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高中早自習、第八節禁考試 教育部點名國中小早就不行   作者：趙宥寧

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高中早自習、第八節禁考試 教育部點名國中小早就不行   作者：趙宥寧

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主旨：早自習及第八節禁考試及強制參加的原因

摘要：早自習及第八節禁考試及強制參加的原因是因為學生每天在學校8～9小時，如果學生第八節或早自習考試，會導致學生不得不參加早自習及第八節，侵犯學生的休息權

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今年8月1日起公私立高中每周朝會至多1次，早修、第八節不能小考。不過教育部今天表示，「教學正常化」是全國議題，過去也與地方政府有共識，國中、國小利用晨間閱讀時間取代考試，也就是讓早自習領導考試，已經列入教學正常化視導的訪視事項。

教育部今天召開記者會，國教署長彭富源表示，高中生上午第一節課開始上課前抵達上課地點就可以；上午第一節課前，不得實施學業成績評量；課業輔導時間，不可以提前講授教學進度表所訂的課程內容，也不可以實施列入學業成績的計算評量。換句話說，早自習以及第八節輔導課都是「零」考試。

不過教育部長潘文忠先前受訪時表示，學生每天在校高達8、9個小時，有些學校還用早自習或第8節課來考試或列入學業成績，讓學生不得不參加，這次規畫希望培養學生自主規畫能力，也讓兒少有更多休息權。

彭富源今天也說，國中、國小作息時間的規定，是按各地方教育主管機關，不過教學正常化是全國議題，教育部不管國中、國小都有關切。他也提到，110學年度起，國中小教學正常化跟地方有共識，用晨間閱讀代替考試，讓早自習領導考試，已列入教學視導跟正常化的訪視事項。

但若家長、學生堅持希望學校能在早自習或第八節安排考試，或是直接在學生座位上放置練習卷。彭富源則強調，不管有無計算分數，任何「繞道」考試的行為都不允許，必須讓學生真正能落實自主規畫，任何沒有尊重學生自主意願的舉動，都與法令精神牴觸。

實際上，根據教育部「國民中小學教學正常化實施要點」規定，課後輔導及寒暑假學藝活動應以自由參加為原則，課程內容以復習為主，不得教授新進度。留校自習應以自由參加為原則，不得收費，且不得用於上課或考試，並需有學校行政人員、教師或家長在場督導，負責維護安全與秩序。

另根據該規定中的「評量正常化」項目，也要求學校應訂定實施學生成績評量的規範，且學生成績評量不得於課間或中午休息時間辦理。

假若學校未能落實，該要點規定，地方政府及學校辦理情形，將列入國教署增減相關補助經費的重要依據；另外，地方政府應訂定相關獎懲規定，若違反相關規定或未據以落實教學正常校長、學校行政人員及教師，經限期改善而屆期仍未改善者，應依規定議處。

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高中早自習、第八節禁考試 教育部點名國中小早就不行 | 聯合新聞網

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今年8月1日起公私立高中每周朝會至多1次，早修、第八節不能小考。不過教育部 今天表示，「教學正常化」是全國議題，過去也與地方政府有共識，國中、國小利用晨間閱讀時間取代考試，也就是讓早自習領導考試，已經列入教學正常化視導的訪視事項。 教育部今天召開記者會，國教署 ...

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自由廣場》不只早自修 第八節也應廢除

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自由廣場》不只早自修 第八節也應廢除

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作者：李語昌
主旨：上第八節課是否真的對學生的成績有用

摘要：不少學校為更亮眼的升學成績，甚至要求學生縮短午休時間，表面上看起來是老師勞心勞力的犧牲奉獻，殊不知如此作法根本違反了教育哲學家皮特斯所說的教學要合乎自願性的規準，

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◎ 李語昌

近日教育部重申高中職八點到校， 早自修時間留給學生自主應用 ，包含第八節在內，都不能考試或寫練習卷，引發不少親師反彈。筆者認為教育部的要求有理，且不僅早自修，連第八節，特別是那種半強迫學生接受的，更應廢除。

現下高中職生一天在學校的時間超過九小時，如果是一般上班族，可能都要叫苦連天，大人自己都不想加班了，何苦要身心都尚未成熟的青少年承受過勞的痛苦？

一天七節課的設計，本就有教育心理學的最佳學習效果依據，何況台灣的上課時間已經比歐美先進國家或日本都要長了。但不少學校還是以半強迫手段，如少數人不參加，就會成為該班第八節開不成的害群之馬；或故意採用負面表列的方式，即不同意參加者才需交回回條，且必需請家長詳述不參加理由等，不想被當異類的學生及家長，只好默默接受。

