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실천 과제 : 바른말쓰기 공모전 진행

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실천 과제 : 바른말쓰기 공모전 진행

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학생회 담당선생님 도움 받기

v 지금 학교생활 문제를 하나 발견해서 이를 해결하는 실천활동을 해야하는 상황이다

v 욕설 문제가 가장 시급해보였고 이를 개선하기 위해 논설문 공모전을 하고자 한다.

v 어떤 방식으로 진행할지 선생님과 상의하기

(대상, 기간, 우수학생작품 어디에 게시할지 등등)

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실천과제: 바른언어 3행시 대회 

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실천과제: 바른언어 3행시 대회 

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학생회 선생님 도움 필요할듯!

기간,대상, 대회 진행 등등 고민해보기

참여작품 학교 곳곳에 게시하면 효과적일듯!

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실천과제 :  급식 시간 부족 문제를 담은 연극 만들어 보여주기

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실천과제 :  급식 시간 부족 문제를 담은 연극 만들어 보여주기

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대본 작성 후 2-4로 찾아오기

필요한 것: 연기자, 촬영자, 장소대여, 편집자 등등

더 생각나는 거 있으면 시우가 댓글로 달아주세요.

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실천과제 : 화장실 현재상황 리얼리티 영상 촬영

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실천과제 : 화장실 현재상황 리얼리티 영상 촬영

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학생회 선생님께 촬영하는 이유 등등 설명드리고 도움 받기!

현재실태 촬영 : 얼마나 더럽게 쓰는지 카메라 줌인해서 촬영(모자이크도 필요할수도,,)

청소하시는 모습 촬영 : 힘겹게 청소하시는 모습 찍기

인터뷰: 청소하시는 분의 고충 인터뷰하기

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우리 학교는 방과 후 수업을 듣는 학생들이 많습니다. 학년이 다양하다보니 수업 듣는 시간도 각기 다릅니다. 그래서 본인 수업 시간이 될 때까지 복도에서 기다려야 하는데, 이 때 학생들 대부분 휴대폰으로 게임을 하거나 유튜브를 봅니다. 그러다보니 복도가 휴대폰 소리로 소란스러워져서 근처 교실의 선생님들과 방과후 수업을 듣는 학생들에게 피해를 갑니다.

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'휴대폰을 하지 않기'라고 팻말을 적어두는 건 사실 큰 변화를 이끌어내지 못하는 것 같습니다.

1. 아이들이 대기하는 장소에 보드게임을 놓아서 기다리는 학생들이 핸드폰이 아니라 친구들을 바라보며 시간을 보낼 수 있도록 건의하려고 합니다.

2. 보드게임을 운영하려면 일단 필요한 것들이~~~~~이러한 것들이 있습니다.

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학교에서는 수업시간, 쉬는시간을 가리지 않고 욕설이 많이 들립니다. 책을 읽고 있거나 수업을 준비하는 아이들은 피해가 많이 갑니다. 또 욕설 말고 심하게 가면 부모님을 모욕하거나 성관련 얘기를 많이 합니다. 이 말을 선생님이 듣고 경고를 줘도 해결이 안 됩니다.

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급식시간에 작은 요구르트나,쓰레기가 생기는 간식 같은게 종종 나오면 학생들이 아무때나 버려서 문제입니다. 단순 쓰레기문제 뿐 아니라 벌레까지 꼬여서 학생들이 큰 불편을 겪습니다.

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경고를 주는 방법은 별 효과가 없을거 같습니다. 또 따로 공지를 해도 이미 습관화가 되 있는 친구들은 바꾸기 어려울거 같습니다.

1. 좋은 말을 써서 함에 넣어 읽기 방송실에서 읽는 날을 정해서 점심시간에 읽어주는 것 입니다.

2. 바른 언어 기록장을 만들어 방송실에서 추첨하여 읽는 날을 정해서 점심시간에 읽어주는 것 입니다. 그리고 바른 언어 기록장을 방송실에서 추첨하여 바른 언어 기록장 주인한테 상장, 간식을 주는 방법입니다.

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학교 수업시간,쉬는 시간에도  욕설을 쓰

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학교 수업시간,쉬는 시간에도 욕설을 쓰는 학생들이 많습니다 선생님들께서 욕설을 하지 말자는 말을 해도 계속 욕설을 씁니다 심하게는 부모님 욕, 성적인 단어를 사용해 다투기까지 합니다 그러다가 우연히 지나가는 저학년 학생들도 고학년 학생들이 말하는 욕설,성적인 단어, 부모님 욕을 듣고 계속 사용합니다

경고를 주어도 해결되지 않습니다

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1. 등교하는 학생들에게 욕설, 성적인 단어, 부모님 욕을 하지말지 말고 고운말, 바른말을 쓰자는 캠패인을 합니다

