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EN ESTA NUEVA UNIDAD VAMOS A APRENDER CÓMO USAR LOS VERBOS LIKE, LOVE Y HATE CUADO LAS PERSONAS DE LA ORACIÓN SON SHE-HE-IT

*DEJO VIDEO EXPLICATIVO EXTRA SOBRE EL TEMA

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🔴 Cómo usar LIKE, LOVE y HATE en INGLÉS - INGLÉS en 123 ✏️

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WE FINISH OUR COURSE! ÚLTIMO DÍA DE CLASES Y SOLO QUEDA EL EXÁMEN! VAMOS QUE USTEDES PUEDEN! LO VAN A HACER GENIAL.

TAMBIÉN, REALIZAMOS EL CONTEO DE ESTRELLAS Y ENTREGAMOS REGALOS!

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GAME TIME! REPASAMOS EL PAST SIMPLE CON UN JUEGO DE MEMORIA

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Past Tense Verbs | English ESL Guessing Game | Simple Past

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MÁS PREGUNTAS DE LA NOVELA!

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) Who is he? a) He is the giant b) He is the giant's friend c) He is the wind 2) Who does the giant visit? a) The giant doesn't visit a friend b) The giant visits a friend c) The giant visits his grandmother 3) Where does his friend lives? a) He lives in near b) He lives in the city c) He lives very far away 4) Who are they? a) They are his neighbours b) They are the children c) They are animals 5) Can the children play in the giant's garden? a) No, they doesn't b) No, they can't c) Yes, they can 6) What does the giant build? a) The giant doesn't build a wall b) The giant builds a sign c) The giant builds a wall 7) What does the giant make? a) The giant makes a sign b) The giant makes a wall c) The giant makes a castle 8) Who is she? a) She's the flower b) She's the tree c) He's the flower 9) Is she sad? Why? a) Yes, she is. She is sad because she wants to sleep b) No, she isn't. She is happy c) Yes, she is. She is sad because the garden is empty 10) What does the flower think about the giant? a) She thinks that the giant is amazing b) She thinks that the giant is selfish c) She thinks that the giant is a good friend 11) Who is he? a) He is God b) He is the wind c) He is the snow 12) Who is he? a) He is angry b) He's the wind c) He isn't the wind 13) What do they decide to do? a) They decide to stay in the giant's friend's house b) They decide to drink a coffee c) They decide to stay in the giant's garden 14) Why is the giant sad? a) He isn't sad. He is happy with his new friends b) He is sad because the Spring doesn't come back c) He is sad because the Summer doesn't come back 15) What does the children make one day? a) The children make a hole b) THe children don't make a hole c) The children eat chicken 16) What can the giant see by the window? a) He can see a tree, flowers and birds b) He can see the snow c) He can see the children sleeping 17) What are the children doing in the giant's garden? a) The children are sleeping b) The children are playing c) The children are dancing 18) Why is the boy sad? a) The boy is sad because he can't play in the garden b) The boy is sad because he can't climb the tree c) The boy is sad because he can't sing 19) Who helps the little boy? a) The giant helps the boy b) The wind helps the boy c) His friends 20) What does the little boy do? a) The little boy doesn't kiss the giant b) The little boy hugs the giant c) The little boy kisses the giant 21) What does the giant do with the sign? a) The giant takes down the sign b) The giant plays with the children c) The giant destroyes the wall 22) What is the giant doing? a) The giant is getting angry b) The giant isn't having fun c) The giant is having fun 23) Why is the giant's garden beautiful? a) Because the children aren't in the garden b) Because the children are happy c) Because the children are in the garden 24) Is the giant selfish at the end? a) I don't know b) No, he isn't c) Yes, he is

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1) Who is he? 2) Who does the giant visit? 3) Where does his friend lives? 4) Who are they? 5) Can the children play in the giant's garden?

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PRACTICAMOS SPEAKING PART 2! PREGUNTAS SOBRE LA NOVELA

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) Where does the Giant live? a) He lives in a small house b) He lives in a new flat c) He lives in a big house 2) Where does his friend live? a) He lives very far away b) He lives next to the garden c) He lives near his house 3) How many children are there? a) b) c) 4) How does the Giant feel? a) Surprised b) Angry c) Scared 5) What does he do? a) He makes a yellow sign b) He buys a new house c) He builds a big wall 6) How do the children feel? a) Sad b) Tired c) Angry 7) What happens one day? a) A flower is angry with the Giant b) A flower pops up and looks around c) A flower moves to another garden 8) What season is in the Giant's garden? a) Autumn b) Winter c) Spring 9) What do the children do? a) A graffiti on the wall b) A door next to the garden c) A hole in the wall 10) What's the weather like now? a) It's sunny and beautiful b) It's cold and windy c) It's raining 11) What does the Giant do? a) He shouts to the children b) He helps the little boy c) He builds a new wall 12) What is the little boy doing? a) He is kissing the Giant b) He is huging the Giant c) He is running away from the Giant 13) What does the Giant do? a) He makes a new big sign b) He buys a bigger sign c) He breaks the sign 14) How do the Giant and the children feel? a) Angry b) Happy c) Sad

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1) Where does the Giant live? 2) Where does his friend live? 3) How many children are there? 4) How does the Giant feel? 5) What does he do?

