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GS - S K : L'art en bouteille de sable - Projet 2

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GS - S K : L'art en bouteille de sable - Projet 2

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Le projet Bottle Sand Art est une initiative créative et éducative qui promeut la sensibilisation environnementale à l'état actuel de la pollution des océans et à son effet global sur notre avenir. La réutilisation de bouteilles en plastique et la création d'œuvres d'art utilisant l'imitation de sable coloré ont joué un rôle déterminant dans l'apprentissage de l'importance de prendre soin des écosystèmes marins et des dangers de la pollution plastique. Les élèves ont coloré le sel en le mélangeant avec de la poudre de craie colorée obtenue à partir de bâtons de peinture en les broyant avec du papier de verre. Ils ont mis cette imitation de sable dans les bouteilles en plastique recyclées une par une sous différents angles pour créer l'aspect esthétique souhaité d'un arc-en-ciel ludique. Comme touche finale, ils ont ajouté des autocollants d'animaux marins sur la surface des bouteilles. Au cours du processus, je leur ai expliqué comment le plastique non recyclé se retrouve dans l'océan et qu'il se dégrade en petits morceaux au fil du temps et pénètre dans le système digestif de l'animal, le rendant malade et malade, c'est pourquoi nous devons prévenir la pollution des océans avec du plastique.

Ce projet a encouragé les enfants à en savoir plus sur le sujet. Ils ont appris à respecter et à valoriser la diversité de la vie marine et à apprécier la beauté de l'océan et l'importance de protéger ses ressources naturelles. De plus, le projet Bottle Sand Art encourage la créativité, le travail d'équipe et la coopération lorsque les enfants travaillent ensemble pour créer leurs œuvres d'art.

La valeur sociale de ce projet est importante, car il aide les enfants à développer une attitude responsable envers l'environnement mondial dont ils hériteront de nous à l'avenir et dont ils seront responsables. L'apprentissage d'un mode de vie durable les aidera à éviter les erreurs du passé et à évoluer vers un avenir plus confortable et plus sain.

En conclusion, le projet Bottle Sand Art est une activité amusante et éducative qui vise à promouvoir l'éducation environnementale et à sensibiliser à l'importance de protéger l'environnement océanique, ainsi qu'à promouvoir des valeurs sociales telles que la responsabilité, la coopération et la réflexion stratégique.

Marcia Alvarez

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Le projet Keep the Bags était une excellente activité qui a enseigné aux élèves l'importance de réduire la quantité de déchets plastiques qui s'accumulent dans l'environnement, en particulier dans l'océan, en les transformant en produits commerciaux pour fournir du travail aux communautés.

Les élèves avec l'aide de leurs familles ont collecté des sacs en plastique usagés pendant un mois. Ensuite, en classe, ils ont transformé ces sacs en sacs plus épais. Ils les ont empilés les uns dans les autres, puis ils ont placé un morceau de carton de taille correspondante à l'intérieur et placé un morceau de tissus dessus. J'ai ensuite appliqué de la chaleur à travers le tissu en utilisant un fer à repasser. Ensuite, les sacs ont été laissés pour refroidir pendant quelques heures. Après cela, j'ai peint l'ensemble avec de la peinture en aérosol. Ensuite, l'oeuvre a été laissée à sécher pendant trois jours pour être exposé dans la salle de classe.

Fabriquer des sacs plus épais et plus durables a joué un rôle déterminant pour expliquer que les gens ne doivent pas jeter ces sacs en plastique, alors qu'il y a tant de choses géniales à faire avec eux. Les enfants ont acquis une compétence précieuse en réutilisant les sacs en plastique. Ce projet leur a montré comment réduire leur impact sur l'environnement et les écosystèmes marins.

En outre, cela les aidera à développer un plus grand sens des responsabilités, une conscience environnementale et à apprendre l'importance de prendre soin de l'environnement et de le protéger. Les enfants ont eu la chance d'acquérir d'importantes compétences en matière de travail d'équipe en aidant les autres à collecter et à recycler des sacs en plastique.

