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Para promover a conscientização sobre a importância da higiene bucal, realizamos com as crianças uma proposta lúdica e significativa de escovação.

Inicialmente, as crianças, com o auxílio das professoras, participaram da construção de uma “boca gigante”. No primeiro momento, pintaram o fundo de garrafinhas plásticas, que representaram os dentes. No segundo dia, utilizamos papelão e tinta rosa para confeccionar a estrutura da boca, possibilitando que compreendessem de forma concreta os elementos que compõem a cavidade bucal.

Em um terceiro momento, assistimos ao vídeo “Escovando os dentes | Ratinho”, que serviu como apoio pedagógico para ampliar o repertório das crianças sobre o tema. Em seguida, realizamos uma roda de conversa, incentivando a participação oral e permitindo que os alunos compartilhassem suas experiências relacionadas à escovação.

Para finalizar a proposta, confeccionamos uma escova de dentes utilizando caixa de sapato, tornando a vivência ainda mais interativa e significativa. As crianças demonstraram grande envolvimento em todas as etapas da atividade.

Por meio dessa experiência, os alunos puderam desenvolver a conscientização sobre a importância de uma escovação adequada, fortalecer o trabalho em equipe, estimular a criatividade e ampliar a coordenação motora, além de construir hábitos saudáveis de forma lúdica e colaborativa.

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Nessa proposta, relembramos a "Family Tree" e observamos as árvores pela janela da sala do Toddler. Falamos sobre seus troncos e galhos, que servem de estrutura para as folhas e para o crescimento da árvore, e conversamos também sobre a ordem de nascimento dos nossos membros da família: avós, pais, filhos/irmãos. Depois, propusemos às crianças que cada uma se tornasse o "tronco" da sua Family Tree, deitando no papel craft e posicionando os braços como galhos, com a teacher Ca desenhando o contorno. Cada criança coloriu seu tronco da maneira que preferiu, onde pudemos trabalhar a noção colorir áreas maiores com limites determinados (controle motor) e, para as "folhas" da Family Tree, elas colaram as fotinhos de cada membro da família!

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Ao final da confecção da "família-rolinho", a proposta é que as crianças possam brincar com esses personagens, tendo uma aproximação e identificação maior com cada um, e ainda usando do jogo simbólico para exercitar e elaborar as situações que vivenciam em seu cotidiano de maneira lúdica.

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Assim, primeiro elas escolheram qual rolinho representaria quem (mamãe, papai, irmão, vovó, etc.). Depois, coloriram com canetinhas cada rolinho, e alguns já atribuíram olhos, boca, nariz, etc. Na etapa seguinte, trabalhamos com colagem: lãs coloridas para os cabelos, e rostos, olhos, bocas, narizes e mãos impressas ou recortadas de revistas. Através desse momento, pudemos trabalhar com as crianças a coordenação motora fina, o movimento de pinça e algumas partes do corpo, quantas temos de cada uma delas, e onde se localizam (por ex: a boca fica embaixo do nariz, temos 2 olhos; o cabelo da minha mãe é comprido, meu pai tem bigode, etc.).

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Como parte do projeto da turma, conversamos com as crianças sobre os membros de cada família, em português e inglês e, com o intuito de seguir explorando a construção tridimensional, mas também tornar essa interação com os materiais mais lúdica e afetiva de modo a se conectar ao tema do projeto, propusemos que elas "recriassem" os membros de suas próprias famílias, a partir de rolinhos de papelão e de alguns outros materiais que serviriam para que  pudessem personalizá-los.

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O projeto do Toddler 2022 girou em torno da Família. Dentro desse tema, pensamos em como trabalhar as variadas linguagens artísticas. Porém, também fizemos explorações guiadas com os pequenos para que eles vivenciassem alguns materiais, propostas e brincadeiras que foram acontecendo em paralelo ao tema.
Aqui nesse Padlet, as fotos estão separadas por temas de propostas e, na parte de experimentações, por cores de postagens para uma melhor orientação. Aproveitem para revisitar as fotos com os pequenos!

T.Ca e T.Bia

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Nas primeiras aulas do Toddler, onde o projeto ainda não estava estabelecido, trouxemos diferentes materiais para trabalhar variadas linguagens, também correlacionando com as propostas das teachers da turma.
Sendo assim, fizemos uma vivência de linguagem tridimensional com argila e a exploração de algumas ferramentas. Trabalhamos com música, tempo e ritmo em uma atividade com os banquinhos como baterias usando baquetas e rolinhos de papel. Em um outro encontro, fizemos a brincadeira "Elefantinho cor-de-rosa", em que as crianças precisaram encontrar no infantil, objetos de cada cor do dia da semana, para poder escolher um de cada vez fazer a travessia no pega-pega. Um "Pega-varetas" gigante, para desenvolver habilidades motoras, noção espacial e de locomoção. Produzimos, ainda, um círculo cromático como calendário da semana, onde fizemos as misturas de cores primárias e secundárias juntos.

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Ainda pensando na idéia de árvore genealógica, conversamos com os Toddlers sobre o conceito das copas das árvores e a relação com nossas famílias, e propusemos de criar seus próprios paisagismos naturais, relacionados com o formato de uma árvore, quase como um retrato.
Usando papel adesivo, tesouras e observação do "lá fora", incentivamos a exploração dos pequenos e coletas de elementos da natureza para a criação dessas verdadeiras obras de arte!

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Em uma proposta conjunta com o KJ, exploramos as sucatas com o objetivo de despertar a criatividade e construir de forma tridimensional um animal de estimação para cada um.
Nessa exploração, as crianças puderam trabalhar a idealização, identificação e interpretação de uma imagem, na medida em que o pensamento ia tomando forma conforme as sucatas iam sendo transformadas.