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Son métodos que le permiten al ser humano, la habilidad para procesar y comprender todo tipo de información que llega al cerebro por medio de los sentidos sensoriales tales como; la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, la inteligencia y el pensamiento para ser procesados por la memoria, y de esta manera transmitir dicha información a través del lenguaje. Esto le permite al individuo la capacidad de entender el mundo que le rodea, adaptarse y encontrar una solución al problema (Suarez, 2016, pág. 5).

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De acuerdo con la lectura realizada, puedo definir la percepción como el proceso de interpretar y organizar toda la información que recibimos por medio de la estimulación de  los sentidos sensoriales según texto citado por (Suárez, 2016, pág. 10). Por otra parte,” la percepción es una actividad del cerebro, por tanto, puede experimentar sensaciones sin que haya energía que estimule algún receptor”, según texto citado por Suárez, 2016, p. 13).

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Funciones que realizamos por medio de la percepción.

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Funciones que realizamos por medio de la percepción.

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La percepción nos permite realizar funciones tales como: seleccionar, organizar e interpretar
información.

https://www.um.es/docencia/pguardio/documentos/percepcion.pdf

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https://actividadesinfantil.com/archives/9532

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Es la capacidad que tiene todo ser humano de interpretar y procesar los estímulos que llegan a nuestro cerebro, a través de los órganos sensoriales que ya conocemos, encargados de capacitar al individuo a relacionarse con el mundo exterior según (Suarez, 2016, pág. 9 y10).

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Funciones que nos permiten realizar la sensación.

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Funciones que nos permiten realizar la sensación.

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Son aquellas que permite que nuestro cuerpo detecte estímulos internos o externos por medio de la sensación.

https://www.neuroxtimular.com/estimulacion-sensorial-en-ninos/

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https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-sensaciones

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Funciones que realizamos por medio de la memoria.

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Funciones que realizamos por medio de la memoria.

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- Almacenar
- Recuperar
- Recordar
- Codificar

https://www.cognifit.com/co/memoria

Ya sea a corto plazo o largo plazo

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La memoria, es un proceso cognitivo que le permite a la persona, la capacidad de almacenar, retener y recuperar información para efectuar una acción y dar una respuesta (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 22 y 23). “La memoria no es una capacidad única sino que podemos hablar de un conjunto de procesos que ocurren a partir de la percepción de la información, sea consciente o inconscientemente (pág.22).

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La atención es el proceso mediante el cual la persona tiene la capacidad para procesar y seleccionar información, que le permita dar una respuesta a la misma, en otras palabras se puede decir que la atención es un canal de comunicación sensorial el cual permite el paso de información para comprender el entorno que nos rodea, y de este modo hacer la selección correcta (Juanola, 2015, pág. 4 y 5).

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Funciones que realizamos por medio de la atención.

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Funciones que realizamos por medio de la atención.

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entre las funciones de la atención se encuentran las siguientes:

Control sobre la capacidad cognitiva.

Activación del organismo ante situaciones novedosas y planificadas, o insuficientemente aprendidas.

Prevención de la excesiva carga de información.

Estructuración de la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación)

Asegurar un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más relevantes.

https://psisemadrid.org/atencion/

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https://memoriavitalpsicologia.com/funciones-ejecutivas

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https://www.aucal.edu/blog/servicios-sociales-comunidad/la-atencion-funcion-ejecutiva-primordial-para-el-aprendizaje/

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Clasificación de tipologías del proceso de percepción.

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Clasificación de tipologías del proceso de percepción.

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Teniendo en cuenta la lectura percepción- sensación, estas están ligadas por medio de los estímulos y sensaciones, es decir la percepción visual, estimula los estímulos sensoriales, lo que permite la capacidad de organizar e interpretar información por medio de los 5 órganos Juanola 2015, pág. 12).

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Capacidad de comprender estímulos por medio de los ojos, entre ellos formas, colores, tamaños, texturas entre otros segun ( Juanola, 2015, p. 13)

# data[].attributes.body
Capacidad que permite que los estímulos sonoros que se reciben a través de los oídos, se pueda reconocer los sonidos, tonos, intensidades, ritmos y patrones según texto citado por (Juanola, 2015, p. 15).

