# data[].attributes.body
1. informasi baru yang saya dapat dalam materi penyajian tugas gerak yaitu saya lebih tau tujuan dan manfaat isyarat yg dipelajari

2. pembelajaran rangkain gerak dari sederhana ke gerak yang lebih kompleks sesui dengan kebutuhan siswa serta kemampuan siswa

# data[].attributes.body
1. Informasi baru yg didapat adalah, banyak pemahaman baru, ilmu baru dalam pembelajaran Yg lebih efektif, serta penggunaan cue dalam pembelajaran pjok untuk mempermudah dalam pembelajaran.

2. banyak informasi yg ingin dipelajari, tahapan tahapan pembelajaran secara berurutan yg lebih penting. Agar sistem pemberian materi menjadi terstruktur Dan dinamis.

# data[].attributes.body
1. Informasi Baru yang Menarik

Saya menemukan bahwa penyajian tugas gerak bisa menggunakan teknologi dan video tutorial, membuat pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami.

2. Informasi yang Ingin Dipelajari Lebih Dalam

Saya ingin belajar lebih tentang integrasi teknologi dalam PJOK, seperti aplikasi kebugaran, karena bisa meningkatkan motivasi siswa dan mempermudah pengajaran.

# data[].attributes.body
Tentu, saya tertarik untuk menggali lebih dalam mengenai materi penyajian tugas gerak pada pembelajaran PJOK,Mencari ide-ide segar untuk menyajikan tugas gerak yang menarik dan menantang bagi peserta didik.Melihat bagaimana teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran tugas gerak.

# data[].attributes.body
1) Apakah ada informasi baru yang menarik bagi Anda dari materi penyajian tugas gerak pembelajaran PJOK?

Tentu ada, dan materinya sangat menarik untuk bisa di simak dan di pelajari. begitupun mudah untuk di mengerti.

(2) Apakah ada informasi menarik yang ingin Anda pelajari lebih dalam lagi dalam penyajian tugas gerak pembelajaran PJOK? Berikan alasannya!

ada, dan sudah tidak sabar menunggu materi-materi selanjutnya.

# data[].attributes.body
refleksi pembelajaran : DAlam pembelajaran Modul 2 ini sayamendapat penguatan dan pemahaman tentang banyakhal diantaranya bagaimana pengalaman belajar harus bisa memaksimalkan prose pembelajaran yang sesuai dengan jenjangnya, pengalam belajar untuk meningkatkan ranah kognitif afektif dan psikomor.

selain itu cue atau isyarat dalam pembelajaran PJOK adahal suatu ciri khas dalam pembelajaran, bisa berupa perbal/nonverbal.

dan juga pemusatan perhatian peserta didik juga sangat penting

# data[].attributes.body
Variasi tugas gerak: Ternyata ada begitu banyak variasi tugas gerak yang bisa diterapkan dalam pembelajaran PJOK, tidak hanya terbatas pada latihan fisik semata. Hal ini membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan menarik bagi siswa.

# data[].attributes.body
1) informasi baru yang saya dapat sangat banyak dan sangat menarik terkait materi yang disajikan terkait proses pembelajaran

2) saya ingin mempelajari lebih dalam terkait evaluasi dan refleksi yang baik dan mudah dipahami peserta didik

# data[].attributes.body
1. Informasi Baru yang Menarik

Dari materi penyajian tugas gerak dalam pembelajaran PJOK, informasi tentang pendekatan pembelajaran berbasis proyek sangat menarik. Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk terlibat langsung dalam proses belajar melalui kegiatan praktis. Melalui proyek, siswa tidak hanya belajar teori tetapi juga dapat mengembangkan keterampilan kolaborasi dan kreativitas.

2. Informasi yang Ingin Dipelajari Lebih Dalam

Saya ingin mempelajari lebih dalam tentang metode evaluasi dalam pembelajaran PJOK. Evaluasi yang efektif sangat penting untuk mengukur pemahaman dan keterampilan siswa. Memahami berbagai metode, seperti penilaian formatif dan sumatif, serta bagaimana cara memberikan umpan balik yang konstruktif, akan membantu saya dalam merancang pembelajaran yang lebih baik. Selain itu,saya mendapatkan pengetahuan yang tentang evaluasi dapat membantu meningkatkan motivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran fisik.

# data[].attributes.body
1. saya baru mengetahui ternyata dalam tugas gerak dibagi juga beberapata tahapan seperti harus ada perhatian dari peserta didik, kemudian ada isyarat dan juga konten dan penugasan karna saya kira itu tidak dibedakan.

2. saya ingin lebih mempelajari penguasaan lapangan dengan fokus siswa yang lebih baik lagi

# data[].attributes.body
refleksi ; Bahwa guru harus mampu mendapatkan konten yang selevel dengan gerak peserta didik, sesuai dengan grade nya masing - masing, dan semua peserta didik berhak mendapatkan kesempatan yang sama.