即便有了第八節，不少學校為更亮眼的升學成績，甚至要求學生縮短午休時間，只為多考五個英文單字或兩題數學題，或利用晚自習、週六偷偷加課。表面上看起來是老師勞心勞力的犧牲奉獻，殊不知如此作法根本違反了教育哲學家皮特斯所說的教學要合乎自願性的規準，也會加深孩子對學習的反感與排斥。

眼下既然回歸正常的八點到校，有些教師開始批評沒有時間讓學生打掃環境，那何不廢除本來就不該存在的第八節，讓學生花個十分鐘做完整潔工作後，盡情的到操場健康揮汗或從事自己喜歡的社團活動？

（作者為高職教師，高雄市民）

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自由廣場》不只早自修 第八節也應廢除 - 自由評論網

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◎ 李語昌 近日教育部重申高中職八點到校， 早自修時間留給學生自主應用 ，包含第八節在內，都不能考試或寫練習卷，引發不少親師反彈。筆者認為教育部的要求有理，且不僅早自修，連第八節，特別是那種半強迫學生接受的，更應廢除。 現下高中職生一天在學校的時間超過九小時，如果是一般上班族，可能都要叫苦連天，大人自己都不想加班了，何苦要身心都尚未成熟的青少年承受過勞的痛苦？ ...

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SDGS第四項「確保所有的男孩和女孩都完

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SDGS第四項「確保所有的男孩和女孩都完成免費、公平和優質的中小學教育，取得相關且有效的學習成果。」
第十項「確保機會平等、減少不平等現象，包括消除歧視的法律、政策及實務作法，並推動適當的立法、政策與行動。」

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老師經常使用第八節課上進度，但不是每個學生都有參加

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國高中續有第8節輔導課 教部：學生可以「不同意」上   作者：林曉雲

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國高中續有第8節輔導課 教部：學生可以「不同意」上   作者：林曉雲

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國高中第八節輔導課，教育部指要有學生「不同意」選項。（資料照，記者林曉雲攝）

2017/06/21 13:00

〔記者林曉雲／台北報導〕日前新北市樹林高中給學生的課後輔導通知書，學生只能勾選「同意」或「配合」，引發強迫學生上第8節輔導課的爭議，進而有民眾在國發會公共政策參與平台提出「強制取消國高中第八節輔導課及寒暑假輔導」的提案。教育部今天回應，考量偏鄉、學習弱勢及經濟弱勢學生仍有參加課業輔導的需求，不宜因部分學校違規而全面禁止，因此仍可開辦第8節輔導課，但不能上新進度、不能強迫學生參加，通知書必須要有「不同意」的選項。

國發會公共政策參與平台上有民眾提出「強制取消國高中第八節輔導課及寒暑假輔導課」的建議，教育部開會後討論，認為還是不宜全面禁止。

教育部國教署組長韓春樹表示，考量偏鄉、學習弱勢及經濟弱勢學生仍然有參加課輔的需要，加上家長也表達有此需求，教育部不會取消第8節課，但不能強迫學生參加、不能上新進度、學生留下自習不得收取費用、授課節數也要符合規定。

韓春樹說，未來教育行政機關會加強稽查，如果學校屢犯不改、違規情節重大，將納入扣減學校獎補助款的參考，而且學校發給家長同意書必須有「不同意」的選項，讓學生表達態度、並有完善申訴管道。

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國高中續有第8節輔導課 教部：學生可以「不同意」上 - 生活 - 自由時報電子報

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1.課程太多導致老師上不完
2.早自修跟第八節不能考試
3.老師上第八節有額外的薪水
4.學校對老師傳輸的觀念不夠
5.沒開第八節可能導致學校招生

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1.第八節不要上正課
2.第八節改為學生自行利用

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減少課程內容

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教育部宣布 8/1起高中生8:10到校 早自習與第8節禁考試

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教育部宣布 8/1起高中生8:10到校 早自習與第8節禁考試

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作者：林曉慧、沈志明

主旨：111學年度、今年8月1日開始，早自習、第8節都不能考試，必須尊重學生意願。

摘要：還給學生自主學習權，另一重點是早自習、第八節不得對學生實施任何學業成績評量，非學習節數活動的參與不得列入岀缺席紀錄。教育部說，即便是不列入成績計算的練習，也不能在早自習和第八節進行。

