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１）想定する学習者：N2を目指す入社半年のIT系企業勤務の4名(2名東京本社・2名大阪支社）

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１）想定する学習者：N2を目指す入社半年のIT系企業勤務の4名(2名東京本社・2名大阪支社）

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・種類（就活／実習／就業、業種／職種）就業・IT企業

・在留資格　技人国

・その他の状況 生活環境、日本語学習環境等の情報
東京本社での学習：対面
大阪支社での学習：企業PCを用いオンライン参加
大卒、新入社員研修は受けた、20代、日本滞在6年

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マイクロティーチング授業案２

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マイクロティーチング授業案２

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添付するデータにを＜グループ名と日付＞を入れてください。添付する授業案２を授業案３を作成する前に変更・修正を加えた場合は、古いものを削除してください。

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対面実習の進め方

（〇 ）グループで実施する
（ ）個別に実施する
（ ）その他 →

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例：
１コマ目 事前チェック、オリエンテーション
２コマ目 実習（１コマ目）
３コマ目 実習（２コマ目）
４コマ目 実習振り返り

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２）想定するコースの全体像

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２）想定するコースの全体像

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・学習期間　6か月
・学習時間　90分1コマ×週2(48コマ）
・学習場所等　グループレッスン　＠企業の会議室

・コース全体の学習目標（行動目標、日本語の運用力の目安）

日常的な話題や身の回りについてのコミュニケーションは問題ない。「ビジネスシーンにおけるより円滑なコミュニケーション能力を上げてほしい」という企業からの依頼。

・読む/書く：日報、社内メール、社外メール、仕様書、請求書
・聞く/話す：オンライン会議の参加の仕方、進捗報告（報連相）、日本の企業文化理解

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・行動目標
➀対面授業時の行動目標：企業文化を理解し、適切な受け答えや振る舞いができる「会議への参加」or「有給申請」or「電車遅延の報告」or「報告は必要なのか」
②オンライン授業時の行動目標：日報作成（日報＋所感）

・支援のあり方

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・活動の流れ（課題達成のプロセス）
・支援方法（資料、教師の支援など）
・課題達成の成果の確認方法（評価、振り返りなど）

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育成事後課題：19日進捗（名前）

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育成事後課題：19日進捗（名前）

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マイクロ：
対面：
オンライン：

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対面授業案２（お名前/グループ名）

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対面授業案２（お名前/グループ名）

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* 授業案２（見直し済み）添付

添付するデータにを＜個人名/グループ名と日付＞を入れてください。添付する授業案２を授業案３を作成する前に変更・修正を加えた場合は、古いものを削除してください。

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企業案件⇔プライベート
業界業種

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南関東１１コマ目：3-2自己紹介

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南関東１
１コマ目：3-2自己紹介 入社半年N2
２コマ目：3-1就職前N3
３コマ目：3-3工場勤務N4,A2
４コマ目：振り返り（南関東１と２合同）

※各グループ１コマ(90分）を自由に使う。
※各コマの繋がりが必要。
3-1は自己紹介で、この日のメンバーを確認し、流れを説明。学習者に説明する。
※学習者（参加してくれた方）に活かせるようにする。

全体でも録画はあるが、個々のグループでも録画。天坂さんに伝える。

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https://docs.google.com/document/d/1NzSTjXdG3D-phYe98e4DEo0nCahw38aUj2EnTwaOHMg/edit

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マイクロティーチング当日（12/3）のス

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マイクロティーチング当日（12/3）のスケジュールをご確認ください。

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南関東１　マイクロティーチングの流れ.docx

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12月10日　対面実習　当日の流れ

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【1210本番仕様】実習用スライド

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12月17日オンライン実習授業案

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12月17日オンライン実習授業案

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改善版【1217オンライン実習仕様】実習用スライド