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Luz Deisy Marín Palacio.

Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería.

Mantener a los estudiantes conectados con los temas de clase.

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Sandra González / Escuela de artes y humanidades. Un reto grande al trabajar con estudiantes de primer semestre, es lograr su conexión con los contenidos de la clase durante toda la sesión

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Eduardo Ramírez/ Organización y Gerencia

Un reto importante para mí es poder Co relacionar conceptos y realidades o casos reales en tiempo real.

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Alexandra Montoya/ Escuela de Administración. Mi mayor reto es diseñar actividades que conecten con el grupo

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Tatiana Echeverri

Escuela de Administración

Diseñar actividades dinámicas que incluyan todos los tipos de aprendizaje

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Astrid Giraldo / Escuela de Artes y Humanidades / Mi mayor reto es mantener la atención de los estudiantes y generar experiencias de aprendizaje basada en la casuística de las organizaciones

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Yonathan Escobar / EA&H

Docente

Pensar en la relación entre contenido/dedicación/interactividad

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Santiago Ruiz de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería. Quiero poder captar la atención de los estudiantes en la clase y lograr una experiencia efectiva, interesante y divertida de aprendizaje

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Lucas Macías

Escuela de Administración

Área de mercadeo (docente)

Retos:

(1) Interactividad, imágenes e ilustraciones afines al tema de la presentación.

(2) Actividades interactivas cortas, tanto individuales como en equipos en la clase, para practicar y/o aprender parte de lo socializado en el momento de clase.

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Juan David Guerrero Q. - Ingeniería

Reto: Tener conectados a los estudiantes durante toda la clase.

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Jorge Maya - Escuela ciencias aplicadas e ing. Reto: ayudarme a crear actividades de aprendizaje que mantengan enganchados e interesados a los alumnos.

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Felipe Atehortúa/ Biblioteca. Mi mayor reto es ludificar las experiencias de aprendizaje presenciales.

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Diego Agudelo /Escuela de Artes y Humanidades / Mi mayor reto es diversificar los talleres de escritura de modo que respondan a los intereses mutables de los estudiantes en cada semestre.

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Claudia Ríos/Escuela de Administración

Mi mayor reto es lograr que las actividades desarrolladas en clase sean más interactivas y de interés para los estudiantes

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Mi mayor reto. Realizar actividades que llamen atención y conectividad con los estudiantes

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Viviana Urrea

Ingeniería Civil

Conectar la teoría con las aplicaciones en la vida real

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Mateo Ríos. Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería. ¿Cómo diseñar actividades que capturen más la atención de los estudiantes (independiente del tema)?

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Hola Soy Vilma Patricia Pulgarín de la Escuela de Humanidades. Mi mayor reto es programar actividades de lectura que sean interesantes para mis estudiantes

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yo jorge mesa, mi mayor reto es que los estudiantes disfruten y aprendan en clase

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Sandra Maya-escuela de administración/Reto: hacer de mis clases algo llamativo, innovador, que enganche y genere aprendizaje

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Maryory Yarce / EXA Tener actividades que involucren el cuerpo

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Carlos Alejandro Trujillo. Ciencias Fundamentales. Diseñar actividades grupales en las clases para tocar temas de Física Moderna (teórica).

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La universidad tiene licencia para usar padlet en los cursos?

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Astrid Siachoque / Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería. Mi mayor reto es lograr que los estudiantes conecten los conceptos teóricos más complejos con las prácticas de laboratorio.

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Biviana Suárez/ Soy del área de Computación y analítica. Lo más retador al utilizar la IA en mis clases es que los estudiantes no pierdan la curiosidad y la creatividad que los que no tuvimos chatGPT desarrollamos.

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Me sumo al comentario de la profesora Ana Gallo.

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Raúl Aristizábal - Escuela de administracion

Mi mayor reto es poder mantener a los estudiantes activos y conectados a la vez con busquedas que le permitan validar lo que se esta exponiendo de calse.

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Jose Javier Jaramillo/Ingenieria civil ¿Conseguir la informacion mas actualizada posible?

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JOHN LOPERA

Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno

Docente Cátedra

Realizar actividades inmersivas que mantengan al estudiante en el aula.

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Néstor Ricaurte/ Lillith- Escuela de Artes y Humanidades- Mi mayor reto es cautivar a las y los estudiantes y hacer que los contenidos funcionen para ellos/ellas, que les lleguen, que les motiven a continuar

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Diana Patricia Carmona / Escuela de Artes y Humanidades ¿Cómo seleccionar recursos de aprendizaje que motiven la participación de los estudiantes?

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Maria Isabel Marin Ceron. Escuela de Ciencias aplicadas e ingenieria. Area de territorios y ciudades. Uso directo de la IA en las clases, generacion de Mapas conceptuales y mentales

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Carolina Campuzano/ Escuela de Artes y Humanidades/ ¿Cómo lograr el interés por la lectura y la atención a esta?

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Claudia Madrid / Derecho / ¿Cómo hacer atractiva la clase sin abandonar la profundidad necesaria de la asignatura?

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Soy Ana Gallo de Derecho. Soy absoluta desconocedora de la IA pero me gustaría incluirla en mis cursos y no sé cómo hacerlo. Por ejemplo ¿podría crear una historia, tipo mini película, con los elementos que quiero que los estudiantes identifiquen en los cursos?

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Paola Noreña/Ingeniería de Sistemas/Lo más retador para mí es buscar actividades que permitan la conexión con los estudiantes mediado por tecnología.

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Carlos Mejia. Cómo ajustar lo que evaluamos para no terminar corrigiendo a GPT?

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Patricia Toro - EXA.

Un desafío es generar las actividades de síntesis al finalizar una sesión

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Rodrigo Agudelo/ Escuela de administración

Mi mayor reto es conectar con mis estudiantes mediante herramientas tecnológicas

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Carlos Mejia. Cómo ajustar lo que evaluamos para no terminar corrigiendo a GPT?

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Maryory Yarce / EXA ¿Cómo incluyo a las personas activas?