# data[].attributes.headline
Корисний матеріал, вик

# data[].attributes.body
Корисний матеріал, викладачі - майстри своєї справи. Актуально, цікаво, пізнавально - так можна охарактеризувати курси "Базове предметне навчання в НУШ: нові обрії». 7 клас. Громадянська та історична освітня галузь". Ознайомився з новим матеріалом, без якого на даний час важко уявити сучасного вчителя.

# data[].attributes.headline
Формування громадянськ

# data[].attributes.body
Формування громадянських знань, умінь та ставлень є однією з найважливіших задач сучасної освіти. Історія, як наука про минуле, надає унікальні можливості для розвитку в учнів критичного мислення, толерантності, патріотизму та відповідальності за майбутнє своєї країни.

# data[].attributes.headline
Для мене навчання стал

# data[].attributes.body
Для мене навчання стало ще однією зустріччю з високопрофесійними спеціалістами, педагогами, знавцями своєї справи на практиці, які передали нам свій корисний досвід, який, безумовно, я буду застосовувати в роботі.

Модулі всі цікаві, актуальні, пов'язані з практичною діяльністю. Велике дякую за корисні матеріали (опорні картки та ін.), за можливість покращіти свої навички у застосуванні цифрових технологій (ШІ).

Робота захоплює, але, на жаль, дуже мало часу залишається для неї у вчителя, який не зупиняє свою основну педагогічну діяльність. Тому, буду вдячна, якщо з'явиться можливість подовжити термін навчання (можливо, 2 тижні), щоб вистачило часу на якісніше опрацювання матеріалу та застосування його на практиці. Дякую за співпрацю!!!

# data[].attributes.headline
Праця вчителя, це як м

# data[].attributes.body
Праця вчителя, це як магія фокусника.

В умовах сьогодення покликання учителів зробити так, щоб учні продовжували бути під впливом магічного, тобто знань. І це зробити вкрай важко. Нові думки, нові підходи... Головним залишається підхід: не скільки знає учень, а скільки він дізнався і як він буде користуватися отриманими знаннями. Так само і вчитель, він не повинен "потонути" в вирі постійного збільшення інформацї. Учителі постійно намагаються займатися своїм професійним збагаченням, щоб бути цікавими для учнів ( бути "магами" для учнів в країні знань). Певну роль в цьому відіграють курси, які надають можливість учителю краще оцінити нові тенденції. Потрібно відмітити намагання поєднати теорію і практику в складанні модулів, а також долучення цікавих вчителів - практиків. Курс був корисним.

# data[].attributes.headline
Дякую за цікаві, зміст

# data[].attributes.body
Дякую за цікаві, змістовні модулі та вебінари протягом тижня! Особливо корисно було більше дізнатися про універсальний дизайн уроку історії, розглянути детальніше громадянознавчий компонент в нашій освітній галузі та попрактикуватися зі штучним інтелектом, адже це зараз "в тренді". Щиро вдячна колегам за високу оцінку карток опорних знань, до створення яких я була залучена.

# data[].attributes.headline
Чому громадянська осві

# data[].attributes.body
Чому громадянська освіта важлива?

Ми живемо в глобальному світі,

який швидко змінюється

- ніхто не знає, де ми можемо

опинитися завтра;

- вчитися змінюватися разом зі світом

або ж пристосовуватись до нових умов

(епідемії, локдаун, війна, тривоги,

блекаут);

- засвоювати ті навички, які можна

застосувати в реальному житті, у

реальному часі, за різних обставин

- не боятися змін, пізнавати весь час

нове, ризикувати.

# data[].attributes.headline
надолуження освітніх в

# data[].attributes.body
надолуження освітніх втрат дуже важливий процес який потребує постійноі уваги на протязі навчального процесу

картки розроблені колегами за темами програми дуже актуальні і своєчасні для використання на уроках

# data[].attributes.headline
універсальний дизайн в

# data[].attributes.body
універсальний дизайн виявляється важливим застосунком у впровадженні копцепціі НУШ змінює стереотипи й піжходи до навчання та викладання

в умовах дистанційного навчання універсальний дизайн стає особливо актуальним

# data[].attributes.headline
універсальний  дизайн 

# data[].attributes.body
універсальний дизайн виявляється важливим застосунком у впровадженні копцепціі НУШ змінює стереотипи й піжходи до навчання та викладання

в умовах дистанційного навчання універсальний дизайн стає особливо актуальним

# data[].attributes.headline
Творча атмосфера, що п

# data[].attributes.body
Творча атмосфера, що панувала під час роботи протягом тижня, спонукає до дії. Крок за кроком вчимося, вдосконалюємо свою майстерність. Всі модулі цікаві, змістовні. Щиро вдячна викладачам за професіоналізм.

