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Hoje, a professora Keyla Rabêlo, co-orientadora dos projetos, disponibilizou suas aulas para que pudéssemos apresentar todo o material que desenvolvemos até agora. Durante as apresentações, ela nos orientou sobre algumas modificações que poderiam enriquecer ainda mais nossos projetos. Todos os grupos tiveram a chance de compartilhar suas ideias, e as orientações da professora foram valiosas para nosso aprimoramento.

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Fizemos uma revisão de todas as perguntas que foram elaboradas no grupo para os questionários dos postos de saúde e para os moradores da Urbis I e II, logo após fizemos a organização das perguntas no Docs Google, para que dessa forma fosse possível imprimir o formulário para ser realizado o preenchimento na pesquisa de Campo.

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Fizemos uma revisão de todas as perguntas que foram elaboradas no grupo para os questionários dos postos de saúde e para os moradores da Urbis I e II, logo após fizemos a organização das perguntas no Docs Google, para que dessa forma fosse possível imprimir o formulário para ser realizado o preenchimento na pesquisa de Campo.

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A professora Nayane Benfica juntou-se a nós para realizar uma revisão geral das questões produzidas, ajudando-nos assim, a estruturar de uma forma melhor e mais adequada as perguntas para que as pessoas entrevistadas tenham um melhor entendimento para com as perguntas que lhe serão questionadas em Campo e sem problemas.

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Fizemos uma revisão de todas as perguntas que foram elaboradas no grupo para os questionários dos postos de saúde e para os moradores da Urbis I e II, logo após fizemos a organização das perguntas no Docs Google, para que dessa forma fosse possível imprimir o formulário para ser realizado o preenchimento na pesquisa de Campo.

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Hoje realizamos uma viagem técnica para a cidade de Itagimirim-BA, onde um dos grupos de PPA da nossa turma aplicou seu questionário. Fomos para ajudar na coleta de dados, e foi um dia extremamente importante e marcante.

Tivemos a oportunidade de ver na prática como um questionário é aplicado, o que nos proporcionou aprendizado valioso sobre a interação com a comunidade e a importância das informações que estamos coletando. O trabalho em equipe foi essencial, e sinto que todos nós contribuímos para o sucesso dessa atividade.

Esse dia ficará gravado na memória, não apenas pela experiência, mas também pelo impacto que podemos ter na pesquisa e na comunidade

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No dia 24/09, fizemos uma visita técnica no centro de Eunápolis com as Professoras Vitoria e Luane para aplicar questionário sobre a Arborização Urbana, passamos pelas avenidas principais para coletar dados e saber a opinião das pessoas referente ao corte das árvores.

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Hoje, todos os alunos da turma foram para os bairros Urbis I e II para coletar dados sobre o descarte inadequado de resíduos sólidos e a caracterização da rede de água e esgoto.

Começamos nossa jornada batendo nas portas dos moradores. As conversas foram muito produtivas e reveladoras! Alguns moradores estavam um pouco hesitantes no início, mas logo se abriram e compartilharam suas experiências . Foi fascinante notar a diversidade de opiniões e a conscientização de alguns sobre os problemas ambientais que enfrentamos.

Em seguida, visitamos o posto de saúde para coletar informações sobre a saúde da comunidade e como as condições ambientais impactam a qualidade de vida.

O dia foi bem divertido e leve. Entre uma conversa e outra, rimos bastante e trocamos ideias sobre possíveis soluções para os desafios que encontramos. Cada nova informação nos inspirou ainda mais a pensar em como podemos contribuir.

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Durante nossa aula remota de PPA, focamos na elaboração das perguntas que serão feitas ao posto de saúde. O objetivo é coletar informações essenciais sobre as arboviroses e o manejo de resíduos na região dos bairros Urbis I e II.

Discutimos a importância de entender como o posto de saúde lida com essas questões, o que nos dará uma base para pesquisa. As perguntas foram pensadas para abranger aspectos como a incidência de arboviroses, as práticas de descarte de resíduos e as medidas de prevenção adotadas na comunidade.

