# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial de Uso Gémini  versión gratuita

# data[].attributes.attachment_link.description
Esto incluye una lista de herramientas y recursos de IA seleccionados personalmente para aumentar tu juego con la IA.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fran Ferrán| Inteligencia Artificial | Neuromodernos on Instagram: "Así usan ChatGPT los profesionales;  mejora las respuestas de ChatGPT con estos Prompts 

✍🏼 Escribe "GPT" en los comentarios y consigue:

 ✅ Guía ChatGPT: Tu asistente para ganar dinero online.

✅ 100 Ideas de negocio para emprendedores con IA

✅ 300 ChatGPT Prompts para empezar tu E-commerce

✅ Y Mucho más..

🤖 Inteligencia Artificial para emprender

👉🏻 @neuromodernos para más contenido IA
👉🏻 @neuromodernos para más contenido IA
👉🏻 @neuromodernos para más contenido IA

▪️Hashtags:

#ia #inteligenciaartificial #chatgpt #gpt #herramientas #herramientasdigitales #marketingdigital #emprendimiento #negocios
#emprendedores #gpt4 #neuromodernos"

# data[].attributes.attachment_link.description
11K likes, 3,038 comments - neuromodernos on September 26, 2023: "Así usan ChatGPT los profesionales;  mejora las respuestas de ChatGPT con estos Prompts 

✍🏼 Escribe "GPT" en los comentarios y consigue:

 ✅ Guía ChatGPT: Tu asistente para ganar dinero online.

✅ 100 Ideas de negocio para emprendedores con IA

✅ 300 ChatGPT Prompts para empezar tu E-commerce

✅ Y Mucho más..

🤖 Inteligencia Artificial para emprender

👉🏻 @neuromodernos para más contenido IA
👉🏻 @neuromodernos para más contenido IA
👉🏻 @neuromodernos para más contenido IA

▪️Hashtags:

#ia #inteligenciaartificial #chatgpt #gpt #herramientas #herramientasdigitales #marketingdigital #emprendimiento #negocios
#emprendedores #gpt4 #neuromodernos". 

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Fran Ferrán| Inteligencia Artificial | Neuromodernos (@neuromodernos)

# data[].attributes.attachment_link.title
Microaprendizaje: ¿Cómo validar la información?

# data[].attributes.headline
Validación de la Información. Aplasta los Topos

# data[].attributes.subject
Validación de la Información. Aplasta los Topos

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.title
Pega a los topos que validan correctamente la información (pobres..encima que lo hacen bien ;-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Aplasta topos - Los topos aparecen uno a uno, golpea solo los correctos para ganar.