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PRACTICAMOS SPEAKING! PREGUNTAS PERSONALES

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Wordwall - Create better lessons quicker

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What's your full name?, Where do you live?, How old are you?, When is your birthday?, Have you got any brothers or sisters?, Have you got a pet?.

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FEEDBACK TIME! DEVOLUCIÓN DE EXÁMENES Y RESOLUCIÓN DE DUDAS!

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (DECEMBER, NÚMERO, 13TH)

CLIMA:IT IS CLOUDY

TÍTULO:

THIS IS OUR LAST CLASS!

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LA HISTORIA BUSCANDO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS DE LA WORD LIST LAS PÁGINAS 38, 39 Y 40

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MOCK EXAM TIME! REALISAMOS EL MODELO DE EXÁMEN

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GAME TIME! JUGAMOS AL JUEGO DE LA TALEPATÍA POR ESTRELLAS

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (DECEMBER, NÚMERO, 11TH)

CLIMA:IT IS SUNNY AND HOT

TÍTULO:

DID YOU GO TO THE PARK? NO, I DIDN'T

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LA HISTORIA BUSCANDO EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS DE LA WORD LIST LAS PÁGINAS 38, 39 Y 40

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, ANEXO UNIDAD 3, PÁGINA 34

PUNTO 1) HACEMOS UNA TILDE EN LAS ORACIONES QUE SON VERDADERAS PARA NOSOTROS

PUNTO 2) COMPLETAMOS EL TEXTO LA FORMA CORRECTA DE LOS VERBOS DE LA LISTA DE ARRIBA. PUEDEN ESTAR EN PASADO O PRESENTE

PUNTO 3) UNIMOS LA PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CON SU SEGUNDA

PUNTO 4) ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, ANEXO UNIDAD 3, PÁGINA 33

PUNTO 2) ESCRIBIMOS LOS VERBOS DE LA LISTA DE ARRIBA EN LA COLUMNA CORRECTA

PUNTO 3) COMPLETAMOS LOS CUADROS CON LAS PALABRAS QUE FALTAN

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDENT'S BOOK, ANEXO UNIDAD 3, PÁGINA 33

PUNTO 5) COMPLETAMOS EL TEXTO CON LA FORMA EN PASADO DE LOS VERBOS QUE ESTÁN ENTRE PARÉNTESIS

PUNTO 6) ESCRIBIMOS PREGUNTAS USANDO DID, Y L,UEGO LAS RESPONDEMOS CON LA INFORMACIÓN DEL TEXTO DEL PUNTO 5

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDET'S BOOK, ANEXO UNIDAD 3, PÁGINA 32

PUNTO 1) LEEMOS LOS TEXTOS Y LOS UNIMOS CON SU IMAGEN CORRECTA

PUNTO 2) LEEMOS LAS ORACIONES Y MARCAMOS SI SON VERDERAS CON UNA "T", Y SI SON FALSAS CON UNA "F"

PUNTO 3) MIRAMOS LA LISTA DE VERBOS DEL CUADRADO DE GRAMMAR Y LOS PASAMOS A SU VERSIÓN EN PASADO.

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GAME TIME! JUGAMOS EN EQUIPOS AL CONNECT 4. RL EQUIPO GANADOT GANA LA ESTRELLA

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (DECEMBER, NÚMERO, 6TH)

CLIMA:IT IS RAINY

TÍTULO:

I ATE EGGS FOR BREAKFAST!

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LA NOVELA CON UNAS PREGUNTAS

-DESCUBRIMOS LAS PALABRAS EN ENGLISH

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GAME TIME! JUGAMOS EN EQUIPOS A LA CAJA MISTERIOSA CON LOS VERBOS REGULARES Y IRREGULARES.

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Past Tense ESL Game | English Past Tense Verbs | Mystery Box Game

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (DECEMBER, NÚMERO, 29TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

HE DIDN'T READ COMIC YESTERDAY!

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LA NOVELA CON UNAS PREGUNTAS

-DESCUBRIMOS LAS PALABRAS EN ENGLISH

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL ANEXO DEL WORKBOOK, UNIDAD 3 EXTRA PÁGINA 30

PUNTO 1) LEEMOS LOS TEXTO Y ESCRIBIMOSS EL TIPO DE PROGRAMAS QUE ESTÁN DESCRIBIENDO

PUNTO 2) UNIMOS LA PRIMERA PARTE CON LA SEGUNDA

PUNTO 3) COMPLETAMOS EL TEXTO CON LOS VERBOS CON ED Y EL USO DE DIDN'T

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TRABAJAMOS EN EL ANEXO DEL WORKBOOK, UNIDAD 3 EXTRA, PÁGINA 29

PUNTO 1) COMPLETAMOS LOS NOMBRES DE LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN

