# data[].attributes.body
bahwa CP itu bersifat given, lalu TP hasil dari penerjemahan dari CP, sedangkan ATP adalah kumpulan TP itu sendiri.

# data[].attributes.body
merumuskan TP danATP dari kalimat CP
himah setiana sman 10 batanghari

# data[].attributes.body
CP itu sudah ditentukan, namun bisa dikembangkan menjadi TP dan ATP oleh guru masing2 mapel sesuai karakteristik satuan pendidikannya.

# data[].attributes.body
CP sudah ditentukan dan ditetapkan, kalau TP dan ATP berdasarkan CP

# data[].attributes.body
TP adalah jabaran kompetensi yang dicapai peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
menurut saya merumuskan TP nya belum begitu fahami terutama masalah kata kerja operasional apakah masih menggunakan taksonomi bloom dan apakah TP tersebut harus dapat di ukur.

# data[].attributes.body
CP sudah ditentukan dan ditetapkan, untuk TP dan ATP bisa dikembangkan oleh Guru MAPEL

# data[].attributes.body
bahwa CP sudah di tentukan oleh Dinas pendidikan namun bisa di kembang menjadi TP dan ATP baik oleh Guru mapel maupun oleh satuan pendidikan masing-masing..

# data[].attributes.body
CP sudah ditentukan oleh pemerintah pusat, lalu diidentifikasi karakteristiknya untuk menentukan TP lalu  dilanjutkan dengan membuat ATP.

# data[].attributes.body
Sudah dipahami dengan baik

# data[].attributes.body
Sekarang saya memahami tentang alur menentukan TP yaitu berdasarkan konten dan kompetensi pada CP

# data[].attributes.body
kata kerja operasional pada TP apakah boleh lebih tinggi dari kata kerja yang ada di CP, sbb TP itu akan menjadi dasar dari pengukuran sehingga TP tersebut harus memuat kata kerja yang akan menjadi acuan pembuatan bentuk dan tigkat kesulitan tes nya nanti

# data[].attributes.body
2. Modul ini mudah dipahami, apalagi kami diberikan metode dengan cara berdiskusi dengan rekan guru di sekolah kami. Namun perlu waktu lagi untuk penerapannya agar kami lebih paham.

# data[].attributes.body
CP kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap, keterampilan, kompetensi dan akumulasi pengalaman kerja

# data[].attributes.body
ATP dibuat berdasarkan TP

# data[].attributes.body
menurunkan dari CP, TP dan ATP

# data[].attributes.body
kalimat TP dan ATP tetap mengacu pada CP

# data[].attributes.body
menurut saya CP memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun, menyesuaikan tahap perkembanganpeserta didik, -CP keterampilan belajar yang harus diselesaikan oleh siswa di setiap tahap

# data[].attributes.body
3. Yang masih sedikit membingungkan bagi saya adalah membedakan TP dan ATP.

# data[].attributes.headline
CP merupakan hasil pembelajaran yang hendak dicapai dan sudah ditentukan dari Pusat. Sedang TP dan ATP merupakan tujuan yang akan dicapai sesuai karakteristik satuan pendidikan dan tetap sejalan dengan CP

# data[].attributes.subject
CP merupakan hasil pembelajaran yang hendak dicapai dan sudah ditentukan dari Pusat. Sedang TP dan ATP merupakan tujuan yang akan dicapai sesuai karakteristik satuan pendidikan dan tetap sejalan dengan CP

# data[].attributes.headline
CP sudah ditetapkan untuk diturunkan TP dan ATP

# data[].attributes.subject
CP sudah ditetapkan untuk diturunkan TP dan ATP

# data[].attributes.body
Penyusunan TP mengacu pada CP, dan untuk ATP berdasarkan TP

# data[].attributes.body
Berdiskusi dengan nara sumber

# data[].attributes.body
jelas dan bisa dipahami

# data[].attributes.body
masih bingung dengan ATP

# data[].attributes.body
4. Mempelajari lebih lanjut tentang cara pengembangan TP dan ATP dan sharing bersama rekan lainnya.

