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No dia 21 de maio, decorreu a cerimónia de hastear da Bandeira Verde Eco-Escolas, galardão atribuído pela Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação (ABAAE), como reconhecimento do trabalho desenvolvido no ano letivo 2024/25. Esta cerimónia simboliza o compromisso contínuo da escola na promoção da Educação ambiental e o Desenvolvimento Sustentável.

A cerimónia contou com a presença da Sra. Diretora do Agrupamento, professora Cláudia Soares, a Vereadora do Ambiente, Eng.ª Ana Maria Ferreira, em representação da autarquia, e outros membros da comunidade escolar.

A escolha da data para o evento teve em conta o “Dia Internacional da Biodiversidade”, no dia 22 de maio.

No espaço do evento, tivemos a oportunidade de ver a exposição intitulada “Biodiversidade”, com trabalhos dos alunos do 7.º B, 7.ºC, 10.ºG, e da aluna Gabriela Costa, do 12.º H (AL), estando ainda instalados “Vira-Ventos e Ecopontos”, construídos pelos alunos de 6.º ano. Na decoração de todo o espaço colaboraram, também, os alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA).

No início da cerimónia, foi feita a declamação do poema "Eco-Poema”, escrito pela professora Alice Coutinho e declamado pela aluna Cláudia Anjos, do 11.º F.

Deu-se continuidade à cerimónia com a intervenção dos alunos do 8.º B, que apresentaram um Manifesto Ecológico baseado na Carta do Índio, Chefe Seattle. Este documento é frequentemente divulgado pela ONU e por ambientalistas como uma mensagem atemporal sobre a necessidade de viver em harmonia com a natureza: “A terra não pertence ao homem; o homem pertence à Terra”.

De seguida, tivemos um magnífico momento musical, com os alunos do 5.º ano a cantar a música "Proteger a Natureza".

Por fim, procedeu- se ao momento solene do hastear da Bandeira Verde. Este momento representa o culminar de um ano de trabalho e dedicação, onde a comunidade escolar se uniu.

A coordenadora do Programa Eco-Escolas expressou um agradecimento a toda a comunidade educativa — alunos, professores, assistentes operacionais –, pelo empenho, dedicação e colaboração na implementação de ações e projetos que visam práticas sustentáveis e a proteção do meio ambiente.

A apresentação do evento esteve a cargo dos alunos Mara e Marco e o registo fotográfico a cargo dos alunos Beatriz Carneiro, Eduardo e Leonor Costa, da “Rádio Escola”.

Somos uma Eco-Escola!

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A nossa escola aderiu ao projeto Rota Concelhia de Ação pelo Clima, cujo projeto está integrado no programa Eco-Escolas.

A rota consiste na realização de um percurso/itinerário que liga diversas Eco-Escolas do concelho através da passagem dos Testemunhos (Bandeira da Rota e Caderno da Rota da Ação Climática) e que termina no município.

No dia 6 de maio, os alunos do 1.º ciclo da Escola Básica de S. José, Refojos – Santo Tirso vieram efetuar a passagem dos testemunhos (Bandeira da Rota e Caderno da Rota da Ação Climática). Estes alunos, antes de partirem, apresentaram e cantaram uma linda música sobre o "Ambiente".

O “Caderno da Rota da Ação Climática” foi preenchido e devolvido ao Colégio de Lourdes, no dia 8 de maio.

Alguns alunos do 7.º ano, 12.º ano e do Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) deslocaram-se ao Colégio de Lourdes, transportando a Bandeira Eco-Escolas e duas plantas (nomes científicos: Artemisia vulgaris e Delphinium ajacis) para oferta. Nós também fomos presenteados com um lanche e um “Hotel para Insetos”.

O “Hotel para Insetos” foi colocado no espaço exterior da nossa escola que irá, certamente, proteger os insetos e aumentar a biodiversidade, uma vez que favorecem a polinização.

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A Reciclagem vai à escola com a Academia Ponto Verde

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A Reciclagem vai à escola com a Academia Ponto Verde

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RECICLAR É NA BOA

No âmbito das atividades do Projeto Eco-Escolas, nos dias 22 de março e 24 de abril, tiveram lugar várias sessões “Reciclar é na Boa”, para os alunos do 5.º e 7.º anos da Escola Básica e Secundária D. Dinis (EBSDD). Cada sessão teve a duração de 45 minutos e foi dinamizada pelos formadores da Academia Ponto Verde, no Auditório da EBSDD.

O projeto "A Reciclagem vai à Escola" ensinou o ciclo de vida das embalagens desde o ecoponto até à sua transformação em novos materiais, tendo sido tiradas dúvidas sobre a reciclagem de forma lúdica.

Os alunos foram sensibilizados para a correta separação dos resíduos e para a necessidade de termos comportamentos sustentáveis para preservação do nosso planeta.

No dia 22 de março, é internacionalmente celebrado o Dia Mundial da Água e, no dia 22 de abril, é assinalado o Dia Mundial da Terra. Estes dias foram estabelecidos para consciencializar para a proteção ambiental e a conservação dos recursos naturais do planeta.

