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Modalidades de escolarización E Inclusión educativa en la Republica Dominicana 

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Modalidades de escolarización E Inclusión educativa en la Republica Dominicana 

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La Republica Dominicana cuenta con diferentes modalidades de escolarización
Inclusión educativa como lo son:

 Recursos y apoyos a los estudiantes con discapacidad dentro del sistema.
 Aulas de apoyo
 Aulas de recursos
 Inclusión de estudiantes en el Nivel Inicial
 Formación de todo el centro educativo.

Centros de Educación Especial:
 Específicos para estudiantes con discapacidad auditiva
 Escuela Multidéficit asociado a discapacidad visual
 Escuelas generales

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Postura de la República Dominicana en las Necesidades Educativas Especiales 

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Postura de la República Dominicana en las Necesidades Educativas Especiales 

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La República Dominicana, actualmente, esta muy implicada en la inclusión. La Dirección de Educación Especial del Minerd  está coordinando la implementación de programas y estrategias para que la educación inclusiva sea una realidad en el país: Centros de Recursos para la Atención a la Diversidad (CAD), Aulas de Recursos para la Inclusión Educativa, Espacios de Apoyo y Centros de Educación Especial (estructuras de carácter transitorio, que existen por las realidades del contexto social y educativo dominicano).

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El síndrome de Down es una afección en la que la persona tiene un cromosoma extra. Los cromosomas son pequeños “paquetes” de genes en el organismo. Determinan cómo se forma el cuerpo del bebé durante el embarazo y cómo funciona mientras se desarrolla en el vientre materno y después de nacer.

En la escuela Sergio Augusto Beras se trabaja con los niños que tienen esta necesidad con cada uno de ellos. En esta escuela buscan atender a las diferentes necesidades que presentan los niños e implementan estratégias acorde a cada necesidad.

Muchas veces cambian de estrategias y actividades de acuerdo a lo que se presenta en el aula, pero siempre enseñando contenidos que propicien aprendizajes, habilidades y conocimientos.

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La inclusión de calidad de las personas con discapacidad dentro de las aulas supone, además del beneficio para ellas, un avance para toda la sociedad. Es acercar las aulas a la realidad social, poner en valor la importancia de la diversidad y apostar por el respeto y la igualdad de oportunidades.

La importancia de la educación especial es que logra reforzar la capacidad de las personas con necesidades educativas especiales. Lo que les permite lograr objetivos, superar las barreras, que se respeten a sí mismos y lograr su autonomía.

La educación especial en la escuela Sergio Augusto Beras actualmente se basa en la creación de un ambiente educativo lo menos restrictivo posible. Esta escuela ha optado por eliminar la política de separar a los alumnos que requieren educación especial de los que reciben una educación normal.

El principal objetivo y más importante de la educación especial en la actualidad es implementar estrategias. Esto con la finalidad de atender y detectar de forma temprana los niños con dificultades de aprendizaje o alteraciones en el desarrollo.

Referencias

1- https://edu-especial.com/importancia-de-la-educacion-especial/#:~:text=La%20importancia%20de%20la%20educaci%C3%B3n%20especial%20es%20que%20logra%20reforzar,mismos%20y%20lograr%20su%20autonom%C3%ADa.

2- https://famma.org/la-importancia-de-la-educacion-inclusiva/

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¿Discapacidad intelectual?

Discapacidad intelectual es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves.

Por ejemplo:

A.    Comunicación

B.     Aprendizaje

C.     resolver problemas

Se puede presentar también los siguientes casos en la conducta de adaptación

1.      Destrezas sociales cotidianas

2.      Rutinas

3.      Higiene

En la escuela Sergio Augusto Beras, esta necesidad educativa es muy notoria en los distintos niveles del Centro educativo, desde el Nivel Inicial en adelante, pero el mismo posee especialistas en el área que de la mano con los docentes del nivel, crean y diseñan actividades lúdicas de acorde al curriculum dominicano, que fomente e insiste al estudiante a un mejor despliegue de sus capacidades intelectuales.

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El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación. El trastorno también comprende patrones de conducta restringidos y repetitivos.

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Algunos niños presentan signos del trastorno del espectro autista en la primera infancia, como menor contacto visual, falta de respuesta cuando los llaman por su nombre o indiferencia ante las personas responsables del cuidado.

La manera en la que está es trabajada con los niños del Sergio Augusto Beras, es poniéndolos en un lugar un poco alejado de los niños que no tengan estás necesidades con el fin de que puedan prestar una debida atención a las clases que se les imparten y que puedan sentirse cómodos.

Esto se toma en cuenta ya que, los niños con autismo con frecuencia cambian su temperamento y les gusta realizar diferentes actividades por lo cual está es una forma de mantenerlos seguros.