# data[].attributes.headline
Формувальне оцінювання

# data[].attributes.body
Формувальне оцінювання пов’язане з такими важливими завданнями: сприяти впевненості учня у власних силах, надавати орієнтири, корисні поради на певних етапах навчання, сигналізувати про складнощі, забезпечувати діалог «учитель – учень», формувати стратегію успішного навчання.

Навчання й оцінювання – нероздільні процеси. Педагогічне оцінювання є одним із важливих елементів сучасного освітнього процесу. Від правильної організації оцінювання більшою мірою залежить ефективність управління навчальним процесом.

Формувальне оцінювання – це цілеспрямований неперервний процес спостереження за навчанням учнів; воно є необхідною умовою інтерактивного навчання!

Таке оцінювання підтримує впевненість здобувачів освіти у тому, що кожен із них – успішний та особливий, здатний покращити свої результати!

# data[].attributes.headline
Дякую за плідну співпр

# data[].attributes.body
Дякую за плідну співпрацю, за корисний досвід, який знадобиться для втілення надбаних практичних і теоретичних знань у роботі. Дізналася багато нової інформації з тем: «Універсальний дизайн уроку історії в 7 класах НУШ», «Громадознавчий компонент у змісті громадянської та історичної освітньої галузі» Дякую колегам за створення опорних карток з історії для надолуження освітніх втрат. Цікаво було попрацювати разом з вчителями практиками. Модулі курсу цікаві та потребують переосмислення педагогічної практики.

# data[].attributes.headline
Практика формування гр

# data[].attributes.body
Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії включає інтеграцію дискусій, аналізу історичних подій та розробку проектів, що сприяють розвитку критичного мислення, патріотизму та соціальної відповідальності учнів.

# data[].attributes.headline
Використання формативн

# data[].attributes.body
Використання формативного оцінювання в процесі навчання, враховує індивідуальні досягнення учнів, сприяє їхньому розвитку, дає можливість відслідковувати рівень досягнення очікуваних результатів.

# data[].attributes.headline
Сьогодні учитель має б

# data[].attributes.body
Сьогодні учитель має бути наставником для учня, вміти ефективно направляти і скориговувати процес навчання адаптуючи свої методи до індивідуальних потреб здобувачів освіти, використовуючи технології та психологічну підтримку для ефективного подолання освітніх втрат.

# data[].attributes.headline
Принципи універсальног

# data[].attributes.body
Принципи універсального дизайну в умовах дистанційного навчання дають можливість створення доступного середовища, яке враховує різноманітні потреби учнів, забезпечуючи рівний доступ до освітніх ресурсів та можливостей для всіх.

# data[].attributes.headline
Курси чудові. Але на м

# data[].attributes.body
Курси чудові. Але на мою думку, великий об'єм і обсяг практичних робіт мав би бути підкріплений більшою кількістю навчальних днів. Загалом вважаю що інноваційні технології карток і ШІ чудовий спосіб створити та довести інформацію для учнів. Все чудово. Дякую

# data[].attributes.headline
Техніки оцінюв

# data[].attributes.body
Техніки оцінювання: «Світлофор», «Три речі», «Піднятої руки», «Однохвилинне есе», самооцінювання та взаємооцінювання, оцінювання із залученням учнів.

Дякую за інформаційність матеріалу, позитив та зону емоційного комфорту. Було б добре додати часу для осмислення інформації.

# data[].attributes.headline
Важлива роль у

# data[].attributes.body
Важлива роль у формування соціальної та громадянської позиції має вивчення історії. Серед різноманіття форм та методів її реалізації слід виділити метод критичного мислення, котрий є дієвим інструментом встановлення об’єктивності, орієнтують на аналіз та осмислення інформації, формують особистісний підхід до історичним фактам, саморозвитку учнів, осмислення навколишньої дійсності.