PUNTO 2) ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA

PUNTO 3) RESPONDEMOS CON YES, I DID- NO, I DIDN'T-YES, THEY DID-NO, THEY DIDN'T

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, UNIDAD 3 EXTRA, PÁGINA 27

DESDE EL PUNTO 6

PUNTO 6) MIRAMOS LOS DATOS DE LAS IMÁGENES Y COMPLETAR LAS ORACIONES CON WAS,WASN'T,WERE,WEREN'T

PUNTO 7) ORDENAMOS LAS PALABRAS PARA CREAR PREGUNTAS

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GAME TIME! JUGAMOS A CONECTAR PALABRAS EN EQUIPOS Y QUE QUEDEN IGUALES A LAS QUE ESCRIBIÓ LA SEÑO PREVIAMENTE

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 29TH)

CLIMA:IT IS RAINY

TÍTULO:

MY GRANDMA LIVED IN MERLO!

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LA NOVELA CON UNAS PREGUNTAS

-DESCUBRIMOS LAS PALABRAS EN ENGLISH

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GAME TIME! JUGAMOS A ADIVINAR EL WAS O WERE EL QUE MÁ ADIVINE GANA LA STAR

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Past Simple Be Verb Game | Was Were Quiz

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 27TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

WERE YOU AT HOME? YES, I WAS

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LAS PÁGINAS: 28,29,30,31

-SEGUIMOS LEYENDO LAS PÁGINAS: 34 Y 35

-HACEMOS LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 36 (ESCUCHAMOS LA CANCIÓN Y ANALIZAMOS EL SIGNIFICADO), PÁGINA 37

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, UNIDAD 3 EXTRA, PÁGINA 27

PUNTO 5) CREAMOS ORACIONES USANDO WAS,WASN'T,WERE, WEREN'T

PUNTO 6) MIRAMOS LOS DATOS DE LAS IMÁGENES Y COMPLETAR LAS ORACIONES CON WAS,WASN'T,WERE,WEREN'T

PUNTO 7) ORDENAMOS LAS PALABRAS PARA CREAR PREGUNTAS

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TRABAJAMOS EN EL WORKBOOK, EXTRA UNIDAD 3, PÁGINA 25

PUNTO 1) COMPLETAMOS LAS IMÁGENES CON LAS FRASES CORRECTA

PUNTO 2) COMPLETAMOS EL CUADRO CON WAS Y WERE

PUNTO 3) LEEMOS LAS ORACIONES Y ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA

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TRABAJAMOS EN EL STUDENT'S BOOK, ANEXO UNIDAD 3, PÁGINA 28

PUNTO 1) JUNTOS RESOLVEMOS EL QUIZ

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REPASO! REPASAMOS EL USO DEL WAS Y WERE

SON PALABRAS QUE USAMOS PARA DECIR ERA O ESTABA EN EL PASADO

WAS LO USAMOS CUANDO LAS PERSONAS SON I,SHE,HE,IT

WERE LO USAMOS CUANDO LAS PERSONAS SON YOU, WE O THEY

ORACIÓN POSITIVA: I WAS AT SCHOOL YESTERDAY (YO ESTABA EN LA ESCUELA)

ORACIÓN NEGATIVA: I WASN'T AT SCHOOL ( YO NO ESTABA EN LA ESCUELA)

ORACIÓN PREGUNTA: WERE YOU AT SCHOOL? ( ¿ ESTABAS VOS EN LA ESCUELA?)

*DEJO VIDEO EXPLICATIVO EXTRA

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LECCIÓN 10: VERBO SER O ESTAR EN PASADO - EXPLICACIÓN DE WAS Y WERE EN INGLÉS

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GAME TIME! JUGAMOS AL TONTO AL MEDIO, EL LANZE LA PELOTA Y EL COMPAÑERO DEL MEDIO LA AGARRE, DEBE RESPONDER LA PREGUNTA DE LA SEÑO.

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 22ND)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

I WASN'T AT SCHOOL YESTERDAY!

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LAS PÁGINAS: 22,23,24,25

-SEGUIMOS LEYENDO LAS PÁGINAS: 28,29,30,31

-HACEMOS LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 32 Y 33

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TRABAJAMOS EN EL WORKBOOK, PÁGINA 34

DESDE EL PUNTO 3

PUNTO 3) ESCRIBIMOS UNA ORACIÓN NEGATIVA Y OTRA POSITIVA PARA DESCRIBIR LAS IMÁGENES

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GAME TIME! JUGAMOS A ADIVINAR LA ACCION, EL QUE MÁS ADIVINE GANA LA STAR!

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 15TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

IS SHE TALKING TO HER FRIEND? NO, SHE ISN'T!

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NOVEL TIME!

SEGUIMOS TRABAJANDO LA NOVELA!