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Os trabalhos desenvolvidos no segundo período consistiram em duas atividades “Improvisa em papel” e “Grava esta ideia”. Na primeira foram idealizados trabalhos tendo como matéria-prima, diferentes tipos de papel e cartão (reutilizados). Foram realizados, um mural coletivo onde as mãos e os rostos serviram de ponto de partida para a criação, produção de mini telas recorrendo a técnicas de corte e de encadernação japonesa. Na segunda atividade fez-se a gravação de desenhos/imagens em frascos de vidro (reaproveitamento) incluindo a gravação de pequenas mensagens.

Os alunos do atelier participaram ainda na Oficina “Tecelagem em tear de pregos” realizada na escola no âmbito do Plano Nacional das Artes permitindo aos alunos o contacto com técnicas tradicionais de tecelagem de forma prática e artística.

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Os trabalhos desenvolvidos no primeiro período consistiram em duas atividades “Painel Outonal” e “Moldar o Natal”.  A importância de trabalhar com a natureza como matéria-prima e da reutilização de materiais como o cartão, deu origem à  construção do painel “Outonal” na primeira atividade com recurso à textura retirada através da fricção de lápis de cor e lápis de cera sobre folhas de árvore. Ainda na primeira atividade fez-se a reutilização de materiais como o cartão - da embalagem a embalagem - onde cada aluno foi chamado a intervir na criação de uma nova embalagem, com recurso a moldes e contramoldes. Na segunda atividade foram feitas em massa de moldar figuras relacionadas com a época natalícia.

O espírito natalício continuou presente na atividade intitulada de “Natal pela mão” – Vamos Criar + juntos, para o Campo de Férias de Natal. Os alunos de 6º ano criaram através da expressão artística, figuras alusivas ao Natal, com recurso à utilização de moldes de Natal para a base de figuras, o recorte dos elementos criados e a colagem dos mesmos dando origem a trabalhos criativos e apelando à questão da sustentabilidade.

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A consciencialização dos jovens para os riscos e segurança rodoviária é fundamental para prevenir acidentes e assegurar a harmonia entre todos os utentes da via pública.

Neste contexto, os alunos na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento organizados em grupos de trabalho, realizaram vários momentos de pesquisa, selecionaram informação relevante e elaboraram diversos materiais que culminaram com a elaboração de “Jogos de Tabuleiro” originais e didáticos.

Através desta atividade, os alunos tiveram a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos de forma criativa, promovendo simultaneamente o espírito de equipa, a cooperação e a responsabilidade.

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Olimpiadas da Proteção Civil - Santo Tirso

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Olimpiadas da Proteção Civil - Santo Tirso

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A Escola Básica e Secundária D. Dinis participou na edição 2025/2026 das Olimpíadas de Proteção Civil de Santo Tirso. Apuraram-se para a final deste evento duas alunas da turma A do 9ºano de escolaridade, Beatriz Moutinho e Clara Ferreira. A final realizou-se no passado dia 05 de março, nas instalações da Fábrica de Santo Thyrso. As alunas puderam experienciar e simular intervenções que habitualmente são realizadas por diferentes entidades ligadas à proteção civil. Estas alunas foram premiadas pelo seu desempenho nas atividades dinamizadas pelos Bombeiros Tirsenses, pelos Bombeiros da Vila das Aves e pela Guarda Nacional Republicana.

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No passado dia 24 de fevereiro, a turma de Desenho A do 10 º Ano participou na Oficina Têxtil de Estamparia Criativa, uma iniciativa que uniu a prática artística ao património industrial da região. A sessão foi orientada pela formadora e artista Isabel Guimarães e decorreu no Laboratório de Estamparia da Fábrica de Santo Thyrso.  Integrada no Plano Nacional das Artes a atividade permitiu aos alunos o contacto direto com técnicas tradicionais e contemporâneas de estamparia manual.

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Desenvolvimento sustentável - Mãozinha dos 5R's

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Desenvolvimento sustentável - Mãozinha dos 5R's

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Nos últimos anos, o desenvolvimento sustentável tem vindo a assumir um papel central no quotidiano dos cidadãos. Perante desafios globais como as alterações climáticas, a escassez de recursos naturais e o aumento da poluição, cresce a necessidade de adotar práticas mais responsáveis e equilibradas. Adotar a política dos 5 R’s não é apenas uma tendência, mas uma necessidade urgente para garantir um futuro sustentável.

Neste sentido,  na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos das turmas E e F do 7.º ano; A, B, E e F do 8.º ano e E do 9.º ano levaram a efeito a atividade “Mãozinha dos 5 R´s”, no âmbito da qual cada aluno desenhou a sua mão numa folha de papel, escreveu um dos R´s em cada dedo (repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar) e escreveu frases e/ou desenhou elementos alusivos ao tema, com o objetivo de refletirem acerca da necessidade de adotarem pequenas mudanças no dia a dia que podem gerar grandes impactos a longo prazo, reforçando a importância de cada indivíduo na construção de um planeta mais equilibrado e sustentável.