2. 2주 동안 바른언어로 3행시 만들기 챌린지를 한다는 포스터를 중앙복도에 붙혔다는걸 아침방송으로 알리면서 젤 인상깊었던 3행시를 골라 상품과 바른언어 3행시 상을 준다고 한 뒤 2주 뒤에 젤 인상깊었던 3행시 골라서 몇몇의 학생들에게 상품, 바른언어 3행기 상주기

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월 / 수 / 금은 저학년들이 빨리 급식을 먹는 날입니다. 그래서 고학년들은 12시 20분 쯤 급식을 받으러 내려 갑니다. 그런데 여기서 저학년들이 밥을 빨리 먹지 않아 급식실에 줄이 늘어나 달려가는 1 ~ 2 학년들과 부딪치기도 하고 밥을 너무 늦게 먹어 수업에 늦기도 합니다.

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학교애서 쉬는시간 수업시간 다 욕설을 수없이 사용합니다.

선생님계서 주의를 주시고, 혼을 내셔도 학생들은 고치지 않고 계속 사용합니다 특히 쉬는시간에는 그냥 쓰고 그 외 이상 더 심한 욕도 많이 씁니다 패드립은 당연하고 저희 학교는 다문화 학생들이 많아서 러시아 욕을 가장 많이 씁니다 . 학생들이 쓰는 욕을 자제해야합니다

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저희 학교에는 큰 계단 도서관이 있는데요, 그 공간의 목적은 책을 읽으며 휴식하는 곳 입니다. 하지만 대부분의 학생들은 방과후가 시작하는 시간까지 그 곳에서 큰소리로 휴대폰 게임을 하며 쓰레기까지 버립니다.

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경고문을 붙여놓는 것입니다. 학생들에게 게임을 해도 소리를 줄이고, 간식에서 나오는 쓰레기를 버리지 말라는 내용의 경고문을 곳곳에 붙여두면 효과적일 것 같습니다. 또, 쓰레기통을 설치한다면 간식을 먹어도 그 시설을 깨끗하게 유지할 수 있어 좋을 것 같습니다.

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급식실 문제 해결 방안

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급식실 문제 해결 방안

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저학년들에게 빨리 먹는다고 빨리 먹지도 못할 것이고 그렇다고 고학년들을 빨리 먹이기에는 공정하지 못하다고 판단 됩니다. 그래서 생각한 해결방안 들은 밑에 두가지와 같습니다.

1. 급식실 에티켓같은 방송을 합니다

방송을 학교에서 하는 것처럼 재미없게가 아닌 아이들이 좋아할만하게 인형극 같은 걸로 재밌게 짜서 방송을 한다면 아이들이 보고 즐겁게 에티켓을 지킬 수 있을 것입니다. 아마 이렇게 하게 된다면 방송을 해줄 사람과 방송부에 도움이 필요할 것입니다. (그치만 인형극이고 급식 에티켓 같은 방송이라면 말을 재밌게 하는 우리 학교 학생이 직접 준비해도 나쁘지 않을 것 같습니다)

2. 먹는 반들도 나눕니다

아무래도 학년만으로 분리하다 보니 갑자기 몰리는 경우가 많습니다. 그렇다면 학년별로도 나누고 반들로도 1 ~ 5반 6 ~ 11 반으로 나누어 먹게 한다면 너무 몰리거나 줄이 길어지는 등 좋지 않은 일들은 잘 발생하지 않을 것 입니다. 이렇게 할려면 각 반 끼리 먼저 먹는 날만 정하면 되기에 쉽고 간편하게 문제를 해결할 수 있을 것 입니다.

아마 이런 해결방안들이 실현된다면 더 나은 급식실을 갖출 수 있을 거라 생각합니다.

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1.급식실에 쓰레기통 설치하기

나가는 길에 쓰레기통을 설치하면 자연스럽게 버리기 되기 때문에 쓰레기를 줄일수 있습니다

2.잔반왕 학생 뽑기

일주일이나 한달동안 잔반없이 잘먹은 학생들한테

그날마다 스티커를 붙여주고 끝나는 날에 가장 스티커를 많이 모은 반에게는 소정에 간식같은걸 주면 애들이 좀더 의미있게 참여할수 있고 전반과 동시에 쓰레기도 저절로 줄일수 있습니다

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1.아침에 등교하는 학생들에게 고운말을 사용하자는 포스터를 만들어 캠페인을 합시다.

2.욕이 안좋은 영향을 알기위해 욕에 대한 동영상을 보여준다.

