# data[].attributes.body
Los niños y niñas junto con las familia han logrado fortalecer vínculos afectivos, buen trato, también se logro fortalecer cada uno de los procesos del desarrollo infantil ya que cada una de las experiencias pedagógicas realizadas son accesibles a las necesidades y capacidades de los niños y niñas

# data[].attributes.body
ROL DOCENTE - TRANSFORMACION PROFESIONAL

# data[].attributes.body
El docente debe estructurarse en entorno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido los pilares del conocimiento

# data[].attributes.headline
SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LOS ALCANCES OBTENIDOS

# data[].attributes.subject
SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LOS ALCANCES OBTENIDOS

# data[].attributes.body
Mediante las evaluaciones o seguimientos logramos conocer los nuevos retos, desafíos, intereses necesidades de los estudiantes cuales fueron sus puntos fuertes y cuales fueron sus puntos mas débiles para fortalecer y buscar metodologías y estrategias que nos permitan lograr cumplir con la intencionalidad planeadas

# data[].attributes.body
Investigar, pensar, imaginar, analizar en que hacer, para que y como lo voy a hacer al abordar un tema en especifico. teniendo en cuenta las particularidades del grupo. logrando proponer experiencias pedagógicas pertinentes y coherentes. reconociendo las relaciones del grupo, los recurso a utilizar, el espacio donde se realizara cada experiencia pedagógica, el tiempo disponible. dando respuestas oportunas a los intereses e inquietudes de cada participante, haciendo énfasis  en las propuestas y necesidades de los niños y niñas "estudiantes"

# data[].attributes.headline
ASPECTOS ATENER ENCUENTA EN LA PLANEACION

# data[].attributes.subject
ASPECTOS ATENER ENCUENTA EN LA PLANEACION

# data[].attributes.body
Las necesidades culturales, sociales, físicas de los estudiantes, creencias

# data[].attributes.body
La ambientación pedagogía es crucial para lograr cumplir con el propósito o intencionalidad planeada, logrando la atención, imaginación y curiosidad en cada niño y niña desde la llegada al entorno educativo manteniendo un equilibrio acorde a la planeación, metodología y edades de los niños y niñas. teniendo en cuenta la capacidad y habilidad en cada niño o niña

# data[].attributes.body
Experiencias educativas accesibles a todos los niños y niñas, haciendo uso de diferentes herramientas audiovisuales, auditivos, táctiles.

trabajando en equipo con la familia, comunidad, sector salud y brindando un ambiente donde se resalte el buen trato dentro del el entorno escolar

# data[].attributes.body
Es importante que el docente observe con atención a cada niño o niña para lograr identificar su mejor metodología de aprendizaje, de allí logramos encontrar el camino para fortalecer dicho proceso en su desarrollo o aprendizaje, en mis practicas logre conocer mediante la observación y escucha activa que los niños y niñas de un años de edad a 2 años de edad están mas receptivos en las experiencias como: superar obstáculos, caminatas sensoriales, canciones infantiles acompañadas de onomatopeya y mímica, dáctilo pintura y lectura de cuentos infantiles.

# data[].attributes.body
Ministerio de Educación Nacional (2014). Documento No. 20. Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral: Sentido de la Educación Inicial. 13-38.
Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_archivo_pdf_doc_20.pdf

Editar entrega

Borrar entrega