-REPASAMOS LAS PÁGINAS: 16,17,18,19

-SEGUIMOS LEYENDO LAS PÁGINAS: 22,23,24,25

-HACEMOS LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 26 Y 27

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AUDIO 26, WORKBOOK, PÁGINA 35, PUNTOS 4B Y C

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, PÁGINA 35

PUNTO 4A) ESCRIBIMOS EN LOS ESPACIOS CON NÚMEROS LOS NOMBRES DE LAS ACCIONES

PUNTO 4B) ESCUCHAMOS EL AUDIO 26 Y ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE CADA PERSONA EN LAS IMÁGENES

PUNTO 4C) VOLVEMOS A ESCUCHAR EL AUDIO 26 Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS CON ORACIONES LARGAS

PUNTO 4D) RSCRIBIMOS PREGUNTAS ACERCA DE LAS PERSONAS EN LA IMAGEN DEL PUNTO 2 Y GUIÁNDONOS CON LAS RESPUESTAS.

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TRABAJAMOS EN EL WORKBOOK, PÁGINA 34

PUNTO 1) ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LAS ACCIONES QUE ESTÁN HACIENDO

PUNTO 2A) ESCRIBIMOS LOS VERBOS DE LAS IMÁGENES DE LOS PUNTOS 1 CON ING

PUNTO 2B) COMPLETAMOS EL CUADRO DE LAS REGLAS CON ING

PUNTO 3) ESCRIBIMOS UNA ORACIÓN NEGATIVA Y OTRA POSITIVA PARA DESCRIBIR LAS IMÁGENES

PUNTO 2V

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GAME TIME! TIRAMOS EL DADO Y CREAMOS ORACIONES EN EQUIPOS

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 13TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

ARE YOU MAKING YOUR BED? YES, I AM1

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GAME TIME! JUGAMOS AL TIC-TAC-TOE CON EL PRESENTE CONTINUO

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NOVEL TIME!

COMENZAMOS A TRABAJAR LA NOVELA1

REPASAMOS LAS PÁGINAS 10,11,12 Y 13

SEGUIMOS LEYENDO LAS PÁGINAS: 16,17,18,19

HACEMOS LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 20 Y 21

9

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REPASAMOS EL USO DEL PRESENTE CONTINUO

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GAME TIME! ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA. EL QUE MÁS ELIJA GANA LA STAR

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What Is It Doing? |  Present Progressive Tense | Guessing Game | Premade ESL Game

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 8TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

SHE ISN'T DOING HER HOMEWORK!

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NOVEL TIME!

COMENZAMOS A TRABAJAR LA NOVELA1

REPASAMOS LAS PÁGINAS 4,5,6 Y 7

HACEMOS LA ACTIVIDAD DE LA ÁGINA 9

SEGUIMOS LEYENDO LAS PÁGINAS: 10,11,2, Y 13

HACEMOS LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 14

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDENT'S BOOK, PÁGINA 49

PUNTO 1B) MIRAMOS LAS ORACIONES DEL PUNTO 1A Y ENCERRAMOS A QUE SE REFIEREN ESAS ORACIONES

A= DÁ INSTRUCCIONES, B= HABLAN ACERCA DE L AHORA, C= HABLAMOS DE RUTINAS

PUNTO 2A) MIRAMOS LA IMAGEN DE LA PÁGINA 48, LEEMOS LAS ORACIONES Y MARCAMOS CON UNA T LAS QUE SON VERDADERAS Y CON UNA F LAS QUE SON FALSAS. CORREGIMOS LAS FALSAS

PUNTO 2B) LEEMOS LAS ORACIONES Y SI SON VERDADERAS PARA NOSOTROS MARCAMOS T Y SI SON FALSAS LAS CORREGIMOS CON LA ACCIÓN QUE ESTAMOS HACIENDO

PUNTO 3A) COMPLETAMOS LOS NOMBRES DE LAS ACCIONES CON LOS VERBOS QUE FALTAN

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TRABAJAMOS EN EL STUDENT'S BOOK, PÁGINA 48

EXTRA POINT! VEMOS EL SIGNIFICADO DE LAS ACCIONES Y MARCAMOS LAS QUE HACEMOS DESPUÉS DE LA ESCUELA

PUNTO 1A) ESCUCHAMOS EL AUDIO 2.21 Y COMPLETAMOS LOS ESPACIOS CON LOS NOMBRES DE LOS CHICOS DE LA IMAGEN QUE ESTÁ DESCRIBIENDO LA SEÑORITA CASSIE.

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EN LA PARTE DE GRAMMAR VAMOS A VER EL PRESENTE CONTINUO.

ESTE ES UN TIEMPO VERBAL QUE USAMOS PARA EXPRESAR ACCIONES QUE ESTÁN PASANDO AHORA

LO FORMAMOS USANDO EL VERBO TO BE (AM-IS-ARE) + EL OTRO VERBO CON ING

I AM RUNNING (YO ESTOY CORRIENDO)

I AM NOT RUNNING ( YO NO ESTOY CORRIENDO)

ARE YOU RUNNING ( ¿VOS ESTÁS CORRIENDO?)