# data[].attributes.headline
Fake News, Validar noticias y videos. Curación de Contenidos

# data[].attributes.subject
Fake News, Validar noticias y videos. Curación de Contenidos

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Fake News, Validación de noticias y algo de Curaduría de Contenidos a) La noticia no tiene autor/a b) Su autor/a es famoso/a mediaticamente c) Se menciona sus fuentes y las mismas son fiables d) Aparece en muchas redes sociales e) Se toma la noticia en los noticieros f) No se menciona cargo/profesión de la fuente 2) Confio en una noticia si su autor... a) Tiene canal de Youtube verificado b) En las Redes Sociales tiene muchos me gusta c) Sale todo el tiempo por televisión en todo tipo de programas d) En su perfil de Linkedin se menciona que es una eminencia e) Tienen perfiles en todas las Redes Sociales f) Su experticia es chequeable 3) Confió en un medio de comunicación si... a) Es un medio muy antiguo en el país b) Es el de mayor tirada o o con visitantes en Internet c) Expresa subjetividad en el tratamiento de la noticia d) Chequea la información antes de publicarla 4) Que debo fijarme en una imagen controvertida a) La calidad técnica de la fotografía b) Si la tomo un fotógrafo famoso c) Si se nota algún montaje en ella d) Que aparezca en muchos lados 5) Decide cuál de las siguientes frases presentes en un artículo te darían cierta confianza sobre la fuente a) Según una prestigiosa universidad europea b) Hablamos con Silvia Núñez, docente e Investigadora de la Universidad Nacional de Quilmes y Especialista en temas relacionados con la docencia virtual c) Tras el análisis de un estudio realizado por el laboratorio de células madre en universidad norteamericana d) Diferentes científicos de la especialidad sostienen e) Una encuesta realizada por un medio de comunicación nacional arroja los siguientes datos 6) Decide en que artículo confiarás más a) Esta escrito por un/a periodista b) Esta escrito por un referente indiscutible del tema y se puede chequear su experticia c) Esta escrito por un periodista especialista en el tema d) Esta escrito por un periodista famoso de investigación 7) Elige cual afirmación es correcta sobre el término infoxicación a) Información sobre medios de comunicación b) Exceso de infomación c) Información sobre intoxicaciones d) La infoxicación es algo positivo al buscar información 8) La curaduría es muy importante porque a) Me permite prescindir de usar los favoritos y marcadores de los navegadores b) Puedo hacer las tareas más rápido c) Me permite almacenar mucho contenido d) Me facilita almacenar contenidos fiables de forma organizada y compartirlos 9) Al usar un servicio de curaduría de contenidos debo tener en cuenta... a) La estética que le doy a mi espacio b) Juntar mucha información sin importar el orden y/o clasificación c) Almacenar fuentes fiables y organizarlas temáticamente d) Qué mucha gente visite mi servicio de Curaduría de Contenidos 10) Bonus track: y si hablamos de validar videos en Youtube lo primero que me tengo que fijar para obtener un video pertinente para un trabajo académico es... a) Cantidad de visitas 0 visualizaciones b) Cantidad de Me Gusta o No Me Gusta c) Comentarios favorables d) El usuario que publica y chequear su expertise en el tema

# data[].attributes.attachment_link.title
Sobre Fake News, validar noticias y videos y nociones básicas de Curaduría de Contenidos

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Fake News, Validación de noticias y algo de Curaduría de Contenidos a) La noticia no tiene autor/a b) Su autor/a es famoso/a mediaticamente c) Se menciona sus fuentes y las mismas son fiables d) Aparece en muchas redes sociales e) Se toma la noticia en los noticieros f) No se menciona cargo/profesión de la fuente 2) Confio en una noticia si su autor...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Evaluación de publicaciones científicas: ranking de revistas y factor de impacto a través de:

ISI JOURNAL CITATION REPORTS (JCR) Información complementaria sobre impactos, citas e indicadores.
Es necesario un análisis crítico de la información localizada para distinguir los recursos académicos de calidad. Para ello debemos fijarnos en:
Quién es el autor de la obra ? Es un experto investigador, tiene publicado varios trabajos, dónde ha publicado, a que Institución o Universidad pertenece?
Verificar si la información es completa, precisa y actualizada, si ofrece citas, referencias y conclusiones. Controlar la fuente de información (tesis, artículos de revistas con índice de impacto, libro de editorial reputada, página personal, blog, revista de divulgación, etc...)
Para evaluar la información existen varios criterios a tener en cuenta.
Estos son:
Relevancia, alcance, autoridad, credibilidad, actualidad, objetividad y exactitud.

Una breve explicación de cada criterio se presenta a continuación:

Relevancia
Es un elemento basado en el juicio. Usualmente para establecer la relevancia se determinar qué información se necesita, que tipo de fuentes se van a utilizar y cómo se utilizará la información (ensayo, monografía, presentación, trabajo final de carrera, tesis, etc.).
Es importante determinar la relevancia en torno al tema que se está investigando.

Alcance
Para conocer si el documento que se ha seleccionado tiene el alcance adecuado,se deberá examinar el contenido de la información, si tiene un balance entre los datos y las opiniones. Como marco de comparación se deberá consultar otras fuentes que presenten otros puntos de vistas a favor y en contra del tema. Esto ayudará a enfocar el proyecto desde varias perspectivas.

Autoridad / Credibilidad
Para determinar la autoridad de la fuente se toman en consideración varios aspectos. Al comparar un documento de una base de datos versus un documento que aparece en la Internet, se puede inferir que los documentos contenidos en las bases de datos incluye elementos esenciales tales como:
nombre del autor/es, el título de la publicación, el título del trabajo, número, volúmen, mes y año de la publicación. Esta información es fundamental tanto para artículos de revistas, congresos, capítulos de libros, conferencias etc. La mayor cantidad de datos posibles que determinen correctamente la confiabilidad del contenido de la obra.