Marcia Alvarez

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Les élèves ont créé une fresque avec différentes techniques incluant des animaux marins comme des requins, des crabes, des poissons, des étoiles de mer. Les requins sont dans la bouteille pour symboliser le fait qu'ils peuvent manger du plastique et rester coincés avec.

Nous avons utilisé la plupart des matériaux recyclés tels que des pâtes colorées d'un projet précédent, des boîtes à œufs en carton, des boîtes en carton, des plastiques à bulles, des bouteilles d'eau. Pour le rendre un peu plus réaliste, nous avons utilisé des papiers et des cure-pipes.

Avec certaines des techniques, nous avons également utilisé des matériaux recyclés comme du papier toilette, des plastiques à bulles.

Les élèves sont conscients que les déchets au sol, dans la nature, le long d'une rivière peuvent affecter l'eau et tous les animaux qui y vivent. Ils ont pu réaliser que si nous ramassons nos déchets et que nous limitons nos déchets, le monde sera meilleur.

Murielle Vandermeer

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Section Française : Bénédicte Menke et Aliénor Catry

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Notre projet est la représentation d'une vague. Nous avons regardé beaucoup de vidéos sur l'impact du plastique dans l'océan et les élèves voulaient créer la mer. L'inspiration pour cet art était la grande vague de Kanagawa de l'artiste japonais Katsushika Hokusai, créé à la fin de 1831 pendant la période Edo de l'histoire japonaise. Nous avons collecté beaucoup de plastique aux couleurs bleues et turquoises aux formes variées provenant des familles des élèves. Nous avons également collecté des plastiques provenant de l'école comme les couverts en plastique utilisés par les élèves, les gobelets des collations, les gants que nous utilisons en tant qu'enseignants pour servir la nourriture. Nous avons fait 3 vagues différentes avec ce qui a été collecté.

La première vague a été faite avec seulement des couverts. Les enfants ont été très surpris de voir la quantité de couverts en plastique que nous avons collectés

juste de l'école en 2 semaines. Il fallait les laver. Ils ont librement collé les couverts sur un morceau de carton, et les ont peint en bleu. Ensuite, ils ont ajouté d'autres couverts blancs pour créer la forme de la vague.

La deuxième vague a été fabriquée à partir d'emballages en plastique recyclés (apportés par des étudiants de chez eux, Go-Gurt de collations, etc.). Ils ont coupé les gros morceaux et les ont collés sur du carton. Ils ont utilisé les couleurs plus claires sur les fonds et les bleus plus foncés sur

haut. Nous avons ajouté du volume avec les gants en plastique de service pour séparer les couleurs et créer l'écume des vagues.

La troisième vague a été réalisée à l'aide de gobelets provenant des collations de l'école. Elles ont ensuite été collées ensemble en essayant de représenter le haut de la

vague avant qu'elle ne roule sur elle-même.

Depuis que nous avons lancé le projet, les enfants sont beaucoup plus conscients du plastique et de son impact sur nos océans. Le plastique ne disparait pas mais se décompose en petits morceaux qui blessent les animaux vivants dans les océans. Même si nous n'avons recyclé qu'une quantité limitée, nos élèves ont été sensibilisés à ce problème et cela en fera de meilleurs adultes.

Bénédicte Menke et Aliénor Catry

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Section Française : Alienor Catry et Benedicte Menke

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MS - FPK4 A et B : Projet 1 : Pavillon Sous Marin

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MS - FPK4 A et B : Projet 1 : Pavillon Sous Marin

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Ce projet est une vue sous-marine de l'océan. On en apprend sur l'impact du plastique sur notre environnement et plus particulièrement sur l'impact sur l'océan. Sensibiliser les enfants à notre impact sur l'environnement est un grand défi pour notre avenir.

Les élèves ont compris que nos déchets plastiques peuvent parfois se retrouver dans l'océan et que le plastique peut flotter, s'accumuler et prendre autant de place qu'un continent entier mais dans l'océan.

