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Frederick W. Taylor publica "Shop Management".
Donde expone todas las técnicas de racionalización de los trabajadores mediante el estudio de tiempos y movimientos. Dando inicio a las primera ideas y conceptos de la Escuela Clásica.

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Henry Ford impulso la gran innovación del siglo xx, la producción en serie , innovo la organización del trabajo. Establecio el salario minimo de 5 dolares por dia y jornadas diarias de 8 horas laborales

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Durante la primera guerra mundial (S XX) fue la aparicion de la escuela clásica, en un contexto tumultuoso donde la primera guerra mundial se veía trascender sobre la sociedad de ese momento, claramente las personas tras ese momento crucial en la historia mundial se vio obligada hacer una evolución.

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Fayol expuso su teoría de la administración en su famoso libro "Administration Industrielle et Generale", donde expuso las seis funciones básicas de la empresa (Técnica, Comerciales, Financieras, de Seguridad, Contables y Administrativas). Otros de los aportes fueron los 14 Principios Generales de la Administración.

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Se realizo el experimento de Hawthorne, (Primera fase)  trataba de entender que repercusión tenia la iluminación en el trabajo para verificar la correlación entre productividad e iluminación del lugar de trabajo según los supuestos de la administración científica, fue llamado el factor psicológico
(Segunda fase) 1927 se creo un grupo de observación, donde 5 mujeres montaban interruptores y una sexta proporcionaba las piezas para el ensamble, se separaron las las areas de trabajo, cada una tenia sus herramientas y así la producción se intensifico. En 1928 (Tercera fase) se inicio una serie de entrevistas con las trabajadoras para conocer sobre sus sentimientos, opiniones sobre el trabajo y los resultados fueron alentadores, ya que se veía muy bien a las operarias.
(Cuarta fase) tenia como objeto analizar las relaciones informales del grupo de producción atreves de observadores dentro y fuera del área de trabajo, el salario se media según la producción por hora, si la producción por algún motivo se parara repercutía sobre su salario
En conclusión las ideas que surgieron a partir de este experimento termino en el desarrollo de los principios básicos de la escuela de las relaciones humanas

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Luego de presentar limitaciones y falencias a la hora de generar concepciones universales la escuela clásica empezó a ser desplazada por nuevos pensamientos y el surgimiento de buscar la mayor eficiencia basándose en la renovación de las ideas de los autores clásicos.
En el mismo año surgen las ideas de la Teoría de las Relaciones Humanas, cuyo propósito era que en base a la experiencia determinar la relación existente entre las condiciones de trabajo y la producción y la eficiencia

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La Gran Depresión Económica.
Esto provoco que se intensificara la búsqueda de la eficiencia en las organizaciones. Esto provoco de manera indirecta una reelaboración de conceptos de la administración hasta ese tiempo aceptados.

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Surge la Escuela Neoclásica, formada por continuadores de la escuela clásica. En cuanto a referentes podemos mencionar a Gulick, Urwick, Koontz, O´Donell, Newman. Esta corriente se basa en los principios de administración de Fayol, desarrolló una administración formal precedida por la escuela clásica, pretende una búsqueda de eficiencia a través de los 4 principios más importantes: 1) unidad de mano y especialización 2)autoridad y responsabilidad 4) autoridad de línea y estado mayor 5) alcance de control.
Se abogó a resolver necesidades de estructura y control de las operaciones delas organizaciones. Se usaron herramientas presentadas por Fayol pero fueron reformuladas según el contexto y necesidades de la época:
1) El organigrama o estructura de funciones
2) El manual de funciones, autoridad y responsabilidad
Se desarrollo el modelo de estructura normas de la relación entre las actividades funcionales y los elementos de dirección de la empresa, elaborado y publicado por ACME

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Surge la Teoría de las Relaciones Humanas, gracias al desarrollo de las Ciencias Sociales

