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La enseñanza debe pensarse para “aulas heterogéneas” que contemplen la diversidad como condición inherente a los seres humanos y sus contextos sociales, culturales y económicos (Rebeca Anijovich) Sostiene que las estrategias de enseñanza son el conjunto de decisiones que toma el docente para orientar su tarea, con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos.

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" El educador ya no es lo que sólo educa, sino que, mientras educa, es educado, en diálogo con el educando, que al ser educado, también educa " Paulo Freire

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La enseñanza supone una relación inicial asimétrica respecto al conocimiento y el establecimiento de una relación que permita un cambio de esa situación mediante la obtención de ese conocimiento por parte de quien no lo tenía al principio. Daniel Feldman

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La didáctica es el proceso de construir los contenidos y  procedimientos para aprender de una manera significativa. Cabe destacar el carácter práctico de la didáctica como disciplina que tiene por objeto facilitar una mejor interacción entre el profesor y el estudiante, a fin de que este pueda aprender significativamente con formas de enseñanzas que compatibilicen la construcción del conocimiento, la autonomía y el trabajo colectivo. Enfoque constructivista

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La enseñanza es de una complejidad enorme que no está muy reconocida socialmente y la complejidad es mayor cuando se aspira a que todos los chicos aprendan de la misma manera. -¿Es un daño hacer sentir que un alumno es especial porque comprende algo de distinta manera?
Delia Lerner

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Alicia Camilloni define la didáctica como una disciplina teórica, que se construye sobre la base de la toma de posición ante los problemas esenciales de la educación como práctica social y que procura resolverlos mediante el diseño y evaluación de proyectos de enseñanza.