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教育部今天正式公布，修訂後的「高中生在校作息規定」。111學年度、今年8月1日開始，每周朝會最多1天，其餘均由學生自主參與；早自習、第8節都不能考試，必須尊重學生意願，全國公私立高中都適用。

睡眼惺忪、高國中生趕7點半到校，這樣的場景，今年八月開始新學年，在高中將大幅減少。教育部公布「高中生在校作息時間規劃修正辦法」，朝會一週至多一次、其餘天數8點10分前到校即可。

國教署長彭富源舉例，「（比如）週三的時間是那個學校的朝會日，那一天又碰到了國定的假日的時候，那當週其餘的時間仍應該就是由學生自主規劃他的學習活動。」

一周4天第一節課前的時間可自主規劃，有學生覺得開心，也有人覺得還好。

私立泰北高中學生說：「其實是蠻開心，因為這樣就可以睡比較晚。」、「早自習時間其實不長，不管在家還是在學校，這段時間我應該都是拿來讀書。」

還給學生自主學習權，另一重點是早自習、第八節不得對學生實施任何學業成績評量，非學習節數活動的參與不得列入岀缺席紀錄。教育部說，即便是不列入成績計算的練習，也不能在早自習和第八節進行。

國教署長彭富源表示，「去考這件事我們是直接說不行，你想到的可能的變形，這些我相信學生都會提出申訴，我這邊也先講了，這些是不行的。」

私立大同高中校長孔令明則認為，「成績的採計與否跟我測驗實施，這兩個部分不一定要劃上等號吧？」

私立泰北高中校長陳建佑指出，「（學生）怎麼樣能夠充分利用（時間）以及能夠呼應家長，對我們學校的一個期望還需討論。」

部分私校對新政策樂觀其成，卻仍持保留態度，但教育部多次強調，離上路還有一學期，會持續和學校溝通，等實施後，不管是檢核或定期查核，全國公私立高中都適用。

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林曉慧 沈志明／台北報導

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教育部宣布 8/1起高中生8:10到校 早自習與第8節禁考試 ｜ 公視新聞網 PNN

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教育部今天正式公布，修訂後的「高中生在校作息規定」。111學年度、今年8月1日開始，每周朝會最多1天，其餘均由學生自主參與；早自習、第8節都不能考試，必須尊重學生意願，全國公私立高中都適用。 睡眼惺忪、高國中生趕7點半到校，這樣的場景，今年八月開始新學年，在高中將大幅減少。教育部公布「高中生在校作息時間規劃修正辦法」，朝會一週至多一次、其餘天數8點10分前到校即可。 ...

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不只強上第八節課，第九節甚至假日留校就擺在眼前

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不只強上第八節課，第九節甚至假日留校就擺在眼前

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作者：黃益中
主旨：強制上第八節

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圖為學生上晚自習。 圖／聯合報系資料照

人應該從父母那裡得到兩件東西：根與翅膀。

--歌德（Johann Wolfgang von Goethe）

聯合報 報導 ，很多國中學生都上第八節，有學生質疑被要求上第八節「塞考試、塞成績」，根本沒有法源。教育部的回應是，第八節不能強迫，且不能上新進度，學校若採半強迫要求留校，可向縣市政府或教育部檢舉，教育部會要求地方政府啟動督導系統，輔導老師教學正常化。

我在教育界十五年，待過國中也待過高中，這種第八節輔導課，老實說在國高中違規很普遍。先講法規，國中按照 「國民中小學教學正常化實施要點」 ，課後輔導及寒暑假學藝活動應以自由參加為原則，課程內容以複習為主，不得為新進度之教授。課後輔導每日不超過下午5時30分，且不得於週末或節日辦理。

至於高中職，按照 「高級中等學校課業輔導實施要點」 ，課業輔導由學生自由參加，不得提前講授課程進度。輔導課程結束時間，不得逾下午5時30分，每週不得逾五日，且不得於國定假日及例假日實施。

這些規定我相信學校當局都很清楚，所以我們都會在學期初按規定發給家長同意書，清楚說明第八節課是學生繳費「自由參加」。可是很多學校，特別是重視「升學」的國高中，實務上如果有學生勾選不參加，導師馬上就會「關心」，接著與家長「溝通」，是因為學費有困難（說明清寒生不收費）？還是有個人學習規劃？然後導師或校方就會「建議」家長，盡可能還是讓孩子參加，這樣進度才趕得上。