SHE IS RUNNING ( ELLA ESTÁ CORRIEND)

THEY ARE RUNNING( ELLOS ESTÁN CORRIENDO)

*DEJO VIDEO EXPLICATIVO DETALLADO SOBRE EL TEMA

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Inglés para niños con Mr Pea :: Libro Mágico

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PRESENT CONTINUOUS (EXPLICACIÓN + PRÁCTICA) - INGLÉS PARA NIÑOS CON MR.PEA - ENGLISH FOR KIDS

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GAME TIME! ADIVINAMOS LOS NOMBRES DE LAS ACCIONES ANTES DE VER LAS ACCIONES COMPLETAS

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 6TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

I AM LISTENING TO MUSIC!

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REVISION! REPASAMOS EL USO DEL PRESENTE SIMPLE CON LAS PERSONAS: SHE-HE-IT

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GAME TIME! JUGAMOS AL VOLCANO SPELLING. NOS DIVIDIMOS EN DOS EQUIPOS (BLUE AND RED) PASAN DOS PARTICIPANTES, UNO POR CADA EQUIPO, DEBEN DELETRAR LA PALABRA QUE LES DICE LA SEÑO Y SI LO HACEN DESEMPATAN CON EL PIEDRA, PAPEL O TIJERA. SI LO HACEN MAL, EL QUE HAYA DICHO MAL LA LETRA PIERDE. EL GANADOR TIRA EL DADO PARA IR SUBIENDO ESCALONES. DBEMOS TRATAR DE SUPERAR LA POSICIÓN DEL EQUIPO RIVAL PARA GANARLE SIN CAER DENTRO DEL VOLCÁN. PARA QUE ESO NO PASE, CNO DEBBEMOS SUPERAR EL NÚMERO 12 EN LA TIRADA DEL DADO.

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (NOVEMBER, NÚMERO, 1ST)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

MIKE DOESN'T DO HIS HOMEWORK!

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GAME TIME! JUGAMOS AL STOP EN EQUIPOS

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TRABAJAMOS EN EL STUDENT'S BOOK, PAGINA 38

DESDE EL PUNTO 3

PUNTO 3) LEEMOS EL TEXTO Y ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA

PUNTO 4A) LEEMOS EL TEXTO DE NUEVO Y UNIMOS LA PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CON SU SEGUNDA

*PRESTAMOS ATENCIÓN A LA EXPLICACIÓN SOBRE EL PRESENTE SIMPLE CUANDO LA PERSONA DE LA ORACIÓN SON SHE, HE O IT

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDENT'S BOOK, PÁGINA 39

PUNTO 4B) DESPUÉS DE VER LAS REGLAS DEL PRESENTE SIMPLE CON SHE, HE, IT, UNIMOS LAS ORACIONES

PUNTO 4C) RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS SOBRE ALEX, RIDER, LUEGO, ECREAMOS 4 PREGUNTAS MÁS Y SE LAS HACEMOS A UN COMPAÑERO O COMPAÑERA

🤬 4D) COMPLETAMOS EL TEXTO  CON LOS VERBOS DEL RECTÁNGULO CON "S" AL FINAL

PUNTO 6) LEEMOS EL TEXTO Y CORREGIMOS LA INFORMACIÓN INCORRECTA

PUNTO 7) ELEGIMOS UN PERSONAJE FAVORITO DE UNA PELÍCULA O LIBRO.

# data[].attributes.body
TRABAJAMOS EN EL STUDENT'S BOOK, PAGINA 38

*EXTRA POINT: RESPONDEMOS LA PREGUNTA: DO YOU CELEBRATE BOOK DAY? ( ¿ CELEBRAN EL DÍA DEL LIBRO?) WHO ARE YOUR FEVOURITE FICTIONAL CHARACTERS? (¿ QUIÉNES SOS SUS PERSONAJES DE FICCIÓN FAVORITOS?)

PUNTO 1A) MIRAMOS LAS IMÁGENES Y COMPLETAMOS LAS LÍNEAS CON LAS FRASES DEL RECTÁNGULO

PUNTO 2A) ESCUCHAMOS EL AUDIO 2.08  Y COMPLETAMOS EL DIÁLOGO

PUNTO 3) LEEMOS EL TEXTO Y ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA

PUNTO 4A) LEEMOS EL TEXTO DE NUEVO Y UNIMOS LA PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CON SU SEGUNDA

*PRESTAMOS ATENCIÓN A LA EXPLICACIÓN SOBRE EL PRESENTE SIMPLE CUANDO LA PERSONA DE LA ORACIÓN SON SHE, HE O IT

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GAME TIME! JUGAMOS AL HEADS DOWN, SEVEN UP CON LOS NOMBRES DE ACCIONES PARA RESOLVER EL AHORCADO

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (OCTOBER, NÚMERO, 30TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

SHE LISTENS TO MUSCI

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EN LA PARTE DE GRAMMAR DE ESTA NUEVA UNIDAD VAMOS A VER ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE CUANDO LAS PERSONAS SON SHE-HE- IT

*CUANDO LA PERSONA DE LA ORACIÓN ES SHE, HE ´IT AL VERBO HAY QUE AGREGAR "S" AL FINAL EN LAS ORACONES POSITIVAS, USAR DOESN'T  Y EL VERBO SIN "S" AL FINAL EN LAS NEGATIVAS Y DOES, EL VERBO SIN "S" AL FINAL TAMBÍEN EN LAS PREGUNTAS
EJEMPLOS:
SHE GOES TO SCHOOL= ELLA VA A LA ESCUELA
SHE DOESN'T GO TO SCHOOL= ELLA NO VA A LA ESCUELA
DOES SHE GO TO SHCOOL? YES, SHE DOES- NO, SHE DOESN'T= ¿ ELLA VA A LA ESCUELA? SI LO HACE-NO, ELLA NO LO HACE.