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저희 학교 화장실은 다섯 반정도의 학생들이 이용합니다. 그런데 몇몇 학생들이 화장실을 조금 더럽게 사용합니다. 실제 사례로는 학생들이 미술시간에 사용하고 손에 묻은 물감을 화장실 벽에 묻혀서 아직도 손자국이 지워지지 않고 있는데요, 이 밖에도 대변을 소변기에 누거나, 변을 보고 물을 내리지 않는 경우도 있습니다. 물론 이런 사례로 각 반 선생님들이 학생들에게 교육을 하지만 효과가 없습니다.

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저희 학교내에서는 학교 학생들이 욕,패드립을 하는 경우가 있습니다. 대부분 6,5학년 말고도 3~4학년들이 욕을 쓰는걸 봤다는 친구들도 있으며 외국인 학생들은 거의 외국욕을 쓰는 경우도 있습니다. 비속어와 욕을 많이 쓰게 되면 저학년들도 선배들의 욕을 따라할 수 도 있기 때문에 욕설과 비속어를 자제해야 한다고 생각합니다.

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실천과제: 일단 정욱이가 고민해서 정하기

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실천과제: 일단 정욱이가 고민해서 정하기

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얘기 나온걸 예시로 적어줄게

고학년 대상 (고운말 쓰는 사람) 칭찬합시다 라디오 행사 진행

점심시간 활용해서 라디오 사연처럼 읽어주기

(여러 글 중에서 잘 쓴거 뽑아서 칭찬한 사람, 칭찬받은사람 모두 선물도 주면 좋을듯)

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요즘 학교에서 등굣길, 아침시간, 수업시간, 쉬는시간, 점심시간, 하굣길 모두 욕설이 들립니다.

심지어 싸우다가 패드립까지하고, 비하발언을 하는경우도 있습니다. 그래서 욕을 쓰면 안된다는 캠페인, 교육 등을 실천해보았지만 아직 사용하는 아이들이 많습니다. 심지어 몇몇 학생들은 담임선생님, 교과선생님에 대한 욕설도 많이 하고 있습니다. 그리고 욕설을 1,2 학년도 사용하고 있습니다. 이런 문제가 가장 심각합니다.

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1. 아침방송으로 전교회장의 바르고 고운말 호소글 낭독.

2. 욕을 쓰면 안되는 관련 영상을 학생들에게 보여주기.

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저희 학교에는 고학년이 될수록 욕을하는 학생이 많아집니다 복도를 지나가거나 화장실을 가거나 공공장소에서 친구와함껨 욕설또는 비속어를 아무렇지 않게 사용합니다 또 어떤 학생은 자신이 욕또는 비속어를 쓴지도 모르고 쓰는학생들이 있습니다 자기들끼리 욕을하는 것도 모자라 저학년 앞이나 저학년을 대상으로 욕과비속어를 하기도 합니다 이렇게된다면 저학년이 욕을 보고 어디서 따라쓸지도 모르게되 걱정됩니다.

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한학기동안 각반에서 바른말을 가장 많이하고,나쁜말을 가장 적게한 친구에게 보상주기

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실천과제:급식실 쓰레기 줄이기

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실천과제:급식실 쓰레기 줄이기

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실천과제:급식실에 쓰레기통 설치

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실천과제:급식실에 쓰레기통 설치

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1.담임선생님과 여러 선생님들께 상의 또는 학생 회의때 의견을 적극적으로 내,쓰레기통 설치

2.일주일에서 한달정도 쓰레기 통 설치 후와 전을 비교하여 차이점 관찰

3.영양사 선생님 또는 학생들에게 인터뷰

4. 2,3 내용을 바탕으로 게시글을 만들어 급식실 앞 게시판에 전시

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저희 학교 1,2학기 전교회장단들과 가장 큰 문제점을 고민해 봤는데, 교내 욕설 문제가 가장 심각하다고 생각하는 학생이 많았습니다.이유는 저희 학교 학생들이 욕설이나 패드립 때문에 말싸움이 일어나서 심각한 몸싸움으로 번질 때가 종종 있습니다.얼굴에 피멍까지 드는 일도 있었습니다.그리고 선생님께서 앞에 계셔도 대놓고 계속 욕을 쓰는 학생들도 있고, 어린 저학년 학생들도 자연스럽게 욕을 많이 하기 시작했습니다.교장 선생님께서 훈화 말씀을 하실때도 바르고 고운 말을 쓰자고 하시는데 전혀 해결되지 않습니다.

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1,2학기 전교회장단들이 각각 어깨띠에다가 직접 욕설 문제에 도움이 되는 문구를 쓰고 꾸민다. 아침에는 점점 날씨가 추워져서 점심시간에 학생들이 많이 지나다니는 곳이나 복도에서 어깨띠를 쓰고 캠페인을 한다. (1학기 전교회장단, 2학기 전교회장단으로 나눠 이틀에 한번씩)

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전교회의에서 얼마나 심각한지 말해 각반 반장,부반장들이 반에이야기함