問題來了，法規已經寫得相當清楚，第八節輔導課以複習為主，也不能排考試，不上根本不會影響學習，那為什麼老師要建議家長讓孩子參加呢？

這裡，我必須幫老師說句公道話。很多老師根本不想上第八節，不可否認有些老師願意多上課賺取課後輔導費，但有更多老師是被強迫留在學校上課的，根本沒有說「不」的權利。最慘的是國中導師，因為還要看學生放學，原本四點可以下班，全班學生每週五天都留下來上輔導課，導師就算沒第八節輔導課（沒輔導費可領），也得陪學生唸書到五點或五點半才能下班（當然更不會有加班費）。

既然學生與老師都不見得想上輔導課，那為什麼我們會看到很多學校幾乎都是全校全班參加呢？因為家長只看升學率。 圖／本報系資料照片

既然學生與老師都不見得想上輔導課，那為什麼我們會看到很多學校幾乎都是全校全班參加呢？

因為被家長和校長逼的。少子化的年代，校長每年最怕的就是新生招不足額，招不滿的結果就是學校減班、老師超額，然後上級加碼認定校長「辦學不力」。要怎麼樣才能招足額呢？最簡單的就是拚升學率。家長要看的也只有升學率。所以學校透過第八節，甚至第九節、第十節的方式，升國三高三的再加上假日班，用大量的填鴨記憶死讀書，硬把學生填出一份「亮眼」的升學榜單。家長根本不管有沒有多元學習、適性發展，反正升學至上，其他的等孩子長大再說。

讀者有沒有發現，前面法規規定，學校只能辦理第八節。那底哪來的第九節、第十節、假日班？這其實是學校「家長會」出面辦的，而且北中南都一個樣。各校透過家長會出面收費，明明使用的是學校教室，授課的也是學校老師，但用這種變通方式，避開了法規限制，然後肆無忌憚地把公立學校當補習班安親班用。因為用的是學校場地，所以經費比外面補習班便宜，學校行政長官值班也可以領取課輔費，不管老師願不願意，晚上假日就是得來授課。結果就是家長開心，行政不做白工，皆大歡喜，而犧牲的卻是學生的全人教育。

公立學校都可以搞成這樣，私立學校當然更是無敵。私立國中、高中，有些從一年級起就是每天全班留校夜自習，然後班導師也陪著留夜自習，難怪私校都大聲嚷嚷他們給的導師費是公立學校（導師費三千元）的四五倍以上，拜託，你們的班導師根本是賣肝被當血汗勞工操啊。

如果我們把全班都上第八節輔導課的不正常現象，視做理所當然的正常現象，這才是教育的最大危機。把違反適性揚才的填鴨教育，當成升學保證的工具，對那些努力翻轉教育、提倡多元學習的優秀老師而言，簡直是最大的挫折。

德國詩人歌德說過：「人應該從父母那裡得到兩件東西：根與翅膀。」可惜的是，這些年來我看到多數家長只給孩子根，卻不給翅膀。

1994年的四一零教改會失敗，就是因為家長的升學觀不改。如今十二年國教新一波教改啟動，我很擔心，又要再一次毀在這二十幾年沒變過的 家長升學觀 。

可是，怎麼都是家長的升學觀？到底有誰認真聽過孩子的聲音啊。

為什麼我們聽到的都是家長的升學觀？到底有誰認真聽過孩子的聲音啊。 圖／路透社

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不只強上第八節課，第九節甚至假日留校就擺在眼前 | 黃益中 | 鳴人堂

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人應該從父母那裡得到兩件東西：根與翅膀。 --歌德（Johann Wolfgang von Goethe） 聯合報 報導 ，很多國中學生都上第八節，有學生質疑被要求上第八節「塞考試、塞成績」，根本沒有法源。教育部的回應是，第八節不能強迫，且不能上新進度，學校若採半強迫要求留校，可向縣市政府或教育部檢舉，教育部會要求地方政府啟動督導系統，輔導老師教學正常化。 ...