Por otro lado, en Internet muchas veces los documentos no presentan estos datos esenciales.

En cambio, los documentos que aparecen en las bases de datos, pasan por un proceso de revisión ya que está en juego la reputación de la empresa, mientras que los documentos publicados en Internet no tienen
ningún mecanismo de control de calidad y cualquier persona puede publicar en este medio sin tener experiencia o peritaje en el tema.

En las fuentes impresas (libros) y audiovisuales, las editoriales establecen criterios para determinar la autoridad, ya que el seleccionar los mejores autores le da prestigio a la institución.

Si la información no incluye el nombre del autor, entonces se debe evaluar la institución o editorial que auspicia la publicación y determinar si ésta cuenta con la autoridad y el peritaje necesario sobre el tema.

Para determinar la autoridad en la Internet: se puede tomar en consideración los dominios o direcciones electrónicas.

Las más recomendables son:
.edu (instituciones educativas),
.gov (agencias del gobierno),
.org (organizaciones),
.mil (agencias militares).

Las menos recomendadas son las que terminan en
.com (comercial) y
.net (network)

Actualidad
Para determinar la actualidad se toma en consideración la fecha de publicación del documento.
Hay tres escenarios principales al momento de buscar información que son: información actualizada (al día), información de los últimos tres (3) años e información publicada que excede los últimos tres años (en
algunos casos históricos).

Entre la información actualizada están los temas científicos, técnicos, negocios y mercadeo, la política, algunos temas sociales de actualidad, medicina y más.

En los demás casos usualmente se acepta la información de los últimos tres a cinco años.

En la mayoría de los casos cualquier información de los últimos seis (6) años o más se considera obsoleta.
La excepción son los temas de historia y literatura, donde las fechas de publicación no es un factor relevante.

Es importante recordar que la publicación de un libro puede tomar años, el publicar un artículo en una revista puede tomar meses y que la información contenida en estas fuentes será más antigua que la
fecha de publicación.

Objetividad
La objetividad se define como la verdad basada en datos comprobables sin tomar en consideración las reacciones que esto provoque en otros. (aceptación o no aceptación de la información). Si partimos de la premisa que la información nunca es totalmente objetiva, entonces debemos prestar mucha atención a este criterio.

Existen varios factores que impiden que la información pueda ser objetiva y estos son: las necesidades, la forma en que perciben los hechos, los valores e intereses de los autores. Otros factores son el contexto social que refleja las actitudes y valores de la época en que se escribe el documento.
Para cumplir con este criterio deberá evaluar y cuestionar los diferentes puntos de vista sobre un tema, la verdad y la exactitud de la información.

Exactitud
La exactitud se mide a base de información correcta y exacta. Usualmente se recomienda que para validar la exactitud se compare la información con otra ya investigada y verificar los datos en fuentes impresas. Es importante considerar que la información no actualizada tiende a no ser exacta. Por otro lado, las páginas electrónicas que pertenecen a una organización son estables y que las páginas electrónicas que pertenecen a un individuo se consideran inestables, en cuyo caso es mejor no utilizarla.

# data[].attributes.attachment_link.description
Evaluación de publicaciones científicas: ranking de revistas y factor de impacto a través de: ISI JOURNAL CITATION REPORTS (JCR) Información complementaria sobre impactos, citas e indicadores. Es necesario un análisis crítico de la información localizada para distinguir los recursos académicos de calidad. Para ello debemos fijarnos en: Quién es el autor de la obra ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La información disponible en la Web no está regulada de acuerdo a su calidad o veracidad, por lo que en la era de la información es muy común que nuestros estudiantes recurran a la Internet como primera fuente de información para la realización de investigaciones y/o trabajos académicos, pero entre tantos resultados arrojados en cada búsqueda, no saben identificar cuales serían fuentes confiables .

Si bien es cierto que hoy en día el Internet cuenta con una indefinida cantidad de información valiosa y de gran calidad, también es cierto que una búsqueda puede arrojarnos un tumulto de resultados llenos de fuentes de información poco confiables que en vez de facilitarnos las tareas, se convierten en desinformación al no tener cuidado de identificar, entre todo los resultados, qué información si es confiable y cuál no.

