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El mapa conceptual es un gráfico que representa los conceptos de un tema o texto que representa las vínculos y jerarquía que los une, a través de líneas y palabras-enlace.

"Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Estas pueden ser explicitas o implícitas (Novak y Gowin, 1988:33)".

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Psicólogo y pedagogo estadounidense, propuso una teoría sobre el aprendizaje significativo, uno de los conceptos fundamentales del constructivismo moderno.

Centrado en el alumno y no en el profesor.

Atiende el desarrollo de las destrezas y no se conforma solo con la repetición memorística de la información por parte del alumno.

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Profesor estadounidense e investigador científico en el instituto de condición humana y de máquinas de Florida.

Autor de la teoría del aprendizaje y del mapa conceptual en la década de 1970, basadas en las teorías de Ausubel.

Novak explica los fundamentos teóricos del mapa conceptual desde la teoría general de la educación.

pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no solamente las intelectuales.

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El mapa conceptual debe estar compuesto por elementos fundamentales:

Proposición: dos o mas términos conceptuales (conceptos), unidos por palabras-enlace, para formar una unidad semántica.

Concepto: hacen referencia a los acontecimientos y su significado.

Palabras-enlace: son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos.

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El mapa conceptual consta de tres características importantes que la diferencian de otras técnicas cognitivas:

Jerarquía: los conceptos, están dispuestos por orden de importancia o de inclusividad.

Selección: constituyen una síntesis que contiene lo mas importante de un mensaje, tema o texto.

Impacto Visual: muestra una representación visual de manera simple y vistosa.

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Estrategia: Potenciar los valores educativos.

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Estrategia: Potenciar los valores educativos.

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El mapa conceptual sirve como estrategias de aprendizaje para la construcción de conocimientos y desarrollo del pensamiento.

Además promueve la capacidad de comprensión, pensamiento individual y autónomo, como la intervención de los valores de cada individuo.