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Hoje, a professora Nayane Benfica nos orientou a dar seguimento aos nossos trabalhos, focando nos formulários que iremos utilizar na nossa metodologia. Seguindo suas instruções, dedicamos um tempo para pesquisar questionários semelhantes ao que pretendemos aplicar. Essa busca nos inspirou bastante e nos ajudou a estruturar melhor o nosso próprio questionário que fizemos nesta mesma aula.

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Esta tarde foi marcada pela apresentação do desenvolvimento dos projetos de todos os grupos da EMA 41. A presença dos professores enriqueceu ainda mais o evento, e tivemos a alegria de transmitir a apresentação ao vivo pelo YouTube, permitindo que outras pessoas interessadas também pudessem assistir. Durante as apresentações, alguns professores nos avaliaram, oferecendo sugestões valiosas e correções que nos ajudarão a aperfeiçoar nosso trabalho.

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Nesta aula, demos continuidade ao que havíamos iniciado na última sessão. Nossos slides já estavam prontos, mas decidimos aprimorar o layout para torná-los mais bonitos e organizados. Essa mudança fez toda a diferença! Além disso, dedicamos um tempo para elaborar nosso cronograma, destacando todas as atividades que planejamos realizar ao longo do ano.

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Hoje, a professora Keyla Rabêlo, co-orientadora dos projetos, disponibilizou suas aulas para que pudéssemos apresentar todo o material que desenvolvemos até agora. Durante as apresentações, ela nos orientou sobre algumas modificações que poderiam melhorar ainda mais nossos projetos. Todos os grupos tiveram a chance de compartilhar suas ideias, e as orientações da professora foram valiosas para nosso aprimoramento.

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Nesta semana, após a greve, a professora Vitória Oliveira nos guiou na continuidade do trabalho, orientando-nos a criar slides sobre o nosso projeto de PPA. Essa apresentação nos permitirá mostrar tudo o que desenvolvemos até agora, para que os professores interessados possam avaliar nosso progresso.

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Reunimos online as 14 horas pelo google meet. A professora Nayanne Benfica leu a nossa pesquisa, e discutimos que não precisava fazer alterações no momento. E orientou para fazer a visita ao posto de saúde do bairro para ter uma conversar com a recepcionista e saber como anda a frequência de pessoas relacionadas com doenças provenientes dos resíduos do bairro.

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Nesse dia, nossa aula foi remota para marcar a reunião com o orientadora Nayane para analisar nossa metodologia e corrigir. Marcamos e reunião para o dia 22/04, pois era o dia que todos tinham disponibilidade.

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A professora Keyla Rabêlo reservou suas aulas para que cada grupo apresentasse a proposta de sua pesquisa, destacando principalmente o tema, os orientadores, o problema, a justificativa, o objetivo geral e os objetivos específicos, e por fim, a metodologia. A professora orientou cada grupo e fez sugestões para algumas alterações.

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Hoje foi realizado a elaboração da metodologia do projeto. Conseguimos identificar quais serão as metodologias utilizadas para conseguirmos colher o máximo de informações possíveis a respeito dos resíduos sólidos do bairro Urbis I e Urbis II. A metodologia foi concluída, falta apenas a correção da nossa metodologia.

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Neste dia, a professora Vitória Oliveira solicitou a cada grupo que buscasse outros artigos relacionados aos temas específicos, com foco na metodologia, para que pudéssemos compreender como é estruturada e realizada a metodologia e, assim, começássemos a nossa. Escolhemos o artigo "Descarte inadequado de resíduos sólidos na praia de Murudá-Marapanim-PA" de Letícia Ferreira Guimarães e Fábio Sérgio Lima Brito, o qual aborda o aumento descontrolado da população costeira como principal fator de poluição, resultando no despejo de resíduos sólidos no ambiente natural, tornando-se grandes poluentes marinhos com potencial para causar problemas ambientais, econômicos e sociais. O artigo tem como objetivo analisar o descarte inadequado de resíduos na praia de Marudá, localizada no município de Marapanim-PA. A metodologia explora a área de estudo, a pesquisa bibliográfica, o levantamento e análise de dados e, por fim, conclui os grandes impactos causados na orla, as consequências para a saúde e o meio ambiente, e a contribuição dos catadores. Todos os outros grupos apresentaram seus artigos e a professora fez suas considerações.