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第八節上課明明違法，為何一堆學校這樣做？從業20年教師揭教育界5大黑暗真相 作者：謝孟穎

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第八節上課明明違法，為何一堆學校這樣做？從業20年教師揭教育界5大黑暗真相 作者：謝孟穎

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主旨：第八節上正課違法，為什麼老師還是持續上正課

摘要：教育部明文規定第八節不能上正課，但教育部從來不會突襲檢查，也不會在檢查第八節輔導課，就算學校知道老師利用第八節上正課，也只是以口頭勸導而已。

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日前逛臉書，無意中看到有一個國一生 寫信問呂秋遠律師 ，「學生為什麼一定要上第八節？」，呂律師以其一貫親切幽默的口吻，給了這位學生一些建議。
[啟動LINE推播] 每日重大新聞通知
事實上，針對這個問題提出疑問的學生應該不在少數，只是有些人選擇把疑問放在心中，而沒有提出質疑或反抗罷了，筆者以在教學現場將近20年的經驗，針對這個問題的細節部份，再做幾點補充說明：

1.　第八節或暑期輔導可以強迫參加嗎？

我可以很明確的告訴你，當然不能強迫參加，有一種東西叫家長同意書，參加不參加由家長和孩子共同決定， 如果有學校沒有事先做調查，就擅自開班或收費，你就勇敢的向教育局提出檢舉吧！

2.　第八節課可以上進度嗎？

不管全班有幾個人參加第八節課，一律不准上進度，這是有明文規定的，列為教學正常化訪視重點 ，但根據我這20年來的觀察，完全遵守規定，不上新進度的老師，應該很難找得到。

違法的事，大家都在做 ，教務處知道，校長也知道，只能口頭勸導；教育局的長官，來學校進行教學正常化訪視，總是事前通知，來了就聽聽簡報，翻翻資料，認真一點的，利用上課時間到各班巡一巡看一看。

我只想跟長官說，想看真相的話，請突襲檢查或微服出巡，連小學生都知道的觀念，為什麼你們不知道？關於訪視評鑑的問題，可能要另開一篇文來作說明，在此先不表。

3.　老師為什麼上新進度？

這邊分兩個方向來討論，第一個方向，若全班都有參加第八節， 老師上新進度雖然違法，但至少不影響學生的受教權，我想大家睜一隻眼閉一隻眼也就情有可原。

第二個方向，若班上有人不參加第八節，而 老師又偷上新進度的話，這是嚴重影響學生的受教權，學校知道這件事，卻消極處理的話，是嚴重失職 ，我完全支持學生或家長向教育局檢舉，以遏止此一歪風，積非成是。

4.　學校對於老師上新進度為何消極處理？

第八節主要是排國、英、數、自、社等學科，一般都是學校排了老師就去上，但事實上那並不是編制內的課表，老師不一定要配合。

我相信校方若站在學生的受教權，用比較強硬的手段要求老師不得上新進度，違者考績會受影響或記申誡，此話一出，學校的第八節就不用開了，因為沒有老師願意上。

不過， 如果學校不開第八節，除非你是市區的明星國中，否則招生一定會受影響，因為家長會認為學校辦學不夠認真 ，而這就是常年學校第八節，大家都知道大部份的老師會偷上新進度，卻不敢處理的根本原因。

5.　為何家長都要孩子上學校第八節？

學生七點半到校，連續上七節課已經很疲累了，再多上一節課，對於學習會有多大的提升或幫助，你我心知肚明不言可喻。老實說， 校方、老師跟學生一樣不想上第八節，第八節輔導課講明白一點，就是公辦的安親班，是為家長開的。

一般來說，雙薪家庭下班至少都要五點半以後才會有大人回到家，家長都很擔心這段空窗期學生不上第八節會到處亂跑發生意外，所以敢不開第八節的學校很少。

除非校方不擔心招生、減班跟老師超額， 根本解決之道就是家長下班時間可以銜接的上這段空窗期，或是薪資結構能夠改善到讓單薪家庭變多，短期內你覺得這有可能解決嗎？

我們班的學生問我這個問題的時候，我都會跟他們分析以上所提的這些觀點，學生知道再反抗也沒用，因為同意書是由家長握有最後的生殺大權，最後都只能選擇無奈的接受，我也語重心長的跟他們說，希望以後你們為人父母時，能記住現在的心情，不要讓你的孩子複製你現在的無奈。