*DEJO VIDEO EXPLICATIVO DETALLADO SOBRE EL TEMA

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ADUO 2.08,STUDENT'S BOOK, PÁGINA 38, PUNTO 2A

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TRABAJAMOS EN EL STUDENT'S BOOK, PAGINA 38

*EXTRA POINT: RESPONDEMOS LA PREGUNTA: DO YOU CELEBRATE BOOK DAY? ( ¿ CELEBRAN EL DÍA DEL LIBRO?) WHO ARE YOUR FEVOURITE FICTIONAL CHARACTERS? (¿ QUIÉNES SOS SUS PERSONAJES DE FICCIÓN FAVORITOS?)

PUNTO 1A) MIRAMOS LAS IMÁGENES Y COMPLETAMOS LAS LÍNEAS CON LAS FRASES DEL RECTÁNGULO

PUNTO 2A) ESCUCHAMOS EL AUDIO 2.08  Y COMPLETAMOS EL DIÁLOGO

PUNTO 3) LEEMOS EL TEXTO Y ELEGIMOS LA OPCIÓN CORRECTA

PUNTO 4A) LEEMOS EL TEXTO DE NUEVO Y UNIMOS LA PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CON SU SEGUNDA

*PRESTAMOS ATENCIÓN A LA EXPLICACIÓN SOBRE EL PRESENTE SIMPLE CUANDO LA PERSONA DE LA ORACIÓN SON SHE, HE O IT

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PRESENTAMOS NOMBRES DE ACCIONES

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Learn Actions Vocabulary 1 - Listen and Repeat - ELF Learning

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, PÁGINA 25

*DESDE EL PUNTO 6

PUNTO 6) ORDENAMOS LAS PALABRAS PARA CREAR PREGUNTAS Y LUEGO LAS RESPONDEMOS SOBRE NOSOTROS

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GAME TIME! JUGAMOS AL FREEZE TAG (MANCHA) EN EL PATIO USANDO LAS EXPRESIONES QUE VIMOS EN CLASE PARA PRATICAR ORALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES EN PRESENTE SIMPLE

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO

ESCRIBIMOS:

DAY:

TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)

MES (OCTOBER, NÚMERO, 25TH)

CLIMA:IT IS SUNNY

TÍTULO:

WE DON'T GO TO SCHOOL IN THE MORNING!

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, PÁGINA 25

*DESDE EL PUNTO 4

PUNTO 4B) ESCRIBIMOS SOBRE LA CHICA NÚMERO 4, INCLUÍMOS DOS ORACIONES CON DON'T

PUNTO 4C) COMPLETAMOS EL LA PARTE DEL CUADRO QUE DICE "YOU" CON LOS HORARIOS EN LOS CUALES HACEMOS ESAS ACCIONES (PUEDE SER INVENTADO) Y LUEGO ESCRIBIMOS ORACIONES SOBRE NOSOTROS UNCLUYENDO DOS CON DON'T

PUNTO 5A) ESCUCHAMOS EL AUDIO 20 Y UNIMOS LAS RUTINAS CON EL HORARIO CORRECTO

PUNTO 5C) MIRAMOS LAS IMÁGENES DEL PUNTO 5A Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS SOBRE CLAIRE

PUNTO 6) ORDENAMOS LAS PALABRAS PARA CREAR PREGUNTAS Y LUEGO LAS RESPONDEMOS SOBRE NOSOTROS

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GAME TIME! JUGAMOS AL JUEGO DE LA TORRE EIFFEL EN EQUIPOS

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO
ESCRIBIMOS:
DAY:
TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)
MES (OCTOBER, NÚMERO, 23RD)
CLIMA:IT IS CLOUDY AND RAINY
TÍTULO:
DO YOU HAVE A SNACK EVERY DAY?

