan ajar, buku teks)

# data[].attributes.body
dalam pembelajaran bisa mencapai tujuan apabila pembelajaran sesuai dengan apa yang dibutuhkan anak anak terutama pada lingkungan rumahnya

# data[].attributes.body
terkadang belum semua dapat mencapai tujuan pembelajaran karena waktu

# data[].attributes.headline
Aji_proses pembelajaran dikelas sebagian besar dapat mencapai tujuan Tersebut karena lebih banyak diranah aplikatif atau praktik sehari-hari

# data[].attributes.subject
Aji_proses pembelajaran dikelas sebagian besar dapat mencapai tujuan Tersebut karena lebih banyak diranah aplikatif atau praktik sehari-hari

# data[].attributes.headline
Nunuk_ Kesulitan mengaitkan materi dengan media, metode,  dan strategi pembelajaran yang ada  dalam kehidupan sehari-hari siswa

# data[].attributes.subject
Nunuk_ Kesulitan mengaitkan materi dengan media, metode,  dan strategi pembelajaran yang ada  dalam kehidupan sehari-hari siswa

# data[].attributes.body
ya, secara mandiri

# data[].attributes.headline
sudarno bk 7  ia berkaiatan langsung, dan setiap habis pelajaran anak anak senang bermain di halaman

# data[].attributes.subject
sudarno bk 7  ia berkaiatan langsung, dan setiap habis pelajaran anak anak senang bermain di halaman

# data[].attributes.headline
Nunuk_tujuan pembelajaran yang ada di RPP

# data[].attributes.subject
Nunuk_tujuan pembelajaran yang ada di RPP

# data[].attributes.headline
Mei_ dari dokumen kurikulum nasional yang dirumuskan oleh sekolah.

# data[].attributes.subject
Mei_ dari dokumen kurikulum nasional yang dirumuskan oleh sekolah.