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1 Metodologia Científica

2 Levantamento Bibliográfico

3 Anonimato e respeito

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1)pesquisa; metodologia; informação

2) diversidade de fontes; indicadores; verificação

3) metodologia;

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1) Crítico, atualidade, provocação, angustias, reflexões.

2) Originalidade, aplicabilidade, criticidade.

3) Observação, problematização, experimentação, análise, avaliação, escrita, publicação.

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1) Rigor, veridicidade, embasamento, desenvolvimento da ciência. 2) Detalhamento, boa escrita, criatividade. 3) Metodologia, boa percepção e insights.

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1 pesquisa

2 Boas referências

3 Leitura crítica

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1. Dissertação

2. Qualitativa

3. Ética

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Pesquisa

Rigor

Metodologia

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1) O trabalho científico é uma pesquisa caracterizada pela sua construção rigorosa, com o intuito de contribuir para o avanço do conhecimento e reflexões de uma área ou tema específico.

2) Os critérios são: Relevância científica e social, objeto ou questões bem formuladas, coerência estrutural e uma análise densa e bem fundamentada.

3) Para manter o rigor é necessário métodos e técnicas apropriados para o tipo de análise.

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De acordo com os estudos sobre o tema, observam-se duas vertentes: construção de conhecimentos gerais, organizados, válidos e transmissíveis; elaboração pautada em questionamentos sistemáticos, que prima pela criticidade e pela criatividade.

2- Ter relevância social, estar relacionada às práticas da sociedade, apresentar o objeto de pesquisa bem definido, objetivos e metodologias alinhados, análise de dados que levem à conclusões acerca do estudo feito.

3- Corroboram para o rigor: evitar estudos pautados em grupos muito reduzidos, utilizar dispositivos adequados na construção de dados, realizar análises de dados pautadas em métodos que dialogam com os dispositivos usados na construção deles, pautar-se em referenciais teóricos sólidos.

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1)Um trabalho científico é caracterizado pela originalidade, metodologia rigorosa, e contribuição significativa para a área de estudo. Ele deve ser bem documentado, seguir um processo lógico e basear-se em evidências e análise crítica. 2) É definida por clareza nos objetivos, relevância e inovação no tema, rigor metodológico, e consistência na análise de dados. Além de transparência e ética na sua condução.

3) Para o rigor, é preciso garantir a validade e confiabilidade dos instrumentos de coleta, métodos apropriados de análise e práticas éticas como revisões por pares, documentação detalhada e uso de ferramentas estatísticas robustas.

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UFTM - Unidade Abadia (Centro Educacional e Centro de Pesquisas Professor Aluízio Rosa Prata) - Avenida Getúlio Guaritá - Nossa Senhora da Abadia, Uberaba - MG

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UFTM - Unidade Abadia (Centro Educacional e Centro de Pesquisas Professor Aluízio Rosa Prata) - Avenida Getúlio Guaritá - Nossa Senhora da Abadia, Uberaba - MG

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UFTM - Unidade Abadia (Centro Educacional e Centro de Pesquisas Professor Aluízio Rosa Prata) - Avenida Getúlio Guaritá - Nossa Senhora da Abadia, Uberaba - MG

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Boa tarde!

Hoje faremos um estudo sobre o rigor e a qualidade na pesquisa em educação, por Marli André.

A dinâmica da atividade se faz com a seguinte orientação:

Não faça login, use um pseudônimo.

Responda as 3 questões apresentadas, pensando em conhecimentos e estudos já realizados por você e de maneira concisa (sem consulta).

Escolha um país para ser sua localização e te representar.

Alunas: Adriene Pontes, Fernanda e Rosângela Arantes.