只是，當你們長大成為你們現在眼中所討厭的那種大人以後，或許就會明白，在學校上第八節這種小小的無奈，已經不算什麼了。

作者簡介│皮諾丘

台南一中畢、台灣師大數學系畢，現職國中教師，在T談談擔任固定專欄作家

本文經授權轉載自 想想論壇（原標題：學生為什麼一定要上第八節？）
責任編輯/謝孟穎

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第八節上課明明違法，為何一堆學校這樣做？從業20年教師揭教育界5大黑暗真相-風傳媒

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第八節上課明明違法，為何一堆學校這樣做？從業20年教師揭教育界5大黑暗真相-風傳媒

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日前逛臉書，無意中看到有一個國一生 寫信問呂秋遠律師 ，「學生為什麼一定要上第八節？」，呂律師以其一貫親切幽默的口吻，給了這位學生一些建議。 [啟動LINE推播] 每日重大新聞通知 事實上，針對這個問題提出疑問的學生應該不在少數，只是有些人選擇把疑問放在心中，而沒有提出質疑或反抗罷了，筆者以在教學現場將近20年的經驗，針對這個問題的細節部份，再做幾點補充說明： ...

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主旨：第8節的觀感和走向

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可能消失的第八節，是「輔導」還是「課」？ 作者：伍芬捷

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可能消失的第八節，是「輔導」還是「課」？ 作者：伍芬捷

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對很多學生和家長來說，第八節是一門正課，學生會認為不參加會影響進度以及學習，而教育部的解決方法是利用混合課程的方式，讓學生接觸多元課程

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強制第八節課、早晚自習、變相能力分班⋯⋯我們距離真正的教育平等還有多遠？

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強制第八節課、早晚自習、變相能力分班⋯⋯我們距離真正的教育平等還有多遠？

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作者：朱慧雯
主旨：強制上第八節，我們離真正的教育平等還有多遠？

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強制第八節課、早晚自習、變相能力分班⋯⋯我們距離真正的教育平等還有多遠？ - The News Lens 關鍵評論網

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文：朱慧雯 為落實教育平等，教育部力推教學正常化四十多年，並在2013年通過《國民中小學教學正常化實施要點》，明確訂定編班、課程規劃、教學活動、評量的相關法規，希望各級學校教育能擺脫以升學為唯一導向的思維，回歸著重學生的發展權、休息權、隱私權，培養多元學習、獨立思考的能力。時至今日，我們距離真正的教育平等還有多遠？ 到2022年還在的升學主義 2021年一份監察院的調查報告，揭露出校園仍以升學主義領導教學，違法借課、強迫上第八節、早自習被用來考試⋯⋯。違規有多嚴重？參考106至108學年地方政府針對四項指標到各國中的視導結果，國中不完全合格率為58.78%；私校不…

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過勞的台灣學生：我們為何要上第八節呢？

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過勞的台灣學生：我們為何要上第八節呢？

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儘管學校的課表只到了四點左右，好像下課近在眼前，但我們都知道 - - 自己還走不了。

沒錯，今天我們就是來聊聊彼此國高中的共同回憶 - - 第八節課。
現在如果要問大家對於國高中的共同回憶，我想「第八節課」大概覆蓋率可以逼近百分百了，那當然，上第八節課前的福利社時間，重要性也就更不用說了。

前陣子新聞傳出，有些高中調查第八節課的參加意願，選項裡卻只有參加或配合兩種，相當的逼人；有的學校甚至直接把第八節課的費用就列在學雜費裡，造成學生根本毫無選擇餘地。

名義上第八節課是課後輔導，然而實際上新聞調查後發現，第八節課被拿來上正課的現象也行之有年了，這就導致學生們怕會趕不上進度，大多還是會選擇參加。
那麼我們瞭解了現在台灣各個學校的第八節課現象，這就產生了核心問題，「我們為什麼要上第八節課呢？」
在談這個問題前，我們可以先來看看究竟第八節課是怎麼產生的？關於第八節課的出現，有人認為得從 1968 年之前，也就是九年國民義務教育還沒實施前開始談起。

帶來升學壓力的初中考試

當時國小升國中得經過所謂的初中考試，壓力很大，因此民間有很多升學補習班跟著產生，久而久之產生惡性補習甚至是高額收費的問題，在當時已經不斷被議員們提出應該要修正。

而且這樣的狀況，也造成有錢的學生可以透過專門的升學補習班，提高錄取機會、沒錢的補習的學生變成升學制度下的相對弱勢。

九年一貫及第八節課因應而生

為了解決這樣的問題、同時提高國民教育水平，在 1968 年政府制定了九年國民義務教育，結果出乎意料，反而造成反效果，惡性補習的問題跟著擴大到國中階段，完全堵不了。