Tengamos en cuenta que, hoy en día cualquiera puede publicar lo que quieran en la Web. Por lo tanto, es muy difícil determinar la autoría de las fuentes de información en la Web, incluso si aparece el nombre de quien lo escribió pues eso no quiere decir que lo que ha publicado represente a ésta persona de una manera honesta, o incluso, la mayoría de las veces simplemente representan la opinión de ésta persona.

Por lo tanto la responsabilidad reside en la evaluación efectiva que el usuario le dé a los recursos informativos que localiza para su utilización, no importa si es para la tarea de una asignatura específica o bien para uso personal.

Criterios básicos a la hora de evaluar fuentes confiables de información en la Web:
Autoría
¿Se encuentra nombrado el autor o el creador del contenido? ¿Aparece la ocupación, años de experiencia, posición o educación de éste? ¿En autor está cualificado para escribir ése tipo de temas? ¿Se cuenta con información de contacto, tal como un correo electrónico? ¿A la hora de Googlear su nombre qué tipo de páginas web se asocian al autor? ¿Hay algún link que te lleve a la página principal? ¿Qué te dice el tipo de dominio/URL de la fuente?

.edu = educacional

.com = comercial

.mil = militar

.gov = gubernamental

.org = no lucrativa

Nota: El autor normalmente se puede identificar en los apartados de "contacto", "quiénes somos", "historia". Para identificar información relevante sobre el autor, es necesario revisar si cuenta con alguna página personal en la Web, si aparece en los resultados de búsqueda en algún buscador.

* La persona que se identifica como Webmaster (diseñador del sitio), no necesariamente es quien elabora los contenidos.
Propósito
Conocer el motivo detrás de la creación de la página web puede ayudarnos a juzgar su contenido. Un sitio web de calidad, define sus propósitos comunicacionales y se rige por ellos. Esto implica: tener un público definido al cual se dirigen los contenidos.

¿Cuál es el propósito del sitio? ¿Por qué el autor lo escribió o lo publicó? ¿Para vender un producto? ¿Lo escribió como pasatiempo? ¿Cómo un servicio público? ¿Para profundizar más sobre un tema? ¿Para proporcionar información general sobre un tema? ¿Para persuadir de algún punto de vista en particular? ¿Para qué tipo de audiencia está enfocado? ( Estudiantes, expertos o público general) ¿Para qué grupo de edad fue creado? ¿Está dirigido a un área geográfica en particular? ¿Está dirigido a los miembros de una profesión/formación específica?
Objetividad
Es necesario que un sitio web de calidad disponga la información de manera objetiva, ya que si un sitio web presenta a sus autores, éstos deben ser especialistas en los temas que trata, los financia una institución de prestigio y tiene propósitos claros, no debieran necesitar mucha publicidad o pop-ups emergentes que interrumpen la lectura. Por ejemplo, si un sitio web plantea que es "educativo", debe demostrar que su objetivo es "educar" y no sólo entretener o entregar contenidos.

¿La información es un hecho, una opinión o propaganda? ¿Es el punto de vista del autor? ¿Está el lenguaje usado libre de emociones o despierta prejuicio alguno? ¿El autor está afiliado a alguna organización? ¿La afiliación del autor con una institución u organización parecen sesgar la información? ¿El contenido de la página tiene la aprobación oficial de la institución, organización o empresa?
Precisión
La información que hay en un sitio web de calidad debe estar bien escrita, con un estilo de redacción acorde con sus objetivos y su público. Por lo tanto, es importante considerar que la información esté claramente presentada y las ideas bien definidas. Por ejemplo, si se entrega alguna cifra, hay que revisar si están las fuentes bibliográficas que las respalden y si se presentan opiniones personales, más vale que estén bien fundamentadas.

¿Las fuentes de información fáctica están claramente listadas para que la información pueda ser verificada? ¿Está claro quién tiene la responsabilidad última de la exactitud del contenido del material? ¿Puede verificar la información en fuentes independientes o por su propio conocimiento? ¿Se ha revisado o arbitrado la información? ¿Está la información libre de errores gramaticales, ortográficos o tipográficos? Fiabilidad y Credibilidad ¿Por qué debería alguien creer la información de este sitio?¿La información parece ser válida y bien investigada, o no está respaldada por pruebas?¿Hay cotizaciones y otras afirmaciones fuertes respaldadas por fuentes que usted podría verificar a través de otros medios?¿Qué institución (empresa, gobierno, universidad, etc.) apoya esta información?Si es una institución, ¿ha oído hablar de ella antes? ¿Puede encontrar más información al respecto?¿Existe un equivalente no-Web de este material que proporcionaría una forma de verificar su legitimidad?
Actualización
Todo sitio de calidad está en constante actualización, es decir, publicando nuevos contenidos o gestionando una comunidad de usuarios. Dicha actualización debe ser periódica, lo que no significa que sea diaria ni semanal. La actualización va a depender del sitio mismo y sus editores.