# data[].attributes.headline
Поради для ефе

# data[].attributes.body
Поради для ефективного формувального оцінювання:

Перевіряйте, наскільки добре учні розуміють матеріал

Дозвольте дітям більше спілкуватися

Завжди надавайте зворотний зв’язок

Дайте дітям можливість ставити цілі та відтежувати свій прогрес.

Формувальне оцінювання допомагає дітям ідентифікувати свої сильні та слабкі сторони, зосередитися на тих навичках, що потребують удосконалення.

# data[].attributes.body
Задача сучасного педагога – усвідомити, яким має бути результат повної загальної середньої освіти, та підібрати для своєї професійної діяльності такі технології, засоби, методи навчання, форми організації навчальної діяльності учнів, які, дійсно, будуть ефективними у досягненні цього результату.

Нова школа потребує нового вчителя, який зможе стати агентом змін. У зв’язку з цим варто говорити про нову роль учителя – не як єдиного наставника та джерело знань, а як  фасилітатора, тьютора, модератора в індивідуальній освітній траєкторії дитини.

# data[].attributes.headline
універсальний  дизайн 

# data[].attributes.body
універсальний дизайн виявляється важливим застосунком у впровадженні концепціі НУШ забеспечує реалізацію права на освіту змінює стереотипи й підходи до навчання та викладання змінює навчальний процес .

В умовах сучасності універсальний дизайн стає особливо актуальним

# data[].attributes.body
Дякую за плідну співпрацю,  за корисний досвід, який знадобиться для втілення надбаних практичних і теоретичних знань у роботі. Дізналася багато нової інформації з тем: «Універсальний дизайн уроку історії в 7 класах НУШ», «Громадознавчий компонент у змісті громадянської та історичної освітньої галузі» Дякую колегам за створення опорних карток з історії для надолуження освітніх втрат. Цікаво було попрацювати разом з вчителями практиками. Модулі курсу цікаві та потребують переосмислення педагогічної практики.

# data[].attributes.headline
Я вважаю, що ключем до

# data[].attributes.body
Я вважаю, що ключем до мотивації учнів є урізноманітнення форм, методів і засобів, використовуваних у навчанні.

# data[].attributes.headline
Формування громадянськ

# data[].attributes.body
Формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії є важливим компонентом виховання відповідального громадянина. Це дозволяє учням не лише отримувати знання про минуле, але й розвивати критичне мислення, здатність аналізувати суспільні явища, приймати відповідальні рішення та діяти в інтересах громади. На уроках намагаюсь робити основні аспекти на:

1. Інтеграцію громадянської освіти в історичний контекст

2. Розвиток критичного мислення

3. Формування навичок аргументованого діалогу

4. Сприяння патріотизму через об’єктивний підхід

5. Рефлексію та формування ставлень

# data[].attributes.headline
Формувальне оцінювання

# data[].attributes.body
Формувальне оцінювання є одним із ключових елементів методики навчання в Новій Українській Школі (НУШ). Цей підхід спрямований на підтримку учня у процесі навчання та створення умов для його саморозвитку. Важливою особливістю формувального оцінювання є його акцент на процесі, а не на результаті, що дозволяє учням усвідомлювати свої досягнення та працювати над помилками. Використовую:

Зворотний зв’язок; "Три плюс один"; "Рефлексія учнів"; Картки самоконтролю; Використання відкритих запитань;Рольові та інтерактивні ігри.

# data[].attributes.headline
Для подолання освітніх

# data[].attributes.body
Для подолання освітніх втрат використовую вправи: хронологічний пазл, історична мапа, рольова гра "Очима очевидця" віртуальна екскурсія

# data[].attributes.headline
Універсальний дизайн, 

# data[].attributes.body
Універсальний дизайн, термін був для мене новим, я про нього чув, але з ним не стикався як з поняттям.

З курсів я зрозумів, не впевнений, що вірно. Універсальний дизайн це концепція, яка допомагає забезпечити рівні можливості для всіх учасників освітнього процесу.

