# data[].attributes.body
A gyerekekkel képolvasás alkalmával rendszereztük az ismereteket a különböző vízi állatokról és növényekről. A tablóképek segítségével pedig a fogalmakat halmazokba rendeztük.

# data[].attributes.headline
Szókincsbővítés, figyelem fejlesztése - Dobble

# data[].attributes.subject
Szókincsbővítés, figyelem fejlesztése - Dobble

# data[].attributes.body
A népszerű Dobble játék víz témához illeszkedő pakliját szókincsbővítés, észlelés, figyelem fejlesztés és reakció fejlesztése céljából a hét folyamán többször is játszottuk.

# data[].attributes.headline
Figyelem-koncentráció fejlesztése - A tó élővilága

# data[].attributes.subject
Figyelem-koncentráció fejlesztése - A tó élővilága

# data[].attributes.body
A tableten a nagyobbak figyelem-koncentrációs játékot játszhattak. A klasszikus "Üsd le a vakondot" játék digitális verziójában a gyerekeknek azt az állatot/növényt kellett megérinteniük, mely szerintük a tó élővilágához tartozik. A program számolta a pontokat is, így a nagycsoportos gyerekek között verseny alakult ki, ki szerez több pontot a tevékenység során. Ennél a játéknál a közösen lefektetett tablethasználati szabályok voltak érvényben.
-Egy gyermek egy játékot játszat le!
-Az alkalmazásból nem léphet ki!
-Ha problémába ütközik (elnyom valamit, máshová kattint) szóljon egy felnőttnek!A játékot a gyerekek a szabad játéktevékenység alkalmával játszották.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
A vakondok véletlenszerűen bújnak elő, üsse meg a helyes választ tartalmazót. Helyes: , , , , , , , , , , Helytelen: , , , , , , , , , .

# data[].attributes.headline
A kirándulás élményeinek feldolgozása - Tablókép készítése vágás és ragasztás technikájával

# data[].attributes.subject
A kirándulás élményeinek feldolgozása - Tablókép készítése vágás és ragasztás technikájával

# data[].attributes.body
A gyerekek által készített képeket kinyomtattam, majd motivációként közösen megtekintettük s felidéztük segítségükkel a kiránduláson megélt élményeket. Az ovisok a földre lehelyezett nagyalakú papírra, az általam előre lerajzolt Bánya-tavat ülték körbe. A feladat az volt, hogy az emlékezetük és a képek alapján helyezzék el az élőlényeket a tó körül. Mindenki választhatott a képek közül tetszőlegesen, majd méretre vághatta azt, hogy a tóba vagy a tó köré ragaszthassa azt. A foglalkozás közben a kívül-belül fogalmakat is gyakoroltuk pl.
- A nádas a kerítésen kívül vagy belül helyezkedett el?
- A gyerekek a kerítés belső vagy külső oldalán álltak?
- A teknősbékák a tó szélén vagy közepén voltak láthatóak? A nagy érdeklődésre való tekintettel két tavat is készítettük. Az egyiket a csoportszobában, a másikat a faliújságon helyeztük el.

