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Aplicar la teoría psicosexual de Sigmund Freud en la educación inicial implica reconocer las necesidades emocionales y psicológicas de los niños donde la importancia de las experiencias tempranas y el manejo adecuado de la curiosidad infantil donde esto sea la comprensión de los docentes permitiéndoles aportar como herramienta en un entorno donde los niños puedan explorar, aprender de manera segura.

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Las 5 Etapas del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud

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Las instancias psíquicas de la personalidad

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Las instancias psíquicas de la personalidad

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La teoría de las instancias psíquicas de la personalidad de Freud,el ello , el yo y el superyó. tiene valiosas aplicaciones en el contexto de la educación inicial, ya que permite a los docentes comprender mejor el desarrollo emocional y social de los niños pequeños.

Y se aplican en Educacion inicial de la siguiente manera.

Los docentes entienden que los niños tienen deseos y necesidades que buscan satisfacción inmediata, como comer, jugar o moverse libremente. Para ayudar a canalizar estos impulsos, los educadores crean un entorno estructurado y seguro, estableciendo horarios y límites claros.

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1. Etapa oral

Aproximadamente ocupa de los 12 a los 18 meses de vida, la boca es la zona principal de placer del bebé ya que su energía física y emocional se encuentra en la boca del bebé así descubren lo que está a su alrededor.

2. Etapa anal

Abarca desde los 12 a los 18 meses de vida, esta etapa es importante ya que es en la que empiezan a controlar sus esfínteres es decir el niño deberá aprender a controlar sus necesidades corporales.

3. Etapa fálica

Esta fase duraría entre los 3 y los 6 años está asociado con sus genitales y la sensación placentera sería la de orinar.

4. Etapa de latencia

Comprende desde los 6 años hasta los inicios de la pubertad aparece el superyó es decir su moral bajará es decir reprime sus apetitos sexuales tomando en cuenta que en esta etapa va a aparecer la vergüenza.

5. Etapa genital

Aparece en la pubertad hasta la adultez, está vinculada con los cambios físicos que van apareciendo en la adolescencia.

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Enfatiza la comprensión del "yo" como una gran fuerza de los seres humanos, explica el proceso del desarrollo de los humanos sobre su interacción con el ambiente hay que tomar en cuenta que unos procesos dependen de otros las personas son seres que buscan adaptarse a cualquier ambiente en el que están y empiezan a desarrollar su personalidad. La teoría de Erikson abarca 8 etapas las cuales fueron llamadas una crisis de personalidad.

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El estado psicosocial se refiere a la situación emocional, mental y social de una persona en un momento determinado. Este estado influye en cómo la persona se siente consigo misma, cómo percibe el mundo y cómo interactúa con los demás. Incluye aspectos como el nivel de estrés, la autoestima, el apoyo social que recibe, sus relaciones personales y su capacidad para manejar problemas o desafíos. Es un concepto integral que combina factores psicológicos (emociones, pensamientos, actitudes) y sociales (interacciones, vínculos, contexto), y puede afectar la salud física y mental.

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La formulación de una teoría es el proceso de crear una explicación estructurada y lógica para entender ciertos fenómenos o comportamientos observables en el mundo. Esta formulación implica recoger datos, identificar patrones, establecer relaciones y proponer principios generales que permitan explicar y predecir cómo y por qué ocurren esos fenómenos. Una buena teoría debe ser coherente, clara y, sobre todo, capaz de ser probada y aplicada a nuevas situaciones para confirmar su validez. En resumen, la formulación de una teoría es la creación de un marco conceptual que ayuda a comprender la realidad de manera sistemática y racional.

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Las crisis son oportunidades para el crecimiento y la adaptación: En la teoría de Erikson, cada crisis psicosocial representa un desafío fundamental en una etapa de la vida. Estas crisis no son necesariamente negativas; por el contrario, son oportunidades para que el individuo desarrolle habilidades y fortalezas, como confianza, autonomía y propósito.

La resolución de las crisis tiene un impacto acumulativo: Las crisis en cada estadio están interconectadas, lo que significa que la resolución o no de una crisis en una etapa influye en la capacidad del individuo para enfrentar los desafíos de las etapas posteriores

El apoyo social y emocional es clave para superar las crisis: La resolución positiva de las crisis psicosociales a menudo depende del apoyo que el individuo recibe de su entorno, ya sea de la familia, amigos, pareja o comunidad. Un entorno de apoyo, comprensión y confianza facilita que el individuo afronte las crisis de manera constructiva y desarrolle fortalezas personales.

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Anexo: Los Estadios Psicosociales y las Crisis de Erik Erikson

En su teoría del desarrollo psicosocial, Erik Erikson describe ocho etapas en las que cada una incluye una "crisis" o conflicto principal que el individuo debe resolver. Estas crisis psicosociales reflejan el equilibrio entre dos polos opuestos (por ejemplo, confianza vs. desconfianza o autonomía. vs vergüenza)

El desarrollo emocional y social es continuo y depende de cada etapa: La teoría de Erikson subraya que el desarrollo psicosocial se da a lo largo de toda la vida, desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa tiene una "crisis" que debe resolverse para permitir el desarrollo saludable, lo que demuestra que el crecimiento emocional y social.

La resolución positiva de cada crisis fortalece el carácter y la adaptabilidad: Cuando las personas superan cada crisis con éxito, desarrollan virtudes o fortalezas psicológicas, como confianza, autonomía, propósito y sabiduría