По факту, я ним користуюся від початку дистанційного навчання, оскільки в таких умовах потрібні вміння для забезпечення доступу до освіти кожного учня.

# data[].attributes.headline
У питанні ефективні те

# data[].attributes.body
У питанні ефективні техніки та практики оцінювання учнів у НУШ мене цікавило питання оформлення сторінок журналу та створення текстів робіт з урахуванням ГР. Я отримала відповіді завдяки пані М. Мегельбей. Дякую.

# data[].attributes.headline
У практиці формування 

# data[].attributes.body
У практиці формування громадянських знань мені сподобались практичні вправи на вичленення громадянознавчого компонента в темі уроку та застосування орієнтовних вправ для їх засвоєння.

# data[].attributes.headline
Надолуження та подолан

# data[].attributes.body
Надолуження та подолання освітніх втрат дуже важливий процес, який потребує постійної уваги через роботу на уроці та у післяурочній діяльності. Дуже сподобались картки за темами, розроблені нашими колегами. Деякі застосувала, вчу учнів самім складати такі картки з допомогою сервісів-генараторів. У позаурочній діяльності є важливими наступні організаційні форми подолання освітніх втрат: консультації, факультативи, курси тощо. На допомогу приходять різноманітні сервіси та навчальні платформи, яких на сьогодні достатньо.

# data[].attributes.headline
Універсальний дизайн в

# data[].attributes.body
Універсальний дизайн в освіті допомагає створити таке освітнє середовище, яке буде враховувати індивідуальні траєкторії навчання всіх учнів без надмірних зусиль з огляду на час та інші ресурси. Відповідно до визначення Центру універсального дизайну1 «…завдання універсального дизайну полягає в полегшенні життя кожного завдяки тому, що продукти, спілкування та навколишні будівлі стануть більш придатними для використання великою кількістю людей з мінімальними для цього витратами». Це визначення можна перенести зі сфери архітектури в освітню сферу, визначаючи, що універсальний дизайн в освіті може забезпечити максимальне пристосування навчальної програми, методів навчання, шкільних будівель тощо до використання всіма учасниками освітнього процесу без надмірних зусиль (часу і коштів).

# data[].attributes.attachment_caption
Шашкіна Л.М.

# data[].attributes.headline
НУШ: вчитель- агент зм

# data[].attributes.body
НУШ: вчитель- агент змін. Умотивований вчитель – агент змін сучасного освітнього простору в умовах реалізації Концепції нової української школи

УЧИТЕЛЬ-ФАСИЛІТАТОР Ставить відкриті питання. Позитивно реагує на учнів. Заохочує учнів до індивідуальних висловлювань. Забезпечує ясність у конфліктних і заплутаних бесідах між учнями під час групової роботи або загальнокласної дискусії. Переадресує учням питання, поставлені йому (учителю), й коментарі в ході загальнокласної дискусії або дискусії в групах, не нав’язує свою точку зору.

# data[].attributes.headline
Цікаво ,змістовно,зроз

# data[].attributes.body
Цікаво ,змістовно,зрозуміло

Подобався сам формат: взаємогообговорення і роботи

Принципи УД Рівноправне використання

1. Гнучкість у використанні

2. Просте та інтуїтивне використання

3. Сприйняття інформації незалежно від сенсорних можливостей користувачів

4. Терпимість до помилок

5. Низький рівень фізичних зусиль

6. Наявність необхідного розміру та простору

7. Цікава практична робота( потрібно самостійно попрацювати ,враховуючи особливості(вміння та знання)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (18)

# data[].attributes.headline
В умовах дистанційного

# data[].attributes.body
В умовах дистанційного навчання, набуті знання під час проходження курсів, допоможуть створити кращі умови для навчання всіх учнів. Універсальний дизайн стає особливо актуальним.

# data[].attributes.headline
Формувальне оцінювання

# data[].attributes.body
Формувальне оцінювання допомагає вчителю створити таке навчання, при якому кожен з учнів отримує необхідні йому знання і не відчуває себе більш впевнено. Прагне до нових знань і умінь.

# data[].attributes.body
Історія – це не просто сукупність дат і подій. Це жива наука, яка допомагає нам зрозуміти, як ми дійшли до сьогоднішнього стану. Формування громадянських знань, умінь, ставлень  на уроках історії допомагає дітям розуміти права та обов’язки громадян, принципи демократії, функціонування держави та механізми прийняття рішень.