# data[].attributes.body
× Franz Schubert - Pisztráng: https://www.youtube.com/watch?v=I6ODwzjVGdw
× Hívóképek - Saját készítés, a Canva program használatával: https://tinyurl.com/4k8tupke
× Az ének foglalkozáson elhangzott dalok forrása: Forrai Katalin: Ének az óvodában (2013) - EDITIO MUSICA BP. ZENEMŰKIADÓ
× A vizuális tevékenységnél felhasznált QuiverVision színezők forrása: https://quivervision.com/coloring-packs/Quiver-Ocean-AnimaIs
https://quivervision.com/coloring-packs/Quiver-Aquatic-Animals
× Robot teknősök társasjáték: https://www.gemklub.hu/robotteknosok-505
× Halmazalkotás játék forrása: https://learningapps.org/display?v=ps85p5c2523
× A halmazalkotás játék során felhasznált képek a Learning Apps alkalmazás által felkínált Pixabay, Wikipedia és flickr ingyenesen felhasználható képei.
× Szivárvány a tengerek legszebb halacskája videó eredeti forrása: https://www.youtube.com/watch?v=ifXlc0QI2kY
× A videóban hallható zene forrása: https://www.youtube.com/watch?v=qW67jr_EY70
× A vers forrása: https://gyerekversek.hu/gazdag-erzsebet-hol-lakik-a-halacska/
× A képolvasáshoz felhasznált tablóképek forrása: https://1plus1plus1equals1.net/2019/05/pond-life-nomenclature-free-3-part-cards/
https://ezpzlearn.com/content-type/flashcards/sea-animals-flashcards-without-words
× A figyelem-koncentrációs játék forrása: https://wordwall.net/resource/48742303
× A figyelem-koncentrációs játék elkészítéséhez felhasznált képek a Wordwall alkalmazás által felkínált ingyenesen felhasználható Bing képek.
× Dobble játék forrása: https://sniikt.wordpress.com/2020/03/22/viz-vilagnapi-ez-az-ingyenesen-nyomtathato-es-online-anyagok-jatekok/

# data[].attributes.body
A robotméhecskével a gyerekek nagy része már találkozott. Azok a gyerekek, akik ismerték már a használatát először ismertették "Mézi" használatának szabályait:
- A gombokat óvatosan nyomjuk meg rajta!
- A "Mézi" hátán lévő gombokat egyszerre csak egy gyerek nyomhatja le!
- Ne tenyereljünk rá menet közben, mert a kerekei megsérülhetnek!
- Menet közben ne nyomkodjuk a gombjait!
- Menet közben ne emeljük fel "Mézit!"

A játéktáblára ezúttal vízhez kapcsolódó hívóképeket helyeztem el. A gyerekekkel közösen megbeszéltük, hogy melyik kép melyik, általuk ismert és már tanult dalhoz tartozik. "Mézit" ahhoz a képhez kellett elvezetni, aminek a dallamát az óvónőtől hallott dúdolás vagy furulyaszó alapján felismerte. A logikai, matematikai készségek fejlesztésén felül, vizuális és audiovizuális memória fejlesztését szolgáló foglalkozás a tantárgyak/foglalkozások közötti összekapcsolódást hivatott segíteni.

# data[].attributes.headline
A szivárványhal történetének feldolgozása - Festés, ragasztás, mintázás

# data[].attributes.subject
A szivárványhal történetének feldolgozása - Festés, ragasztás, mintázás

# data[].attributes.body
A gyerekek fő vizuális tevékenysége a WC papír guriga halak elkészítése volt. A kicsik főleg egy színnel dolgoztak, a középsősök és a nagyok pedig a színeket váltva, valamint szivaccsal a mintázás technika használatával alkották meg a saját szivárványhalukat. A megszáradt gurigákra a hét folyamán színes flittereket is ragaszthattak. Az elkészült halak végül az akváriummá változott faliújságra kerültek.

# data[].attributes.body
A gyerekek a tableten egy halmazalkótó játékot játszhattak. A játé során azt kellett megállapítaniuk, hogy a képeken látott állat melyik vízben él (tenger/óceán, tó). A learningapps alkalmazás ellenőrizte a gyerekek válaszait, majd az önellenőrzés megtörténte után a gyerekek lehetőség szerint javíthatták a válaszukat. A tableten való játék szabályait a követekezőben határoztuk meg:
-Egy gyermek egy játékot játszat le!
-Az alkalmazásból nem léphet ki!
-Ha problémába ütközik (elnyom valamit, máshová kattint) szóljon egy felnőttnek!
A gyerekek ügyesen, önállóan játszották a játékot a szabad játéktevékenység alatt. A játékot önök is tudják játszani bármilyen eszközön a gyermekükkel!

