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Nesta primeira sessão, fizemos uma breve apresentação de cada um dos formandos e qual o nosso nível nas competências digitais.
O formador fez a apresentação da ação.
Preenchemos  em papel,  e em outras ferramentas um quadro europeu de competências digitais para Educadores.
Preenchemos o registo de necessidades.
Exploramos a webaite- Avatar, o Voki e o Bitmoji

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A sessão iniciou-se com uma breve apresentação, dos formandos e dos princípios orientadores da formação. Foi efetuada a abordagem aos conteúdos da primeira Sessão 1, acesso à plataforma Moodle e ferramentas para a criação de avatares. foram abordadas necessidades dos formandos e foi abordada e explorada a ferramenta Padlet.

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Na sessão de hoje, após uma apresentação de todos os intervenientes, foi possível explorarmos algumas noções e possíveis lacunas ao nível do digital através de uma tarefa diagnóstica, bem como perceber a possibilidade de realização da mesma através da utilização de  diferentes ferramentas, assim como as potencialidades das mesmas.
Foi-nos ainda apresentado o "Padlet", tendo sido demonstrado a respetiva utilização e várias configurações possíveis, através da criação de um Diário de Formação.

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Hoje teve início uma nova turma da formação de Capacitação Digital de Docentes - nível II, do Centro de Formação AlmadaForma.
A turma é pequena, mas todos bem-dispostos!
Começámos pela apresentação individual, fui a primeira porque tive a infeliz ideia de me sentar à frente.
Escolhemos avatares que ilustrassem o nosso estado de espírito no momento (parece que o formador Beto gosta muito de bonecos eheheh).
Fizemos um breve questionário em três formatos, para percebermos se somos ou não uns "nabos digitais". Até não estamos nada mal! Ufa!
Editámos um documento online em simultâneo, em que registámos as nossas necessidades, falei de tostas mistas, mas não era suposto...
Agora já sei fazer padlets, já me sinto super in, bué na moda. Vou criar padlets todos os dias! ;)

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Apresentação dos participantes na ação.
Exploração das várias formas de recolha de informação - papel ou digital ( Poll Everywhere).
Preenchimento de um ficheiro partilhado sobre a recolha de necessidades.
Utilização da ferramenta Padlet.

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Iniciamos a sessão com uma revisão da utilização do Padlet e esclarecimento de dúvidas.
De seguida fizemos a reflexão  sobre o vídeo que vimos em casa e partilhamos as nossas ideias.
O formador deu-nos a conhecer uma ferramenta de tralho chamada Learn designer.
De seguida formamos salas de trabalho para trabalhar no documento DigCompEdu, onde o  meu fizemos a análise dos tópicos: Ensino e aprendizagem; Avaliação

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A sessão 2 teve início com uma revisão da apresentação feita na sessão anterior sobre a ferramenta "Padlet", e esclarecimento de dúvidas.
Cada formando fez posteriormente a sua análise e reflexão acerca do vídeo "Mindset", disponibilizado na plataforma.
Deu-se seguimento à sessão com a formação de 3 grupos de trabalho, divididos em salas distintas, em que cada grupo ficou responsável pela análise e reflexão de duas das diferentes áreas do DigCompEdu. Cada grupo procedeu à apresentação do trabalho desenvolvido.
O formador apresentou e demonstrou as várias potencialidades da ferramenta "Learning Designer".
Para finalizar a sessão, foi-nos colocado um questionário sobre Segurança Digital, tendo culminado com a análise e explicação por parte do formador das respetivas questões e respostas.

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Na segunda sessão, revemos os procedimentos de utilização do Padlet e, posteriormente, refletimos individualmente sobre o vídeo MindSet - O poder de acreditar que podes conseguir, de Carol Dweck.
O formador demonstrou, de seguida, como a ferramenta Learning Designer nos pode ser útil na planificação de aulas e atividades diversas.
Realizámos, ainda, uma atividade em grupo/pares, partindo do documento DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores. Eu analisei, juntamente com o colega Tiago, os pontos "Capacitação dos Aprendentes" e "Promoção da Competência Digital dos Aprendentes".
Por último, respondemos a um questionário sobre Segurança Digital e o formador analisou os resultados com a turma.