Alors, que voient les poissons et les animaux marins lorsqu'ils ont un océan de plastique au-dessus de leur tête ? C'est ce que nous avons essayé de faire en représentant ce pavillon sous-marin inspiré de Seyi Adelekun. Elle est une designer architecturale et artiste multidisciplinaire britannique passionnée par la création d'installations qui réinventent la façon dont nous pouvons concevoir et habiter nos espaces publics en utilisant des matériaux réutilisés. Son travail nous encourage à faire preuve d'ingéniosité et à développer une relation plus consciente avec les matériaux préexistants dans notre environnement bâti. Seyi a exposé sa pièce Plastic Pavilion au Brainchild Festival 2019, au London Design Festival 2019 et bientôt à l'Université du Hertfordshire en 2020.

Voici donc notre pavillon sous-marin.

Il a été fabriqué avec des bouteilles en plastique, des rubans en plastique, des bouchons en plastique, de l'eau et de l'encre bleue.

L'assemblage de la structure crée et suggère une vision sous-marine.

Ce projet a été l'occasion pour les élèves de découvrir des aspects scientifiques (dilution des couleurs, densité du plastique et de l'eau, effets) et aussi de les sensibiliser à l'impact du plastique sur notre environnement.

Aliénor Catry et Bénédicte Menke

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Sections Française et Espagnole : Edlin Orozco et Eva Judkiewicz

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PETITE ENFANCE - PK1 INFANTS : Sous la mer

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PETITE ENFANCE - PK1 INFANTS : Sous la mer

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Comme nos étudiants sont très jeunes, ils ne comprennent pas encore ce qu'est le concept de recyclage, nous leur avons donc montré que nous pouvons réutiliser certains objets qui seraient jetés pour créer de l'art.

Nous voulions représenter une variété d'animaux marins qui peuvent être touchés par le plastique et d'autres déchets dans l'océan.

Nous avons utilisé de nombreux éléments différents et pas seulement du plastique car il était plus facile pour nos petits de comprendre comment recycler et réutiliser.

Notre projet est une murale océanique avec différents animaux marins fabriqués à partir de matériaux recyclés. Nous avons utilisé du papier bulle pour peindre la toile de fond et ajouté un emballage en plastique pour créer des vagues.

Nous avons fait une grosse tortue de mer avec des bouchons en plastique de différentes couleurs, un gros poisson avec des pop tabs en aluminium et du plastique métallisé. Nous avons également réalisé des pieuvres avec des gobelets en plastique, des poissons avec des rouleaux de papier toilette, d'autres poissons avec des pailles en plastique et des hippocampes avec des bouts de papier que nous avons peints.

Eva Judkiewicz
Edlin Orozco

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ISA croit qu'il est important de protéger notre planète et nous souhaitons avoir un impact sur nos étudiants à travers l'éducation et la modélisation, c'est pourquoi nous faisons partie de ce projet. Le matériel de notre projet est constitué de rouleaux de papier toilette et d'emballages à bulles. Les élèves ont peint l'emballage à bulles en bleu pour créer un fond d'océan et ils ont également peint les rouleaux de papier toilette avec différentes couleurs pour créer de superbes pieuvres, nous nous sentons inspirés par eux car ce sont des animaux intelligents ! Ils ont 9 cerveaux ! Et 8 bras puissants.

Edith Perez

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Avec mes élèves, nous avons appris beaucoup de choses sur les océans et les créatures marines. Nous avons lu des livres de l'auteur et illustrateur Guido Van Genechten. Cet auteur a une série de livres "Little White Fish". La première histoire quenous avons lue concernait un petit poisson blanc qui pleurait. Il ne trouve pas sa maman. En la cherchant, il voit toutes sortes d'animaux : un crabe rouge, une étoile de mer orange, un escargot jaune, une tortue verte, une baleine bleue, et une pieuvre violette... jusqu'à ce qu'il retrouve sa maman. Alors que les enfants de 2 ans ne comprennent pas vraiment le concept du recyclage, nous avons regardé des petites vidéos expliquant le sérieux du recyclage. Je voulais montrer qu'ils étaient conscients du danger qui menace nos créatures marines : le plastique. Ils ont manipulé tout ce qui était en plastique. Après cela, ils ont pu comprendre le lien entre le plastique et les océans.