為了從根本解決貧富差距造成的學習落差問題，於是政府提出了把第八節課作為彈性的課後輔導的新措施，讓學生們不用因為經濟因素，犧牲學習資源。

如果從本質上來看，第八節課提供了無差別、均等的教育資源，一定程度起到了實質保護的作用，可是卻也產生了一些問題：第八節課在各校的狀況，有的被拿來上正課，有的甚至接在第八節課後還有第九節課，好像怕學生會不認真學習一樣，不斷的在拉長學習時數。

同時，也排擠了原本學生們可自行運用的時間，如果想學個才藝或其他外語，甚至僅僅只是閱讀課外書，都變得相當奢侈，只求能再多睡一點就好。那麼，這樣的第八節課，真的有達到適性學習效果嗎？

接下來，我們來看看學生、學校及家長的，對於第八節課的看法吧。

支持第八節課的各方聲音

以教育部的立場來說 ，會覺得第八節課能提供平常正課之外的課外知識補充，可以讓學生的課堂學習加深加廣，針對不同的學習狀況給予適性輔導。

對於在教育第一線的老師而言 ，也有人認為老師當然也可以選擇上七節課就好，然而實際看到學生的狀況，會發現環境好的學生在第八節課之外，有些還會再請家教，讓進度不斷超前；因此第八節課似乎也是某些老師們的教育使命，要照顧到每個學生，讓大家都可以更多的學習資源。

也有的學生認為 ，第八節課可以讓他們有時間請教老師課外知識、或是模擬考後的試題檢討，到時候入學考試也比較有把握

而對家長來說 ，萬一不上第八節課的話，做爸媽的自己都還沒下班，根本沒辦法接小孩，而且不上第八節課的話，也擔心小孩萬一跑去危險的地方怎麼辦？因此對於第八節課還是傾向支持繼續維持。

早起晚歸的工廠作業模式，把學生從「人才」變成「人力」

而有些站在反對的立場的學生會認為，學習時數和學習效果並非是正相關的。從國中之後，我們一天的時間超過三分之一都是待在學校，要是大考倒數 365 天的時候，連週六都要準時到學校報到。

仔細算了一下，見到家人的時間就只有要飯吃、要零用錢的時候，其餘時間都獻給學校了，真的是...蠻辛苦的。

前陣子也有媒體報導，台灣從國中、高中的學生，待在學校的平均時數高達 9.5 小時，在全球排名第一，還小贏北韓和中國。（只是呢這種比賽贏了好像也開心不起來就是了）

同時，有些反對的學生也認為，在升學主義的氛圍下，第八節課對學生來時， 其實監督意義逐漸大於輔導意義 。如果來回顧一下高中生的一天，首先七點半就要到校早自習、接著要一路上課到五點，回家還要繼續準備明天的考試。
這基本上就是早起晚歸的工廠作業模式，確保每個學生都讀滿、考滿，甚至還被稱為是一種普魯士教育風格，透過工廠模式把「人才」變成「人力」。
而且，上到第八節課的時候，其實專注力可能降低、對體力來說也是高負荷。可是學生如果基於學習自主權，選擇不參加的話，卻可能會在群體中被凸顯出來，老師也會頻頻關心說「你怎麼不來上呢？進度會跟不上哦」，如此一來，對於學生來說心理壓力也很大。

因此在政策提案平台上，就有人提案說要把上課時間改為朝九晚三：一方面考量到學生需要充足的睡眠、另一方面是把下課的時間提前，讓學生有更多時間安排自己的課後活動（不過教育部考量到課程規劃和教師員額縮減，結論還是不可行 ⋯⋯）。

針對第八節課拿來上正課的各種亂象，教育部其實也有提出「教學正常化」的補正方案，來試圖拯救一下這個局勢，然而實際上派督學到各校檢查時，有的學校乾脆就直接通知老師，督學來的那天不准上第八節，一切都要「正～常～化」，所以檢查的結果可想而知了。
第八節課有的人想上，有的人不想上，究竟要從調整上課時數做起？還是應該從根源做起先調整課綱？或許這是我們更應該要思考的。
話說回來，我們團隊裡還真的每個人都上過第八節，而且都在上正課，然而當時都不知道這個其實是不合法的，也不知道其實可以選擇不參加，於是乎大家都上第八節自己理所當然也就跟著上了。

