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- Incorpora transversalidad de currículo.
- Integración transdisciplinario en las distintas asignaturas de Educación Básica.
- Participación activa y reflexiva .
- Noción de destrezas fundamentales y valores.
- Desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Contenidos mínimos obligatorios.

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Actualización y fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del año 2010

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Actualización y fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica del año 2010

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- Fortalece el principio constitucional basado en el SUMAK   KAWSAY, siendo el principio rector de la transversalidad del currículo.
- Se define el perfil de salida determinado por áreas (Educación General Básica)
- Creación de las Instituciones Mixtas.
- Se forman los DECE para fortalecer el proceso educativo inclusivo.
- Las Unidades Didácticas pasan a ser Bloques Curriculares.
- Se incorpora el empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación , TICS.

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La imagen nos presenta la portada del Currículo de los Niveles de Educación Obligatoria 2016.

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Propuesta de ajuste curricular del año 2016 para EGB y BGU

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Propuesta de ajuste curricular del año 2016 para EGB y BGU

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-          El conocimiento se organiza por áreas, las mismas que están organizadas dependiendo del nivel: Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Extranjera, Educación Física y Educación Cultural.
-        Se encuentra organizado por áreas, niveles y subniveles educativos.
-        El currículo permite un alto grado de flexibilidad y apertura curricular.
- El perfil de salida se da a partir de tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad .
-          La carga horaria es de 35 horas pedagógicas para la Educación General Básica y en el Bachillerato General Unificado 40 horas.
-          En lo que respecta a selección de contenidos se basa fundamentalmente en los Aprendizajes Básicos Imprescindibles y Aprendizajes Básicos Deseables.
-          La destrezas con criterio de desempeño están relacionadas con las destrezas o habilidades, procedimientos en diferente grado de dificultad como también los valores, actitudes y normas.

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Reforma del Plan de estudios de Educación General Básica 2018.

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Reforma del Plan de estudios de Educación General Básica 2018.

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- Se incorpora una hora pedagógica a la semana con la denominación "Desarrollo Humano Integral"
- Se implementa la guía de desarrollo humano integral para su aplicación.
- La responsabilidad recae sobre el docente tutor de cada grado y paralelo.
- Se la considera como asignatura mas no se registra calificación; no obstante, se registra la asistencia de los estudiantes.

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Pranic Healing / Sanación Pránica Europa

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- Se conforman los subniveles como:  Preparatoria, Elemental, Media, y Superior.

- Permite recuperar aprendizajes y competencias mediante la aplicación de planes disciplinares e interdisciplinares con un resultado, llamado producto final.

- Desarrollo de competencias tales como: Comunicacional, matemáticas, Digital, socioemocional.

- Se suma a la carga horaria 10 horas de acompañamiento, distribuido en Acompañamiento, y Tutoriales.

- Propone 10 habilidades para la vida determinadas por la OMS. Como: autoconocimiento, empatía, comunicación asertiva, relaciones interpersonales, toma de decisiones, resolución de problemas y conflictos, pensamiento crítico, manejo de emociones y sentimientos, manejo de tensiones y estrés.

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 Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales 2021.

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 Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales 2021.

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-          El currículo COVID-19, generó cambios trascendentales en la forma de enseñar y aprender que requiere del trabajo conjunto de la comunidad educativa para afrontar los retos y se constituye en, pertinente, adecuada, actualizada y contextualizada.

-          Prioriza el abordaje de los aprendizajes imprescindibles que pueden ser desarrollados a través de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos, Problemas y Preguntas que promueven la capacidad creativa, la imaginación, la resolución de problemas.

-          Pone de manifiesto, las habilidades de comunicación oral, la comprensión de textos, la producción escrita y el cálculo matemático, la armonización digital, y las capacidades socioemocionales.

-          Una de las herramientas propuestas para el efecto son las fichas pedagógicas que giran en torno a un objetivo de aprendizaje y se desarrollan a través de proyectos que aborden las diferentes áreas del conocimiento de manera interdisciplinar.

-Se implementa una planificación cuyos parámetros son: DATOS GENERALES, PLAN DE CONTINGENCIA (Recursos virtuales) Propuesto por los Distritos como: MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL TRABAJO VIRTUAL (TELETRABAJO Y TELEDUCACIÓN) DE DOCENTES Y ESTUDIANTES

- Se implementa la modalidad de una evaluación por parciales y un documento que recoge todas las actividades como evidencias en un portafolio con una rúbrica tanto para el aprovechamiento como para la disciplina.