Para identificar lo anterior, es recomendable preguntarse: ¿La información se mantiene actualizada? ¿Hay alguna indicación de cuándo se actualizó por última vez el sitio?

*A veces se explicita la actualización y en otros sitios webs se observan temas nuevos que revelan movimientos en la web.
Confiabilidad (fuentes)
¿Existen enlaces relacionados con el tema y útiles para el propósito del sitio? ¿Los enlaces siguen vigentes, o se han convertido en callejones sin salida? ¿Qué tipos de fuentes están vinculadas? ¿Se evalúan o anotan los enlaces de alguna manera? Nota: La calidad de las páginas Web vinculadas a la página Web original puede variar; Por lo tanto, siempre debe evaluar cada sitio Web de forma independiente.

Una web confiable siempre expone sus fuentes bibliográficas si los temas lo requieren.

Cada quien es libre de publicar en su blog o web lo que quiera, pero nosotros no podemos creer que todo lo que dice la web es verdad.
Navegabilidad y usabilidad
Una buena navegabilidad consiste en qué tan simple sea para un usuario navegar por todo un sitio web que visita sin salirse de él y sin dar click a enlaces rotos. Por ende, es importante que los sitios web tengan sus enlaces funcionando correctamente, que sus botones lleven a un sub-sitio relacionado con el título y que posea una estructura simple y fácil de navegar. Otra cosa de total importancia, es el hecho de que el sitio cargue fácil y rápido.

Conclusión
Hay que aprender a ser muy críticos con cualquier información que encontremos en la Web y examinar cuidadosamente cada sitio. Comparemos la información que elijamos de acuerdo a nuestras necesidades informativas, pues no todas las páginas web nos son de ayuda para determinado propósito de estudio. Por ejemplo: una página web puede estar bien para encontrar información general sobre alguna enfermedad, puede no ser de calidad para un trabajo académico de un estudiante de medicina.
Fuentes consultadas:
Advocates for Youth. . (s.f.). Finding and Evaluating Information on the Internet. Recuperado de http://www.advocatesforyouth.org/publications/publications-a-z/490-finding-and-evaluating-information-on-the-internet

Georgetown University Library. (s.f.). Evaluating Internet Resources. Recuperado de http://www.library.georgetown.edu/tutorials/research-guides/evaluating-internet-content

Lee Collage. (s.f.). How Can I Tell if a Website is Reliable? Recuperado de https://www.edb.utexas.edu/petrosino/Legacy_Cycle/mf_jm/Challenge%201/website%20reliable.pdf

Riverstone Family Medical Practice. (s.f.). How to use the Internet to find accurate information. Recuperado de http://rfmp.com.au/how-to-use-the-internet-to-find-accurate-information/

TICSO Consultores. [Universidad de los Andes]. (2015). Validación web. [SlideShare]. Recuperado de https://es.slideshare.net/brezhnev-castro/cmo-identificar-fuentes-confiables-de-internet

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo reconocer fuentes confiables en Internet

# data[].attributes.attachment_link.description
La información disponible en la Web no está regulada de acuerdo a su calidad o veracidad, por lo que en la era de la información es muy común que nuestros estudiantes recurran a la Internet como primera fuente de información para la realización de investigaciones y/o trabajos académicos, pero entre tantos resultados arrojados en cada búsqueda, no saben identificar cuales serían fuentes confiables .

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo reconozco una noticia falsa en internet?