# data[].attributes.attachment_link.description
Csoportosítsd az állatokat a megfelelő képekhez!

# data[].attributes.headline
Marcus Pfister: Szivárvány, a tengerek legszebb halacskája

# data[].attributes.subject
Marcus Pfister: Szivárvány, a tengerek legszebb halacskája

# data[].attributes.body
A szivárvány hal meséje youtube-on csak angolul volt elérhető, ezért a gyerekek számára a mesefilmet lefordítottam és újraszinkronizáltam, hogy a projektünk során fel tudjuk azt használni. A mese megtekintése után az emberi kapcsolatokról, a mese szereplői által megélt érzelmekről és erkölcsi érzésekről beszélgettünk. A mese történetét vizuális és matematikai tevékenységek közben többször felelevenítettük, miközben a gyerekek elkészítették a saját szivárvány halukat. A mesét az alábbi linken tudják megtekinteni

# data[].attributes.attachment_link.title
Szivárvány a tengerek legszebb halacskája

# data[].attributes.body
A gyerekekkel a Víz világnapja alkalmából busszal ellátogattunk a kőbányán található Bánya-tóhoz. A tapasztalatszerzés klasszikus formája mellett a gyerekeknek lehetőségük volt digitális eszközök segítségével (okostelefonokkal) megörökíteniük a számunkra érdekes dolgokat a tó körül.

# data[].attributes.headline
Képek és videók készítése okostelefonnal

# data[].attributes.subject
Képek és videók készítése okostelefonnal

# data[].attributes.body
Az eszközhasználat előtt a gyerekekkel megbeszéltük, hogy csak a kamera menüt használhatják a telefonokon. A szabályok betartására a séta során többször is felhívtuk a figyelmet. A gyerekek bármikor kérhettek segítséget (a felnőttektől, vagy egymástól) egy-egy funcikó kipróbálásához (nagyítás, kicsinyítés, széles látószög beállítása, videófelvétel). Az elkészült képeket és videókat az alábbi mappában tekinthetik meg:

# data[].attributes.body
Hol lakik a halacska?
A lakása tavacska.
Tenger, folyó, kék patak,
lent lakik a víz alatt.​

Vízben alszik, vízben kel,
vízi nótát énekel.
Vízből van a párnája,
Buborék a labdája.​

# data[].attributes.headline
Robot teknősök társasjáték - A folyó megtisztítása

# data[].attributes.subject
Robot teknősök társasjáték - A folyó megtisztítása

# data[].attributes.body
A gyerkekek által már többször játszott társasjáték szabályát ez alkalommal megváltoztattuk. Sajnos tapasztaltuk a tó körüli sétánk során, hogy a vízben itt-ott szemét, műanyag palack hevert. A gyerekek most ugyan ezzel a problémával szembesültek a társasjáték alkalmával. A fő cél most nem a drágakő megszerzése volt, hanem az, hogy megtisztítsuk a pályát a hulladéktól. A nyertes ezúttal az lett, aki a legtöbb szemetet összeszedte a legkevesebb lépésből a pályán.

# data[].attributes.body
Zenehallgatás alkalmával Franz Schubert - Pisztráng című szerzeményével ismerkedtünk meg bluetooth-os hangszóró segítségével.

# data[].attributes.body
A mese feldolgozásához készült az alábbi matematikai készségeket fejlesztő játék. A játék lényege: A földre lehelyezett halacska formát pikkelyekkel kell telerakni. A pikkelyek számát a dobókockával jelzett mennyiség jelöli. A kisebbek 3-as dobókockával is dobhattak, a nagyoknak pedig a 6-os kocka mellett számképes dobókocka is a rendelkezésükre állt. A pikkelyek mennyiségét megszámoltuk, majd eldöntöttük, hogy több/kevesebb/ugyanannyi-e mint a társunké.

# data[].attributes.body
A gyerekek úgynevezett "okos színezőt" kaptak a játéktevékenységük alatt. Kétféle színező közül választhattak: egy halat ábrázoló képet valamint egy polipot és több tengeri élőlényt ábrázoló képet. A színezés közben a gyerekekkel felelevenítettük a mese történetét, a tanulságát és a mese szereplőit. Az elkészített képeket végül a telefonos applikáció segítségével és egy QR-kód olvasóval életre keltettük. A színezőket végül a csoportszoba falára is kifüggeszthettük, s kérés szerint a hét folyamán többször is bescenneltük.