現在我回頭想想，還是傾向會選擇不上吧。

與其上完第八節課筋疲力盡的回家，隔天睡眠不足昏沉沉地去上課，或許我們可以試著只上七節課，然後早點回家先預習好上課內容、隔天要問的問題，也許就有機會可以讓那七節課更事半功倍。

那麼今天的討論就到這裡囉！如果你對於第八節課很有想法、或想看看別人的觀點，歡迎到我們 原影片下方 討論區參與討論！

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過勞的台灣學生：我們為何要上第八節呢？

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儘管學校的課表只到了四點左右，好像下課近在眼前，但我們都知道 - - 自己還走不了。 沒錯，今天我們就是來聊聊彼此國高中的共同回憶 - - 第八節課。 現在如果要問大家對於國高中的共同回憶，我想「第八節課」大概覆蓋率可以逼近百分百了，那當然，上第八節課前的福利社時間，重要性也就更不用說了。 ...

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從實務上探討高級中等學校如何加強課業輔導及補救           教學  作者： 蔡枳松

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從實務上探討高級中等學校如何加強課業輔導及補救           教學  作者： 蔡枳松

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老師愛上第八節嗎？  作者：林志瀚

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老師愛上第八節嗎？  作者：林志瀚

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第八節上課合不合法，學校是否便宜行事「強迫」學生上第八節，課後輔導一定只能上學科嗎？正反意見莫衷一是，筆者幾點意見供參：

首先，筆者曾經問過學生，你們覺得老師們喜歡上第八節嗎？一節450元的鐘點費很巨大，是暴利嗎？沒有第八節課的羈絆，老師們下午四點後開開心心地做自己想做的事，運動打球或是散步聊天，好不愜意！不用生氣你們未如期完成作業，不用擔憂你們成績不理想！

其實，第八節上課即便沒有法源依據，但也絕對不是違法行為。伸張自己權益的同時，不妨多點尊重與體諒。硬梆梆的法條背後，更需要多一點人性與關懷。

其次，筆者再問學生，一星期四節數學課的上課時間夠嗎？一星期各一節歷史、地理與公民課的上課時間足夠嗎？老師們可以很「假掰」地跟同學說，學習是自己的事，書要自己唸，進度沒教完沒關係，或是趕進度教完應付了事即可。

惡性循環下，家裡有錢的同學可以下課趕補習班，多學一點學科知識，但是，家裡貧困的同學只能徒呼負負，大嘆學習「吃不飽」。每天多上一堂第八節課，讓老師們有更充裕的時間來完善教學，做好重點補充，讓每個學生都能「學習吃到飽」，弭平家庭間貧富差距的鴻溝，落實教育公平性，實在沒那麼罪大惡極。

再者，國外學校大都從下午三、四點後進行社團選修的課程，讓學生探索學習。遺憾的是，台灣學校社團選修課程的師資嚴重不足，往往依賴外界才藝班的師資挹注。一堂外籍老師的英文課收費約莫1,200元，學習樂器、玩機器人等師資鐘點費更是遠超過現行第八節一堂450元，收費問題勢必加重學生負擔，成為弱勢家庭學生另一個頭痛的問題。

最後，台灣各學科的課程內容相較外國課程繁重許多，升學考試制度更是競爭激烈的分數遊戲。學校老師們可以將所有的責任撇得一乾二淨，教完課本習作的基本內容就好。但是，當老師們回頭看看這些學生，春風化雨的使命感總會油然而生！

老師們也許不甚完美，但是心中那份使命感其實莫名強大，質疑第八節上課合法與否的同時，更應體會老師們的用心良苦。求學這條路上，師者不只是授業而已，也希望帶給學生更多對於人生的感受與省思！

By viewpointtaiwan

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第八節上課合不合法，學校是否便宜行事「強迫」學生上第八節，課後輔導一定只能上學科嗎？正反意見莫衷一是，筆者幾點意見供參： 首先，筆者曾經問過學生，你們覺得老師們喜歡上第八節嗎？一節450元的鐘點費很巨大，是暴利嗎？沒有第八節課的羈絆，老師們下午四點後開開心心地做自己想做的事，運動打球或是散步聊天，好不愜意！不用生氣你們未如期完成作業，不用擔憂你們成績不理想！ ...