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GAME TIME! JUGAMOS A ADIVINAR LA FRASE DE RUTINA

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO
ESCRIBIMOS:
DAY:
TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)
MES (OCTOBER, NÚMERO, 18TH)
CLIMA:IT IS SUNNY
TÍTULO:
WE DON'T GET THE BUS TO SCHOOL

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AUDDIO 20, WORKBOOK, PÁGINA 25, PUNTO 5A

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL WORKBOOK, PÁGINA 25

PUNTO 4A) MIRAMOS EL CUADRO, LEEMOS LOS TEXTOS Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS CON EL NOMBRE DEL PERSONAJE CORRECTO

PUNTO 4B) ESCRIBIMOS SOBRE LA CHICA NÚMERO 4, INCLUÍMOS DOS ORACIONES CON DON'T

PUNTO 4C) COMPLETAMOS EL LA PARTE DEL CUADRO QUE DICE "YOU" CON LOS HORARIOS EN LOS CUALES HACEMOS ESAS ACCIONES (PUEDE SER INVENTADO) Y LUEGO ESCRIBIMOS ORACIONES SOBRE NOSOTROS UNCLUYENDO DOS CON DON'T

PUNTO 5A) ESCUCHAMOS EL AUDIO 20 Y UNIMOS LAS RUTINAS CON EL HORARIO CORRECTO

PUNTO 5C) MIRAMOS LAS IMÁGENES DEL PUNTO 5A Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS SOBRE CLAIRE

PUNTO 6) ORDENAMOS LAS PALABRAS PARA CREAR PREGUNTAS Y LUEGO LAS RESPONDEMOS SOBRE NOSOTROS

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TRABAJAMOS EN EL WORKBOOK, PÁGINA 24

PUNTO 1A)  COMPLETAMOS LAS PALABRAS DE LAS IMÁGENES

PUNTO 1B) HACEMOS UN CÍRCULO  A LAS PALABRAS  CON DIFERENTES COLORES PARA CREAR LOS GRUPOS DE ACUERDO AL VERBO. LOS QUE TENGAN GO, ENCERRAMOS CON AZUL, LOS QUE TENGAN GET VERDE, LOS QUE TENGAN HAVE ROJO, LOS QUE TENGAN DO AMARILLO, LOS QUE TENGAN WASH ROSA, Y BRUSH VIOLETA

PUNTO 2) LEEMOS LAS ORACIONES Y MARCAMOS CON UNA "T" SI SON VERDADERAS PARA NOSOTROS O UNA "F" SI SON FALSAS. LUEGO, CORREGIMOS LAS FALSAS

PUNTO 3) ESCRIBIMOS NUESTRA RUTINA DE LOS DÍAS JUEVES Y LOS SÁBADOS.

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDENT'S BOOK, PÁGINA 37

*DESDE EL PUNTO 6

PUNTO 6A) PONEMOS EN ORDEN LA PALABRAS DEL DIÁLOGO

PUNTO 7) CREAMOS UN LIBRITO ZIG ZAG CON NUESTRAS RUTINA. DOIBUJANDO CADA UNA DE ELLAS EN LAS PÁGINAS.

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GAME TIME! DEBEMOS SEGUIR EL RITMO DE LA CANCIÓN, EL QUE SE CONFUNDA DEBERA CREAR UNA ORACIONE DE RUTINA MIRANDO LA IMAGEN QUE LE MUESTRA LA SEÑO

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO
ESCRIBIMOS:
DAY:
TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)
MES (OCTOBER, NÚMERO, 11TH)
CLIMA:IT IS SUNNY
TÍTULO:
DO THEY GO TO SCHOOL BY CAR? NO. THEY DON'T

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GAME TIME!COMENZAMOS LA CLASE CON UN JUEGO! JUGAMOS CON LOS NOMBRES DE RUTINAS!

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CRAFT TIME!
CREAMOS UN PANFLETO/LIBRITO CON NUESTRA RUTINA!

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REPASAMOS EL USO DEL PRESENTE SIMPLE CON LAS PERSONAS I,YOU,WE Y THEY EN PREGUNTAS

# data[].attributes.body
REPASAMOS EL USO DEL PRESENTE SIMPLE CON LAS PERSONAS I,YOU,WE Y THEY EN ORACIONES AFIRMATIVAS Y NEGATIVAS

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDENT'S BOOK, PÁGINA 37

*DESDE EL PUNTO 4

PUNTO 4A) COMPLETAMOS EL CUADRO CON DO O DON'T

PUNTO 4B) UNIMOS LA PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CON SU SEGUNDA

PUNTO 5A) COMPLETAMOS LAS ORACIONES SOBRE AMY CON LAS PALABRAS DEL RECTÁNGULO DE ARRIBA

PUNTO 5D) PONEMOS EN ORDEN LAS PREGUNTAS SOBRE TOM

PUNTO 5C) ESCUCHAMOS EL AUDIO 2.05 Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS DEL PUNTO ANTERIOR

PUNTO 6A) PONEMOS EN ORDEN LA PALABRAS DEL DIÁLOGO

PUNTO 7) CREAMOS UN LIBRITO ZIG ZAG CON NUESTRAS RUTINA. DOIBUJANDO CADA UNA DE ELLAS EN LAS PÁGINAS.

