# data[].attributes.body
Se dividió al salón en 4 grupos, y cada uno de ellos eligió una población con la cual trabajar. Para ello, se dio a elegir 4 grupos de selección de distintos disciplinas: tenis de mesa, voley, taekwondo y wushu. Se eligio el equipo de tenis de mesa.

# data[].attributes.body
Se inició la búsqueda de información sobre las posibles problemáticas que podrían afrontar los estudiantes deportistas.

# data[].attributes.body
La coordinadora de asuntos deportivos dio una charla sobre los deportes en la PUCP en general, así como nos dio datos puntuales de los equipos de los siguientes deportes: Wushu, Tenis de Mesa, Vóley y Taekwondo.

# data[].attributes.body
Conocimos a profundidad el constructo de "Gestión del tiempo" y sus implicancias para jóvenes estudiantes-deportistas.

# data[].attributes.body
En base a la información recogida, se procedió a realizar el diseño del diagnóstico, el cual consistió en:
1.- Caracterizar a la población con la cual se iba a trabajar
2.- Identificación de la problemática
3.- Identificación de actores

4.- Creación de las herramientas de recojo de información (guías de entrevista y dinámica)

# data[].attributes.headline
Entrevista con el psicólogo deportivo y con el entrenador del equipo de tenis de mesa

# data[].attributes.subject
Entrevista con el psicólogo deportivo y con el entrenador del equipo de tenis de mesa

# data[].attributes.body
Se entrevistó a dos actores clave:
1) Jorge Gavidia, entrenador Grado II-Unión Latinoamericana de Tenis de Mesa y como entrenador de la selección de tenis de mes de la PUCP, que cuenta con un diplomado en actualización deportiva y educación física, y con maestría, en proceso, de Educación Inclusiva e Intercultural.
2) David Castillo, psicólogo social y docente del curso Psicología y Deporte, quien también trabaja en el Instituto Peruano del Deporte. Además, se realizó un focus group con los estudiantes del equipo de Tenis de Mesa, quienes son la población con quienes se trabajará la intervención, a quienes se contactó a través del capitán del equipo.

# data[].attributes.headline
Encuentro con los estudiantes del equipo de tenis de mesa (virtual y presencial)

# data[].attributes.subject
Encuentro con los estudiantes del equipo de tenis de mesa (virtual y presencial)

# data[].attributes.body
Se realizó el diagnóstico con el equipo de Tenis de Mesa, donde se llevaron a cabo dinámicas para conocer cuál es su principal problemática y conocer el panorama en general.

Estas dinámicas se hicieron de manera presencial y virtual, y se pudo conocer cuáles eran las principales problemáticas que el equipo presentaba.

# data[].attributes.body
Una vez recogida la información sobre las necesidades y/o dificultades que presentan los miembros del equipo de tenis de mesa, se procedió a identificar la principal problemática, con sus respectivas causas y consecuencias.

# data[].attributes.body
Se redactó el informe del diagnóstico, en donde se identificó:
1.- El proceso de recojo de información.
2.- Los beneficiarios de la intervención del proyecto.
3.- La matriz de involucrados.
4.- Los actores políticos.
5.- La definición del árbol de problemas y sus causas y consecuencias.
6.- Conclusiones.

# data[].attributes.body
Una vez que se redactó el informe del diagnóstico y se tuvo clara la problemática gracias al árbol del problema, se tradujo dicho árbol a un árbol de objetivos. Con ello, y con la información obtenida en las entrevistas y las dinámicas, se  optó por trabajar las suficientes estrategias de gestión del tiempo.

# data[].attributes.body
Se redactó el diseño de la intervención, el cual tenía como objetivo: Aumentar el conocimiento sobre la planificación y gestión del tiempo. Además, se optó por realizar una dinámica rompehielo, una dinámica para evaluar conocimientos previos y luego, se explicaron dos herramientas de gestión del tiempo: i) matriz de Eisenhower y ii) esquema GTD. Cabe resaltar que se enseñó una técnica de respiración cosciente en el break para que puedan ponerlo en práctica cuando lo necesiten. Al finalizar, se compartieron tips de gestión del tiempo y se hizo una pequeña reflexión.

Estructura del trabajo:
Justificación:
1.- Presentación del árbol de objetivos.
2.- Presentación de la acción seleccionada (aumentar el conocimiento sobre la planificación y gestión del tiempo)

Propuesta de la intervención piloto:
1.- Ficha técnica.
2.- Objetivos de la acción a realizar e indicadores de logro.

Guía metodológica:
1.- Requerimientos para la implementación.
2.- Guía metodológica del taller.

# data[].attributes.body
Se realizó una primera difusión para la intervención, la cual estaba agendada para el 10 de noviembre. Sin embargo, no se logró contar con la confirmación de los integrantes del equipo, por lo que se tuvo que reagendar el taller.

Para ello, se les envió un Google Forms para que puedan confirmar su disponibilidad de fechas y, con ello, se procedió a tomar una decisión de la nueva fecha, el cual fue el 15 de noviembre. De esta manera, se volvió a actualizar la fecha para realizar la nueva difusión.

# data[].attributes.attachment_link.title
Invitación Taller ¡Gánale al tiempo! (1)

# data[].attributes.body
A pesar de que no asistieron todos los que habían dicho que tenían disponibilidad para el martes 15 de noviembre, el taller se realizó igualmente ese día, ya que se sumaron también algunos estudiantes/deportistas en etapa formativa. Al final, comimos una rica pizza.