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Max Weber desarrolla "La Teoría de la Burocracia" en la que mas adelante se basaría la escuela estructuralista.
Según él, la burocracia es la forma más eficiente de organización, y ésta cuenta con una línea bien definida de autoridad

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Surge la Escuela de la Teoría de la Organizaciones, como necesidad ante la problemática generada por la expansión acelerada de las organizaciones y como critica a las anteriores escuelas (Escuelas Clásica, de Relaciones Humanas y la Estructuralista) por la falta de apoyo conceptuales que necesitaban para afrontar esta nueva problemática.
Sus principales autores fueron: Helbert Simos, James March, Richard Cyert, David Miller y Martin Star.
Su proposito era explicar y describir las Características de la Conducta Organizacional, dejando de lado los propósitos generales de uso practico.

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Sus aportes pueden resumirse en 3 grandes ejes:
1- Análisis critico de los principios neoclásicos y búsqueda de una nueva estructura metodológica.
2-  Nuevo concepto de Autoridad
3- Desarrollo de teorías, dentro de ellas las mas importantes son:
*Teoría del equilibrio
*Teoría de la formación de objetivos
*Teoría del conflicto
*Teoría de la decisión

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Fin de la segunda guerra mundial

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Merton presenta su modelo en la escuela estructuralista,
Merton usó el nombre de disfunciones de la burocracia para designar las anomalías de funcionamiento responsables por el sentido peyorativo que el término burocracia adquirió junto a los menos informados o ignorantes sobre el telina. Para Merton, no existe una organización totalmente racional y el formalismo no tiene la profundidad descrita por Weber. El concepto popular de burocracia nos lleva a pensar que el grado de eficiencia administrativa de ese sistema social racional es muy bajo.

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Weber realiza un aporte sobre las autoridades del poder,  se basa en una serie de normas que regulan el comportamiento de los miembros de la organización, confiriéndoles de ese modo un alto nivel de seguridad a partir de predicción de los comportamientos esperados. Dichas normas, previamente establecidas, abarcan todas las áreas de organización previendo los hechos y manejando un esquema definido. Las reglas y normas regulan la conducta del responsable de cada cargo, mientras que las acciones y procedimientos se hacen para proporcionar comprobación y documentación, asegurando la interpretación de las comunicaciones.
*Autoridad burocrática
*Autoridad carismática
*Autoridad tradicional

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La teoría administrativa experimento un periodo fuerte de remodelación, Terminada la Segunda guerra mundial, el mundo alcanzo una etapa fuerte de industrialización, apariciones como motores, telecomunicación, etc.
La teoría de las relaciones humanas entro en decadencia, y fue intensamente criticada a tal punto que sus concepciones fueron modificadas, las teoría que arrojaba una escuela por la otra eran directamente ignoradas por la consiguiente. La teoría de las relaciones humanas luego de esto fue asignada como un conjunto de teorías complementarias

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Surge la Teoría de los Sistemas por Ludwing Bertalanffy y sus seguidores, Boluding, Von Newmann, Rapoport, Shannon.

Se enfocaron en elaborar una teoría interdisciplinaria que permita resolver problemas exclusivos de cada ciencia, valiéndose de una metodología integradora que desarrolle principios universales y métodos generales, y que puedan ser aplicables a todos las ciencias involucradas.

La misma surge por querer atender a los problemas de la época como el crecimiento veloz de las ciencias y super especialización, que a su vez generaba una incomunicación y problemas interdisciplinarios y se evidenciaba un divorcio entre las ciencias generando estancamientos y retrasos en las investigaciones, además dificultaba la coordinación. Otros de los problemas era la concepción reduccionista y mecanicista del mundo y la carencia de modelos y metodologías aplicables a las ciencias sociales.

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Se remplaza la idea de reduccionismo por la de expansionismo que sostiene que todo fenómeno es parte de un fenómeno mayor.
Teleología que remplaza al mecanicismo (relación causa-efecto), por una relación causa-efecto más probabilista por el distinto tipo de interrelaciones entre las fuerzas y variables del entorno que rodean y afectan al fenómeno.