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Na sessão de trabalho de hoje realizamos uma exploração do documento de referência - DigCompEdu. Foi elaborada pelos elementos do grupo uma abordagem ao  Envolvimento profissional e Recursos digitais que foram explanados num pequeno padlet, ferramenta que exploramos. Abordamos a planificação de aula através do Learning Designer.

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Na sessão de hoje abordamos os direitos autorais, realizamos um processo de licenciamento, através da aplicação Creative Commons, de um documento próprio original. Exploramos a ferramenta Flipgrid, que permite trabalhar em grupo. Efetuamos um pequeno vídeo de resposta à tarefa proposta.

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Nesta sessão o Beto deu-nos a conhecer como realizamos o licenciamento através de uma aplicação o Creative Commons, de um documento original nosso.
Ensinou a explorar a ferramenta Flipgrid, que dá para trabalhar em conjunto. como tarefa fizemos um vídeo.

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Revisão e esclarecimento de dúvidas sobre a ferramenta Padlet.
Reflexão e partilha de ideias sobre o video "Mindset"
https://youtu.be/jkOykFMkGXY
Apresentação da ferramenta Learn Designer para planear aulas/atividades de uma forma mais organizada.
Formação de três grupos para realizar a análise e reflexão do documento DigComEdu nas suas várias áreas. O meu grupo (eu e a Elga) analisamos os tópicos Ensino e Aprendizagem e o da Avaliação.
Resposta a um questionário na plataforma Google sobre segurança digital.

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Mostra de recursos sobre segurança digital.
Questões relacionadas com os Direitos de Autor na prática do professor. Apresentação das Licenças Creative Commons e forma de utilizar no licenciamento do trabalho do professor.
Trabalho prático no licenciamento de um recurso nosso com as licenças CC.
Recursos abertos para o professor - Recurso educativos digitais abertos - REDA
Exploração da ferramenta Flipgrip (plataforma que potencia a criatividade e a comunicação entre o professor e os alunos) através da sua utilização para responder em video a uma questão colocada pelo formador.

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Na 3ªsessão de formação foram apresentados os vários recursos de Segurança Digital ao dispor, nomeadamente o "Seguranet" e Centro Nacional de Cibersegurança.
O formador apresentou-nos em seguida as licenças Creative Commons, demonstrando a forma de reconhecermos o tipo de licença de cada recurso, bem como a forma de fazer o respetivo licenciamento, dando-nos em seguida a oportunidade de licenciarmos através das mesmas um dos nossos recursos.
A sessão culminou com a exploração de uma nova ferramenta, o "Flipgrid", através da qual, posteriormente, foi possível a colocação de dúvidas.

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Não pude estar presente... :(

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Esta sessão iniciou-se com uma apresentação por parte do formador sobre Metodologias ativas de aprendizagem. Pudemos posteriormente colocar em prática as mesmas, elaborando uma tarefa específica para a nossa disciplina recorrendo para tal a uma das metodologias expostas.
Foi-nos ainda dado a conhecer e explorar uma nova ferramenta, a Genially, que nos oferece a possibilidade de criar tarefas dinâmicas e divertidas para os nossos alunos.
Testamos e colocamos em prática a referida ferramenta, inicialmente respondendo a um Escape room criado pelo formador, e no final, iniciamos a tarefa de o replicar.

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Na sessão 4 abordámos as Metodologias Ativas de Aprendizagem e, de seguida, elaboramos um plano para uma atividade aplicando uma dessas metodologias. Escolhi a aprendizagem através de projetos.
Nesta sessão ficámos também a conhecer mais uma ferramenta digital muito útil e interessante: Genially. Aprendemos a criar um "Escape Game", uma das muitas funcionalidades desta ferramenta, que podem ser utilizadas nas aulas, criando uma dinâmica interativa, em formato "jogo", que os alunos, por norma, adoram!!