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GAME TIME! JUGAMOS A L N° 12 QUEDA AFUERA! NOS PONEMOS EN CÍRCULO, POR TURNOS EMPEZAMOS A CONTAR HATA EL DOCE. CADA UNO PUEDE ELEGIR SI DICE 1, 2 O 3 NÚMEROS JUNTOS. EL SIGUIENTE DEBE SEGUIR CON EL CONTEO DESDE EL NÚMERO QUE SIGUE. EL QUE LE TOQUE EL NÚMERO 12 DEBE COMPLETAR UNA OACIÓN DEL PIZARRÓN CON ALGUNA PALABRA QUE FALTA EN 15 SEGUNDOS. SI LO HACE BIEN SIGUE EN JUEGO, SINO QUEDA ELIMINADO. EL GANADOR GANA UNA ESTRELLA

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO
ESCRIBIMOS:
DAY:
TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)
MES (OCTOBER, NÚMERO, 9TH)
CLIMA:IT IS SUNNY
TÍTULO:
I DON'T DO MY HOMEWORK EVERYDAY!

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EN ESTA UNIDAD VAMOS A APRENDER A ESCRIBIR RUTINAS CON LAS PERSONAS I (YO), YOU (VOS-USTEDES), THEY (ELLOS)

CUANDO QUEREMOS DECIR YO VOY A LA ESCUELA, DIGO: I GO TO SCHOOL (ORACIÓN POSITIVA). VERBO SIN CAMBIOS

CUANDO QUIERO DECIR "YO NO VOY A LA ESCUELA", DIGO: I DON'T GO TO SCHOOL (ORACIÓN NEGATIVA), USO "DO¿NT PARA DECIR QUE NO

Y SI QUIERO PREGUNTAR SI VOS VAS A LA ESCUELA, DIGO:
DO YOU GO TO SCHOOL (ORACIÓN PREGUNTA), USO DO PARA CREAR LA PREGUNTA

* DEJO VIDEO DETALLADO SOBRE EL TEMA

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7.1. Aprender inglés: el presente simple (I, you, we, they) Clases de inglés gratis

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COMENZAMOS A TRABAJAR LA UNIDAD 3

-STUDENT'S BOOK, PÁGINA 36

*DESDE EEL PUNTO 3

PUNTO 3A) MIRAMOS LAS IMÁGENES COMPLETAMOS LOS ESPACIONES CON LAS FRASES DEL RECTÁNGULO DE ARRIBA CORRECTAS

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GAME TIME! NOS DIVIDIMOS EN DOS EQUIPOS Y LUEGO, POR TURNOS, JUGAMOS AL PIEDRA PAPEL O TIJERA, EL PERDERO DEBERÁ COMPLETAR LA FRASE EL PIZARRÓN CON LAS LETRAS QUE FALTAN,EL GANADOR TIRA EL DADO PARA EXPLOTAR GLOBOS. EL EQUIPO AL QUE SE LE HAYAN EXPLOTADO TODOS LOS GLOBOS PRIMERO ES EL PERDEDOR.

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COMENZAMOS LA CLASE ESCRIBIENDO EL DÍA EN EL CUADERNO
ESCRIBIMOS:
DAY:
TODAY IS (EL NOMBRE DEL DÍA: MONDAY=LUNES, WEDNESDAY= MIÉRCOLES)
MES (OCTOBER, NÚMERO, 4TH)
CLIMA:IT IS SUNNY
TÍTULO:
I GO TO SCHOOL EVERY DAY!

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GAME TIME! JUGAMOS AL MEMORY GAME CON LAS RUTINAS

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Wordwall - Create better lessons quicker

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HAVE LUNCH, HAVE BREAKFAST, HAVE DINNER, WASH THE DISHES, GET UP, STUDY, GO TO BED, WALK TO SCHOOL, WATCH TV, MEET FRIENDS , LISTEN TO MUSIC, FINISH HOMEWORK.

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ADUIO 2.03, STUDENT'S BOOK, PÁGINA 37, PUNTOS 3B Y C

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SEGUIMOS TRABAJANDO EN EL STUDENT'S BOOK, PÁGINA 37

PUNTO 3B) ESCUCHAMOS EL 2.03, Y DECIMOS EN QUÉ FOTOS  DE LA PÁGINA 36 ESTÁN TOM Y AMY

PUNTO 3C) ESCRIBIMOS EL NOMBRE DE LOS NENES QUE DICEN ESAS ORACIONES SEGUN EL AUDIO DEL PUNTO ANTERIOR

PUNTO 4A) COMPLETAMOS EL CUADRO CON DO O DON'T

PUNTO 4B) UNIMOS LA PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CON SU SEGUNDA

PUNTO 5A) COMPLETAMOS LAS ORACIONES SOBRE AMY CON LAS PALABRAS DEL RECTÁNGULO DE ARRIBA

PUNTO 5D) PONEMOS EN ORDEN LAS PREGUNTAS SOBRE TOM

PUNTO 5C) ESCUCHAMOS EL AUDIO 2.05 Y RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS DEL PUNTO ANTERIOR

PUNTO 6A) PONEMOS EN ORDEN LA PALABRAS DEL DIÁLOGO

PUNTO 7) CREAMOS UN LIBRITO ZIG ZAG CON NUESTRAS RUTINA. DOIBUJANDO CADA UNA DE ELLAS EN LAS PÁGINAS.