Pour ce projet, j'ai demandé aux enfants leurs créatures marines préférées parmi les histoires que nous avons lues. Nous avons collé des bouchons de bouteilles en plastique bleu et blanc (aquarelles) pour représenter l'eau. Avec l'animal qu'ils ont choisi, nous avons créé avec du plastique un océan avec des créatures marines mais nous avons aussi ajouté quelques sacs poubelles en plastique dessus pour représenter la réalité. Si vous regardez attentivement nos poissons, vous remarquerez que certains ont des plastiques dessus.

Karima Kaim

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Après avoir vu un documentaire sur la pollution plastique des océans, j'ai été particulièrement touchée par les dégâts causés à la tortue. Ayant eu la chance de pouvoir un jour nager avec l'un d'entre eux, j'ai voulu à travers cette prise de conscience que les gens n'oublient pas que nos fonds marins regorgent de belles créatures qui souffrent des conséquences de la pollution causée par l'homme. La carapace de la tortue a été réalisée avec les coupelles qui sont servies en classe pour le goûter, les pâtes avec des contenants de collation également et la tête avec un contenant de tomates cerises. Nous avons réalisé le fond marin avec de la peinture acrylique que les enfants ont peinte au rouleau.

Lucile Roland

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Section Espagnole : Lina Orozco Martinez

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MS - S PK4 classe B : Poisson dans la mer

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MS - S PK4 classe B : Poisson dans la mer

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Notre projet consistait en une boîte de recyclage où nous avions créé une mer. Dans la mer, nous pouvons trouver des poissons fabriqués avec des gobelets recyclés et les autres animaux de la mer sont fabriqués à partir de papier recyclé et de sacs en plastique. Les élèves ont peint leur propre poisson, tout en apprenant l'importance du recyclage et de garder l'océan propre pour prendre soin de nos animaux marins. Ils ont également appris l'importance de respecter les animaux que l'on trouve dans l'eau.

Lina Orozco Martinez

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Nous avons créé une scène sous-marine avec des créatures marines et des plantes sous-marines à l'aide d'une boîte à papier. Les élèves l'ont peint, colorié des poissons sur du papier recyclé. Nous avons également utilisé du vrai sable et des coquillages de la plage, des couvercles et des rochers.Les étudiants sont capables de reconnaître et identifier différents types d'animaux marins communs, nous avons partagé quelques détails sur diverses créatures océaniques, reconnaissons que certains animaux sont de grands prédateurs (requins et épaulards) tandis que d'autres se nourrissent sur le fond, nous avons comparé les animaux qui vivent dans l'océan/ceux qui ne vivent pas dans l'océan, et nous avons compris que l'océan produit plus de la moitié de l'oxygène de la planète.

Nous avons également appris et parlé de garder l'océan sans déchets et des efforts que nous devons constamment faire pour recycler et réutiliser.

Diana Ramirez

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PS - S PK3 : Plus de plastique dans l'océan

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PS - S PK3 : Plus de plastique dans l'océan

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Nos élèves de 3 ans comprennent comment nous nuisons aux animaux de l'océan lorsque les gens laissent des déchets sur les plages et les océans, les animaux tombent malades et meurent lorsqu'ils mangent du plastique. Nous voulons demander à tout le monde d'arrêter de jeter des ordures sur la plage et l'océan. "Nous prenons soin des animaux, et nous voulons qu'ils soient en bonne santé et heureux".

Ce projet de classe est constitué d'un gros et d'un petit poisson. Le gros poisson va manger le petit poisson, le petit poisson mange la terre pleine de plastique.

Ce sont aussi toutes sortes de poissons nageant dans l'océan. Tous ces poissons ont mangé du plastique et ils n'en sont pas contents.

Les enfants ont appris à quel point il est important de recycler les bouchons en plastique de leurs sachets, les cuillères, fourchettes et couteaux en plastique et les gobelets en plastique à lait qu'ils utilisent à l'heure du goûter et du déjeuner. On leur a demandé de les placer dans un bac au lieu de la poubelle. Avec cela, nous leur apprenons à être un citoyen du monde, en apprenant à cet âge combien il est important de recycler les matériaux et de protéger notre environnement.

-Matériaux: bouteilles d'eau, papier à bulles, bouchons en plastique, carton, peinture, couvercles en plastique pour café et boissons gazeuses, ruban de couleur et papier de couleur.

Tere Nava