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En este proceso de las fases de una docente se encuentran 5 etapas por las cuales se atraviesa un docente, esto puede tener una variable que es el ambiente en el que se encuentra la docente:

1.- Etapa preparatoria

2.- Etapa del nombramiento

3.- Etapa de iniciación

4.- Etapa de servicio normal

5.- Etapa de transició: acceso, reempleo y jubilación

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Para este autor las fases de un docente se basan en 9 etapas:

1. Formación Inicial

2. Iniciación

3. Competencia

4. Construcción

5. Entusiasmo y crecimiento

6. Frustración personal

7. Estabilidad y estancamiento

8. Declive profesional

9. Final de profesión

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Principales componentes  del ciclo de una carrera profesional 

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Principales componentes  del ciclo de una carrera profesional 

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1. Formación inicial: periodo de preparación inicial ( formación en las careras de Educación

2. Iniciación: Los primeros años de ejercicio profesional o el primer periodo de un nuevo trabajo.

3. Adquisición de la competencia: cuando se perfeccionan las destrezas y competencias o se frustran a causa de la falta de habilidad.

4. Entusiastas y en desarrollo: periodo de competencia y aceptación reconocidas en la comunidad escolar.

5. Frustración profesional: tiende a producirse en los primeros años y hacia la mitad de la carrera.

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Huberman (1989), Sikes ( 1985), Fessler y Christensen ( 1992)

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Huberman (1989), Sikes ( 1985), Fessler y Christensen ( 1992)

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Los autores mencionan 5 etapas en este proceso:

1. Inicio de la carrera.

2. Estabilización

3. Nuevos retos

4. Llegada al estancamiento profesional

5. Fase final

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1. Los primeros 3 años: es una etapa de compromiso fuerte. Es clave el apoyo de los directores de los centros educativos y supervisores

2. Entre los 4-7 años: la etapa de construcción de la identidad profesional y de la docencia eficaz en el aula.

3. Entre los 8 a 15 años, es la etapa de las tensiones crecientes y transiciones. Los docentes podrían ocupar cargos de responsabilidad y se toman decisiones sobre el futuro de sus carreras

4. Entre los 16 a 23 años de vida profesional, surgen las tensiones, desmotivación y poco compromiso.

5. Entre los 24 a 30 años: surgen mayores desafíos para mantener la motivación.

6. Desde los 31 años de servicio profesional en adelante: descenso notorio de la motivación, próximo retiro o jubilación.

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Los autores antes mencionados tiene el criterio que en todas las fases debe existir una fase de inicio, es aqui donde los docentes empiezan a tener pasión por la enseñanza, como docentes en formacion y los principiantes tiene una sola obligación que es enseñar y poder dar una mejor calidad para una mejor formanción de los estudiantes.

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El autor menciona niveles los cuales son necesarios que pase un docente:

Primera etapa: desarrollo de destrezas de supervivencia: el docente llega a dominar destrezas de gestión de clase.

Segunda etapa: denominada Competencia en las destrezas básicas de enseñanza. El docente posee destrezas.

Tercera etapa: Desarrollo de flexibilidad instruccional, en la cual el docente tiene automatizadas las destrezas de gestión de clase.

Cuarta etapa: es la de la competencia profesional, adquirida de forma amplia y reflexiva, en la cual la gestión de clase está integrada en un programa.

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Para finalizar se puede decir y observar que todos los autores coinciden con algunas etapas esto quiere decir que no todos los docente deben pasar por esas mismas etapas o niveles durante el proceso, cuando una docente se encuentra en estas fases se debe fortalecer la metodología en la que va a utilizar en el proceso de impartir clases.