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No dia 26 de março, o nosso grupo de pesquisa realizou uma reunião remota para finalizar a produção da Introdução do artigo. Durante o encontro, incluímos informações detalhadas sobre as localizações da região de Eunápolis e realizamos uma pesquisa aprofundada sobre a lei a cerca da política dos resíduos sólidos.

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Nessa aula a professora apresentou sobre as coisas básicas que precisa ter na introdução do trabalho, e apresentamos nossa introdução que estava incompleta, ela deu algumas sugestões de tópicos para adicionar, para na semana seguinte ser enviada para avaliar.

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Nesse dia começamos a produção da introdução, fazendo pesquisas nas leis, sobre o histórico do bairro estudado.Praticando a leitura de artigos com o tema do nosso trabalho, com o auxílio da professora.

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Neste dia, a professora Vitória Oliveira nos orientou a buscar artigos relacionados ao nosso tema para nos atualizarmos sobre o assunto. Em seguida, solicitou que cada grupo escolhesse um artigo e fizesse uma apresentação com slides focando na introdução do artigo selecionado, visando aprimorar nosso entendimento. Escolhemos o artigo: Impactos na saúde pública pelo descarte inadequado de resíduos sólidos feito por Emmylle Thaís Souza Silva Cabral, que descreve sobre o aumento da produção de resíduos sólidos e descarte inadequado e tem o objetivo de retratar os principais impactos gerados na saúde pública pelo descarte inadequado e na metodologia foi feita uma revisão integrativa com base em vários artigos relacionados ao tema e por fim foi evidenciado que a população conhece os riscos dos descartes inadequados, mas não se responsabilizam quanto ao seu papel com o meio ambiente e essa ação gera impactos negativos na saúde humana e é necessário medidas para enfrentar essa problemática.Todos os grupos apresentaram seus artigos e a professora fez suas considerações.

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Hoje, marcando o início da nossa jornada de pesquisa e produção acadêmica, nos concentramos em produzir os objetivos gerais e específicos do nosso projeto. Com o auxílio da docente conseguimos criar uma abordagem necessária para esta etapa crucial do artigo.

No objetivo geral específicamos as consequências do descarte incorreto de resíduos sólidos, já no objetivo específicos destrinchamos em: identificar os principais pontos de descarte inadequado no bairro, e assim investigar as ramificações do descarte desvantajoso de resíduos e a partir disso conseguir: identificar os principais pontos de despejo irregular de resíduos no bairro, visando sensibilizar a comunidade acerca dos impactos decorrentes dessa prática e se possível propor às autoridades competentes a implementação de regulamentações para a coleta de resíduos sólidos urbanos no bairro Urbis 1 e 2

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Nessa aula levamos o nosso tema que é: As consequências do descarte irregular de resíduos sólidos urbanos nos bairros Urbis 1 e 2 em Eunápolis Bahia. Pesquisamos artigos sobre o nosso tema para ser observado estrutura do texto, estudar sobre o tema, e assim, desenvolver com o auxílio dos artigos a justificativa do tema para ser apresentado e corrigido pelas professoras.

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Nesse dia discutimos sobre a organização da diciplina para esse ano a professora apresentou o nosso cronograma e como seria dividido cada étapa do progeto ao longo das unidades e as formas de avaliação. Foi destacado que as discurssões são de estrema importância para associar conteúdos de diversas áreas e assim inrriquecer o nosso trabalhado de uma forma integrada, trazendo diagnósticos do problema e consequentimente as possiveis soluções Assistimos vídeos dos alunos do 4ª de Meio Ambiente do ano anterior para ter uma prévia do que precisamos desenvolver

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Apresentação do progeto de pesquisa para a FEBRAT, ouve uma roda de conversa onde foi apresentado vários possiveis temas sobre nossa comunidade IFBA e também sobre a cidade Eunápolis e região.