# data[].attributes.body
Sedang TP dan ATP merupakan tujuan yang akan dicapai sesuai karakteristik satuan pendidikan dan tetap sejalan dengan CP

# data[].attributes.body
TP Adalah jabaran kompetensi yang dicapai peserta didik 1 atau lebih kegiatan pembelajaran sedangkan ATP adalah rangkaian TP yang tersusun secara sistematis dan logis

# data[].attributes.headline
Modul ini sangat membantu saya dalam memahami materi.

# data[].attributes.subject
Modul ini sangat membantu saya dalam memahami materi.

# data[].attributes.body
lebih berlatih lagi dalam merumuskan TP dan ATP

# data[].attributes.body
masih bingung dalam menurunkan dari TP menjadi ATP

# data[].attributes.body
Bahwa saat merumuskan tujuan pembelajaran yang perlu diperhatikan yaitu konten (kata kunci) dan kompetensi yg ingin dicapai dari salah satu Capaian Pembelajaran

# data[].attributes.body
Feni Lerisnavia

Sangat membantu dalam menentukan capaian pembelajaran

# data[].attributes.body
Menurut saya modul mudah dipahami tetapi masih perlu di pelajari lebih lanjut agar tujuan tersampaikan dengan baik.

# data[].attributes.body
membaca kembali materi yang telah diberikan

# data[].attributes.body
5. backward design, konten, kompetensi

# data[].attributes.body
Penyusunan ATP

# data[].attributes.body
Pengimplementasiannya pada mapel yang diampu serta konten, karena setiap mapel dan konten punya karakteristiknya masing masin

# data[].attributes.body
Modul cukup jelas menjabarkan dan menjelaskan TP dan ATP

# data[].attributes.body
memperbanyak membaca dan mendiskusikan bersama guru semapel

# data[].attributes.body
Mempelajari kembali materi pada modul dan sumber lain yang relevan

# data[].attributes.body
Masih bingung dalam memilih kata kerja dalam merumuskan ATP

# data[].attributes.body
Konten, Kompetensi dan karakteristik

# data[].attributes.body
Lengkap dan mudah dipahami

# data[].attributes.headline
Materi yang belum saya pahami tentang menurunkan CP ke TP dan ATP karena belum terbiasa saja, untuk mengatasi ini dengan mencoba merancang TP dan ATP mulai dari mapel yang diampu.

# data[].attributes.subject
Materi yang belum saya pahami tentang menurunkan CP ke TP dan ATP karena belum terbiasa saja, untuk mengatasi ini dengan mencoba merancang TP dan ATP mulai dari mapel yang diampu.

# data[].attributes.body
Membaca modul terkait, berdiskusi dengan narasumber dan teman sejawat

# data[].attributes.body
Saya akan membaca referensi kembali materi yang sudah diajarkan dalam zoom

# data[].attributes.body
sangat jelas, tapi sepertinya saya harus mengulang kembali dalam memahaminya

# data[].attributes.body
Konten, kompetensi dan backward design

# data[].attributes.body
sangat membantu sekali dalam memandu guru dalam merumuskan dan menyusun TP dan ATP

# data[].attributes.body
Konten, kompetensi

# data[].attributes.body
Karakteristik, TP, dan ATP

# data[].attributes.body
Menentukan JP dan mengaitkan antara materi dengan potensi serta karakteristik sekolah

# data[].attributes.body
TP dan ATP

# data[].attributes.body
CP di tentukan dan TP dan ATP dapat dirumuskan sendiri

# data[].attributes.body
CP .TP. ATP.

# data[].attributes.body
Memadukan dan mengkoreksi kan CP dengan TP satuan pendidikan

# data[].attributes.body
konten, karakteristik, kompetensi

# data[].attributes.body
Harus diskusi lebih banyak dg rekan sejawat dan nara sumber

# data[].attributes.body
masih bingung dalam menetapkan alokasi waktu

# data[].attributes.body
Perbedaan antara forword desaign dengan backward desaign

# data[].attributes.body
Memahami kembali Materi dan diskusi dengan rekan sejawat

# data[].attributes.body
Konten, Kompetensi, ATP

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum dan teman sejawat

# data[].attributes.body
Karakteristik, Konten, kompetensi