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Es la facilidad de interpretar y comprender la información que se recibe a través del sentido del tacto, reconocer texturas, temperaturas, presiones y vibraciones basándome en las lecturas citadas por (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, p. 8)

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Capacidad que permite por medio de los estímulos olfatorios reconocer olores y aromas.

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Por medio de los estímulos gustativos que se reciben, podemos reconocer sabores dulces, salados, ácidos y amargos entre otros.

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Estas Son algunas tipologías de atención y su clasificación, recordemos que este tipo de atención pueden ser voluntarios o involuntarios según (Juanola. 2015, pág. 8).

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Estas Son algunas tipologías de atención y su clasificación, recordemos que este tipo de atención pueden ser voluntarios o involuntarios según (Juanola. 2015, pág. 8).

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Es la facultad de mantener la atención en una tarea o estímulo durante un período determinado de tiempo, sin distraerse según texto citado por (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 15).

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Es la virtud de seleccionar y concentrarse en un estímulo específico, ignorando otros estímulos irrelevantes en el entorno según Juanola, 2015 (pág. 15).

# data[].attributes.body
Es la disposición de prestar atención a dos o más estímulos o tareas al mismo tiempo, y realizar diferentes actividades simultáneamente (Juanola, 2015, pág. 15).

# data[].attributes.body
Es la posibilidad de enfocar la atención en un solo estímulo o tarea y mantenerla allí por un tiempo determinado (pág. 15).

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Atención de procesamiento de información

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Atención de procesamiento de información

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Capacidad de almacenar e interpretar información la cual permita dar una respuesta.

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Es la capacidad de emitir respuestas para la solución de problema.

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Clasificación del proceso cognitivo de la memoria

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Clasificación del proceso cognitivo de la memoria

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Capacidad que tiene el ser humano de procesar, retener, almacenar y recuperar información almacenada durante su vida cotidiana donde la memoria y el aprendizaje trabajan conjuntamente para ejecutar una acción ya sea de manera voluntaria o involuntaria (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 21 y 22).

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Tiene la capacidad de almacenar información durante un periodo determinado que puede llegar a desaparecer ((Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 23).

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Como su nombre lo indica es la capacidad de retener información a corto plazo, es decir temporal que en cualquier momento puede perderse con facilidad. (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 23).

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Es la capacidad que tiene la memoria de retener, almacenar y recuperar información almacenada de tiempo atrás y retenerla por mucho tiempo, o durante su vida cotidiana (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 23).

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Se define como la capacidad que tiene el individuo de adquirir nuevos conocimientos y desarrollar habilidades, lo que le permitirá adaptarse con facilidad en el medio que lo rodeo con el fin de sobrevivir a los cambios que se presenten según texto citado por (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012).

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Este proceso implica la asociación de información con situaciones o estímulos específicos para dar una respuesta acertada.

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: Este aprendizaje se basa en el condicionamiento clásico, proceso de aprendizaje por medio del cual de manera permanente, se asocian dos estímulos para producir una respuesta específica  Un ejemplo claro fue el experimento hecho por Iván Pávlov con el experimentos con perros; dónde se asociaba un organismo con un estímulo del medio y de este modo conseguir una respuesta según el texto citado en la lectura (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 32).

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Este método fue descubierto por B.F. Skinner, quien planteo que el comportamiento  puede ser controlado por medio de las consecuencias de las acciones. En otras palabras, el método operante se centra en el comportamiento observable de la persona y según sean las consecuencias de este comportamiento estas puedan llegar a ocurrir nuevamente (Lupón, Torrents & Quevedo, 2012,pág. 34).

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Este proceso el cual se encarga de estudiar los procesos mentales, se basa en investigar lo que pasa al interior del organismo y la manera como las personas adquieren el aprendizaje, lo cual nos permite  comprender , pensar, y procesar información para la resolución de problemas presentes en el entorno que nos rodea ( Lupón, Torrents & Quevedo, 2012, pág. 35).