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Sociedad para la Investigación General de los Sistemas

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Sociedad para la Investigación General de los Sistemas

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En 1954 Bertalanffy y sus colaboradores desarrollan una investigación con el objetivo de establecer una integración y comunicación científica, logrando una uniformidad tanto metodológica como semántica mejorando los niveles de comunicación interdisciplinaria.

Lo hacen a través de Aportes semánticos y Aportes metodológicos.

La investigación se basa:
1. Investigación del isomorfismo de conceptos, leyes y modelos en varios campos y fomentar transferencias e un campo a otro.
2. Estimular el desarrollo de modelos teóricos adecuadas para los campos que carecen de ellos.
3. Minimizar la repetición del esfuerzo teórico en los diferentes campos.
4. Promover la unidad de la ciencia, mejorando la unidad entre especialistas.

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Promueve la creación de un lenguaje científico común que permita resolver las dificultades de comunicación interdisciplinaria.
Incorporan el concepto de SISTEMA
junto con sus características (propósito u objetivo, globalidad/totalidad, homeóstasis, entropía, sinergia) y una clasificación según tipos (naturaleza, constitución y origen).
3 premisas fundamentales:
-los sistemas existen dentro de los sistemas.
-los sistemas son abiertos.
-las funciones de un sistema dependen de su estructura.

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Se pretende desarrollar una metodología universal que a partir del uso de modelos generales permita la transferencia entre el campo de saber.
Para ello se basan en dos aportes:
1. Isomorfismo sistémico: Tiene cómo objetivo integrar las relaciones entre fenómenos de distintas ciencias y elaborar metodologías y principios comunes. Por eso sostienen que los sistemas al presentar propiedad generales comunes, san lugar a la aplicación compartida de leyes, modelos y procedimientos.
2. Modelo de Rango o de las Estructura de los sistemas: Sostiene que en el universo existen diferentes estructuras de sistemas definidas en nivel o rango según características y grado de complejidad.
Proponen 9 niveles:
1) ESTRUCTURA ESTATICA
2) ANALISIS SISTEMATICO
3) MECANISMOS DE CONTROL O SISTEMA CIBERNETICO
4) NIVEL CELULAR
5) NIVEL GENETICO ASOCIATIVO
6) NIVEL ANIMAL
7) NIVEL HUMANO
8) ORGANIZACIONES OSCIALES
9) SISTEMAS TRASCENDENTALES

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Surge la escuela estructuralista, está integrada principalmente por psicólogos y sociólogos que se han dedicado a estudiar el comportamiento humano dentro de las organizaciones.
Esta escuela se basa en "La Teoría de la Burocracia" de Max Weber
También podemos destacar otros autores como:  Ralph Dahrendorf, Renate Mayntz, Philip Selznick, Chester Barnard y Amitai Etzioni

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Lanzamiento de la teoria del conflicto
Conflicto individual o interindividual: entiende aquel conflicto que está localizado en el interior del individuo cuya solución también se va a encontrar dentro de él. Es decir se trata de un conflicto que ocurre por fuera de las  organizaciones que puede deberse a tres posibles causas; la no aceptación de las alternativas disponibles, la no comparabilidad de alternativas por parte de los individuos o al fenómeno de la incertidumbre subjetiva.
Conflicto organizacional: presentan dos variantes. La variante originada en el individuo y la variante originada en los grupos. Ambos tipos podrán resolverse con la utilización de dos tipos de modelos: el modelo analítico y el modelo de negociación.

Conflicto interorganizacional: se produce entre dos o más organizaciones y que, al igual que al de naturaleza individual, se encuentra fuera de la organización y que se podrá resolver a partir de mecanismos y procesos de negociación.