# data[].attributes.attachment_link.description
####¿Qué son las noticias falsas? Es información falsa publicada en forma de noticia para engañar a las personas. En inglés se dice *“fake news”*. La información falsa se crea para: - generar visitas en sitios web - desprestigiar - desinformar - manipular la opinión pública ####¿Cómo se crean las no…

# data[].attributes.headline
Caja de Herramientas para chequear noticias

# data[].attributes.subject
Caja de Herramientas para chequear noticias

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Claves para evitar la Infodemia

Deslizar sobre las imágenes para interactuar

Si en medio de la pandemia recibís una noticia que te genera dudas, podés chequear su origen o fuente en esta caja de herramientas. Utilizá el link de la imagen, el video, el posteo difundido en redes o el usuario que lo comparte, y comprobá que sea información verdadera. Hacelo antes de compartirlo y no contribuyas a la infodemia.

Búsqueda inversa de imagen

Búsqueda inversa de Youtube

Fuente original:

# data[].attributes.attachment_link.description
Deslizar sobre las imágenes para interactuar Si en medio de la pandemia recibís una noticia que te genera dudas, podés chequear su origen o fuente en esta caja de herramientas. Utilizá el link de la imagen, el video, el posteo difundido en redes o el usuario que lo comparte, y comprobá que sea información verdadera.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Trabajamos para revalorizar la verdad y elevar el costo de la mentira

Somos Chequeado, una organización no gubernamental, sin fines de lucro, no partidaria, cuya misión es contribuir a mejorar la calidad del debate público para fortalecer el sistema democrático.

Lo hacemos a través de la verificación del discurso público, la lucha contra la desinformación, la promoción del acceso a la información y la apertura de datos en entornos innovadores para aportar evidencia a la discusión pública y alentar el pensamiento crítico de la sociedad.

Nacimos en octubre de 2010, somos la primera organización de este tipo en América Latina y el hemisferio sur y uno de los diez primeros fact checkers del mundo.

A través de nuestros programas de Medios, Educación, Innovación e Impacto y Nuevas Iniciativas buscamos:

Mejorar la calidad del debate público.

Desarrollar antídotos contra la desinformación.

Promover el acceso a la información y la apertura de los datos.

Nos impulsa promover la participación ciudadana para que el debate público se base:

Más en datos y hechos.

Menos en opiniones, prejuicios y sesgos.

También defender el derecho a la información y abrir y poner en circulación datos fidedignos.

Medios

Producimos notas y contenidos periodísticos para difundir información verificada. Chequeamos el discurso público y la circulación de desinformaciones.

Lo hacemos a través de nuestro sitio, redes sociales y una línea de WhatsApp en la que además los usuarios pueden compartirnos contenidos para chequear.

Actualmente, cerca de la mitad de todos nuestros chequeos proviene de lo que nos envía nuestra comunidad.

Educación

En el Programa de Educación llevamos adelante proyectos educativos para reducir la desinformación y mejorar el debate público. P roducimos contenido y recursos innovadores, experimentamos con diversos formatos, desarrollamos investigaciones educativas y acciones de formación en pequeña y gran escala.

Tenemos dos líneas principales de trabajo en función de dos actores fundamentales: periodistas y adolescentes. Nos interesa especialmente la Alfabetización Mediática e Informacional y por ello nos aliamos con actores clave: docentes de escuela secundaria.

Innovación

Experimentamos con distintos formatos, diseños y herramientas para recibir y difundir nuestros contenidos y mostrar los datos, con el objetivo de involucrar a la comunidad y activar su participación en el debate público.

También desarrollamos nuevas herramientas tecnológicas enfocadas en ayudar a chequear más rápido y mejor, como el Chequeabot. Trabajamos articuladamente con los programas de Medios, Educación, Impacto y Nuevas Iniciativas, aportando el desarrollo visual de la información verificada.

Impacto y Nuevas Iniciativas

Buscamos experimentar y analizar el impacto que tiene el trabajo de Chequeado. Para hacerlo, usamos tanto métricas habituales como estudios en profundidad, muchas veces en conjunto con académicos de diferentes áreas.

También buscamos tener la mejor evidencia disponible sobre cómo circula y funciona la desinformación para desarrollar las mejores estrategias para contrarrestarla. En cuanto a las nuevas iniciativas, desarrollamos proyectos específicos como LatamChequea, la red de chequeadores de la región.

# data[].attributes.attachment_link.description
Trabajamos para revalorizar la verdad y elevar el costo de la mentira Somos Chequeado, una organización no gubernamental, sin fines de lucro, no partidaria, cuya misión es contribuir a mejorar la calidad del debate público para fortalecer el sistema democrático.