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A Exposição intitulada de “Retrospetivas” realizada na escola durante o 2º período, apresentou uma seleção de trabalhos que refletem o percurso e a evolução técnica e criativa dos alunos. Passando pelo desenho do acaso, ao desenho orientado, desenho técnico e de representação, a mostra evidenciou o domínio progressivo de diferentes materiais e linguagens visuais.

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Na Semana da Leitura, as turmas de 12ºAno de Artes (G e C) ilustraram o livro-álbum "A Rainha do Norte", de Joana Estrela, da leitura/palavra à imagem. Esta atividade teve como objetivos principais, o desenvolvimento da capacidade de interpretação visual e o papel da ilustração como narrativa. Foi desenvolvido em parceria com a biblioteca escolar.

https://aeddinforma.wordpress.com/2026/02/25/arte-e-literatura-na-semana-da-leitura/

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Um dia para recordar no "batismo" do Funpark/Fátima para 42 alunos da Escola D. Dinis. Momentos de pura adrenalina, de alegria e de convívio, que foram proporcionados aos alunos de EMRC.

Muitas histórias, conquistas e fortalecimento dos laços de amizade e camaradagem.

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No âmbito da disciplina de História, os alunos do 8.º ano realizaram uma visita de estudo ao Mosteiro de São Bento, integrada nos conteúdos programáticos relativos ao tema “Portugal no Contexto Europeu dos Séculos XVII e XVIII: A Arte e a Mentalidade Barroca”.

Esta iniciativa teve como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem diferente, fora da sala de aula, promovendo o contacto direto com o património histórico e artístico local. Para além de aprofundarem conhecimentos sobre o período barroco, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver o espírito crítico, a capacidade de observação e uma maior valorização da História Local.

Com esta atividade, a Escola reforçou a sua ligação ao meio envolvente e contribui para uma aprendizagem mais ativa, dinâmica e enriquecedora.

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Media - Notícias verdadeiras vs notícias falsas na era digital

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Media - Notícias verdadeiras vs notícias falsas na era digital

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Numa sociedade progressivamente interligada à internet, a capacidade de distinguir notícias verdadeiras de notícias falsas tornou-se fundamental para o exercício de uma cidadania mais consciente e informada.

Neste âmbito, os alunos das turmas 8.º A, B, F e E na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento pesquisaram, em trabalhos de grupo, notícias verdadeiras versus notícias falsas recorrendo a diversas fontes. O objetivo centrou-se na reflexão sobre os riscos da desinformação e na relevância de validar antes de partilhar as notícias que lhes chegam diariamente em grande escala. Este trabalho resultou na criação de  cartazes expositivos na sala de aula, convidando toda a comunidade educativa a ponderar sobre este tema tão atual.

A atividade despertou grande interesse e participação, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento crítico, da responsabilidade digital e do trabalho em equipa.

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De D. João V às Vanguardas: percursos pela Literatura, a Arte e a História

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De D. João V às Vanguardas: percursos pela Literatura, a Arte e a História

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No âmbito das disciplinas de Português, História A, Psicologia e Inglês, as turmas de Humanidades do décimo segundo ano, realizaram as visitas de estudo inseridas no Domínio de Autonomia Curricular (DAC) intitulado “De D. João V às Vanguardas: percursos pela Literatura, a Arte e a História”, nos dias cinco e seis de dezembro. No primeiro dia de viagem visitaram Mafra onde tiveram a oportunidade de assistir à peça de teatro "Memorial do Convento" pela companhia de teatro “Éter” e o Palácio Nacional de Mafra. No dia seguinte visitaram Lisboa, com destaque para o percurso transversal, no Centro Cultural de Belém, “Entre as Vanguardas e a Arte Contemporânea” e a Baixa Pombalina.

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Escola Básica e Secundária D. Dinis participou na edição 2025/2026 do programa Parlamento dos Jovens. No âmbito do tema “Literacia Financeira: os Jovens Contam!”, formaram-se na escola duas listas de alunos, cujas propostas foram votadas em eleição e formalmente aprovadas na Sessão Escolar do dia 30 de janeiro. Nesta sessão, na qual participaram alunos do sexto, sétimo e nono ano de escolaridade, foram eleitos os alunos Elias Ferreira e Manuel Querido, do 6ºB, bem como o aluno Dinis Ferreira, do 9ºA, para representarem a escola na Sessão Distrital do programa, que decorreu no Fórum Cultural de Ermesinde, no dia 02 de março.  Na presença dos seus pares oriundos de dezenas de escolas do círculo eleitoral do Porto, os “deputados” da nossa escola tiveram um desempenho meritório, intervindo no debate plenário e defendendo com segurança as suas propostas. Assim, o envolvimento da escola no programa Parlamento dos Jovens foi bastante positivo e enriquecedor, na medida em que se verificou uma ampla participação dos alunos e estes puderam desenvolver práticas democráticas de debate, respeito pela diversidade de opiniões e de participação cívica ativa.