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Surge la escuela de la Administración Estratégica en un contexto donde había una oferta mayor que una demanda provocando una mayor competitividad, esto generaba un estancamiento en los mercados y esto sumado a los avances de la tecnología y la comunicación dan lugar al efecto turbulencia que vana dar lugar a los problemas del contexto.
Estos problemas se ven acompañada de otros sucesos como la inflación, el desempleo, la caída de los precios de productos básicos, recesión, aumento de tasas de interés, mayor presión fiscal, adquiere un mayor valor relativo el dinero respecto de los bienes, problemas de endeudamiento e inflación, cambio de paridad de divisas de fija a flotante, también contamos con el y desarrollo de potencias emergentes como Japón y países asiáticos y la conformación de coaliciones económicas como el OPEP o el FMI

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Tercera Ola de Alvin Toffler;
Tiene una característica fundamental que es el cambio. La turbulencia y la inestabilidad de la década de los 70 en adelante, llevan a grandes innovaciones principalmente en las industrias y en las ciencias. En todas las olas podemos hablar de una tecnosfera que marca cual es la energía que se utiliza en cada una de ellas, asociada a una sociosfera. En toda tecnosfera hablamos de una sociedad que la define, en este caso para toffler la familia.

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1. NUEVA CONCEPCION DEL PLANEAMIENTO
2. PROSPECTIVA: es el análisis que viene del futuro hacia el presente, pone énfasis en decisiones para cambiar cada evento contextual. Es una actitud combativa destinada a construir un futuro deseable. Se apoya en la Proferencia, que va desde el presente al futuro, es decir proyecta las variables de hoy hacia el futuro.
3. ESTRATEGIA: presenta 4 comportamientos.
-Visión: lo que la cabeza de la organización pretende de la misma en un futuro.
-Posicionamiento: como queremos que esa organización se posicione dentro de la mente de las consumidores.
-Plan: surge con una visión y posicionamiento definidos, es el conjunto de productos que se generan con esa visión y posicionamiento alcanzados.
-Patrón integrado de comportamientos: Acción conjunta de todos los miembros de la organización, deben conocer cual es la visión, posicionamiento y el plan para alcanzar ese posicionamiento.
4. INNOVACIÓN-CREATIVIDAD:
-Innovación es la búsqueda de cambios, requiere cierto grado de imaginación. Es una  ruptura profunda de paradigmas anteriores creando nuevas capacidades.
-Creatividad es potenciar una nueva forma de ver las cosas. Buscar esa "CHISPA" que encienda la fogata, que rompa los moldes tradicionales, culturales, religiosos, sociales para potenciar una nueva forma de ver las cosas.
5. ELIMINAR GRANDES ESTRUCTURAS
6. PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN
7.. APARICIÓN DE NUEVAS TECNICAS

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REINGENIERIA: ver cuales han sido los procesos y procedimientos trazados en la organización para cambiarlos. Este proceso se da poco en la vida útil de una empresa.
BENCHMARKING: técnicas para analizar a los competidores y tener el conocimiento de lo que están haciendo bien, para adaptarlo y desarrollarlo en la organización con animo de alcanzar mejores resultados. Hoy en día las empresas no desarrollan técnicas, si no que las captan de otras.
OUTSURCING: técnica que implica tercializar los procesos. Por ej: limpieza, mantenimiento, insumos.
BRANDING: técnica que toma, mejora, perfecciona todo lo que hace la organización y lo potencia, por ej: APPLE, COCA-COLA.
PACKETING: técnica que tiene que ver con la presentación el producto o bien. Por ej: colores de la marca, logos, tipo de empaque o envoltorio, material, textura, si es reciclable o no, reutilizable o no.
E-COMERCE: el comercio electrónico, sin duda una de las mejores técnicas empleadas hasta la época, donde la mayoría de los seres humanos utiliza para realizar sus compras.

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Reynaga Alejo Nº LU: 25568

Peralta Edgardo Adrian Nº LU: 26500

Di Pietro Bruno Nº LU: 26651

Franzese Fabrizio Nº LU: 26488