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Nesta 4ª sessão, o formador deu nos a conhecer as várias metodologias ativas de aprendizagem. Em seguida foi proposto para elaborarmos um plano de de atividade para uma das nossas disciplinas Matemática ou Ciências, aplicando uma destas metodologias. Ficamos também a conhecer a ferramenta Genially. O formador ensinou a utilizar a ferramenta Escape Game, onde se consegue criar aulas com dinâmicas interativas em forma de jogo.

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Ausente

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Nesta sessão o formador falou das metodologias de aprendizagem ativa. Eu e a Patrícia elaboramos uma tarefa específica da educação física (salto em altura) recorrendo à metodologia da sala de aula invertida para realizar a atividade proposta pelo formador.
Exploramos nesta sessão uma ferramenta de trabalho que me pareceu de grande utilidade e ainda desconhecia, falo da Genially. Respondemos a um Escape Game criado pelo formador que explicou depois como foi criado. Repliquei o Escape Game e enviei o link de acesso. Esta ferramenta permite criar tarefas de aula muito mais dinâmicas, ativas e divertidas para os alunos.

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O formador fez uma apresentação sobre ambientes de aprendizagem híbridos.
Utilização de formulários utilizando o Microsoft Forms e o Formulários Google.
Apresentação e exploração do Quizizz - cria questionários/lições.

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Na sessão de hoje efetuamos uma abordagem aos ambientes de aprendizagem híbridos, foram explorados exemplos e conceitos através de uma apresentação digital. Foram questionados os formandos relativamente às dificuldade que tiveram em replicar o escape room proposto. A ferramenta digital Quizziz foi utilizada e explorada, tendo os formandos contruído um exemplo que depois foi colocado no moodle. Ficou determinado no final da sessão a ordem e tempo para a apresentação de trabalhos.

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Exploração da ferramenta WordWall, com os formandos a realizarem uma breve apresentação e partilha. Preparação dos trabalhos finais a apresentar.

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Foram efetuadas as apresentações dos trabalhos gizados.

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O formador explicou o funcionamento e a utilidade da ferramenta Wordwall
Realização e partilha de um questionário com este recurso digital.
Preparação dos trabalhos finais.

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Nesta sessão abordou-se a importante e muito atual questão da Educação e Ambientes Híbridos de Aprendizagem.
De seguida o formador Beto explicou-nos como elaborar questionários online, da Microsoft e da Google. E aprendemos a trabalhar com o Quizizz, uma ferramenta muito interessante para elaborar questionários online para os nossos alunos.

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Na sessão 6 ficámos a conhecer mais uma nova ferramenta, neste caso a Wordwall. Elaborámos um questionário da nossa disciplina e partilhámos o nosso recurso digital.

De seguida, começámos a preparar os trabalhos finais.

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A sessão teve início com a realização do sorteio para determinar a ordem de apresentação dos trabalhos finais na última sessão de Formação.
Após determinada a sorte de cada um, o formador prosseguiu, exibindo a apresentação sobre Ambientes Híbridos de Aprendizagem, onde explicou os vários Modelos nela presentes, bem como as vantagens da sua utilização para diversificar e tornar mais interessante o processo ensino aprendizagem.
Foram-nos ainda apresentadas e demonstradas formas de criação de formulários  e quizes, aliando a gamificação ao processo, através do Google e Microsoft, bem como das ferramentas Mentimeter (para construção de nuvens de palavras), e Quizizz.
Colocamos ainda em prática a gamificação com a criação de quizizz.

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Na sessão 6 continuamos com a exploração da gamificação ao serviço da educação. Visualizamos a apresentação sobre Gamificação na prática pedagógica, onde foi possível perceber os benefícios da sua utilização e formas de aplicar em sala de aula.
Ficamos ainda a conhecer uma outra ferramenta possível de utilizar na gamificação, o Wordwall, passando depois à sua exploração, através da criação de uma atividade na mesma.
Até ao final da sessão foi possível desenvolvermos o Trabalho final da Formação, com a possibilidade irmos esclarecendo possíveis dúvidas que fossem surgindo no decorrer com o formador.

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Apresentação dos trabalhos finais.
Partilha entre todos e feedback imediato do formador.

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Apresentação dos trabalhos pelos formandos.
Esclarecimento de dúvidas e feedback pelo formador.