# data[].attributes.headline
Завдяки формувальному 

# data[].attributes.body
Завдяки формувальному оцінюванню вчителі можуть створити таке навчальне середовище, в якому кожен учень відчуває свою успішність і прагне до нових досягнень.

# data[].attributes.headline
Сучасний світ дуже шви

# data[].attributes.body
Сучасний світ дуже швидко змінюється. Саме вчитель допомагає дитині пристосуватись до нових умов, а тому вчитель та його роль теж змінюється. Сьогодні вчитель - це багатогранний фахівець. Він  і фасилітатор, і коуч, і модерато, і ментор, і тренер.

# data[].attributes.headline
  В  умовах диста

# data[].attributes.body
В  умовах дистанційного навчання, універсальний дизайн стає особливо актуальним, оскільки він дозволяє створити навчальне середовище, яке буде комфортним і ефективним для всіх учнів, включаючи тих, хто має особливі потреби.

# data[].attributes.body
Формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії – це тривалий і багатогранний процес. Застосування різноманітних методів і прийомів, створення проблемних ситуацій, залучення учнів до активної діяльності дозволить досягти значних успіхів у вихованні громадянина України.

# data[].attributes.headline
  Ефективна орган

# data[].attributes.body
Ефективна організація оцінювання в НУШ – це складний процес, який вимагає від вчителів, учнів та батьків спільних зусиль. Завдяки використанню різноманітних форм оцінювання, наданню зворотного зв’язку та залученню цифрових інструментів можна створити систему оцінювання, яка буде сприяти розвитку кожного учня.

# data[].attributes.headline
 Основні принципи унів

# data[].attributes.body
Основні принципи універсального дизайну в дистанційному навчанні: рівноправне використання, гнучкість у використанні, просте та інтуїтивне використання, сприйняття інформації незалежно від сенсорних можливостей, терпимість до помилок, низький рівень фізичних зусиль, наявність необхідного розміру та простору. Застосування принципів універсального дизайну в дистанційному навчанні дозволяє створити більш інклюзивне та ефективне навчальне середовище, яке відповідає потребам всіх учнів. Це сприяє підвищенню мотивації до навчання, розвитку навичок самостійної роботи та досягненню кращих навчальних результатів.

# data[].attributes.headline
 Сучасний світ стрімко

# data[].attributes.body
Сучасний світ стрімко змінюється, а з ним – і вимоги до освіти. Роль вчителя в цьому процесі перетворюється на надзвичайно важливу та багатогранну. Від традиційного передавача знань, вчитель перетворюється на фасилітатора навчання, ментора, дизайнера освітніх середовищ та навіть психолога.

# data[].attributes.headline
Перепелиця Л.Ду

# data[].attributes.body
Перепелиця Л.

Дуже дякую Ірині Миколаївні та Ользі Олександрівні за професійну організацію курсів.Подяка усім викладачам за змістовні та цікаві модулі.Ваші практичні поради допоможуть нам зробити процес навчання цікавішим та ефективнішим,особливо зараз,під час дистанційного навчання.

Всім бажаю натхнення та миру!

# data[].attributes.headline
Мітько Ксенія. Дуже дя

# data[].attributes.body
Мітько Ксенія. Дуже дякую нашим викладачам за такі змістовні, актуальні та цікаві курси. Отримала багато нової та корисної інформації, яку із задоволенням буду використовувати у роботі!!

# data[].attributes.body
Луценко О. Дякую організаторам за змістовні, корисні курси. Актуальні, важливі методичні рекомендації щодо викладання в умовах НУШ, акцентуючи увагу на інтегрованих підходах, принципах універсального дизайну в умовах дистанційного навчання, ефективних техніках формувального оцінювання. Актуально. Важливо. Корисно. Цікаво.

# data[].attributes.attachment_caption
Селецька Н.М.

# data[].attributes.headline
Добрий день. Вдячна за

# data[].attributes.body
Добрий день. Вдячна за змістовні та цікаві курси. Для мене вони, на диво, не були обтяжливі. Змістовні картки дійсно об'ємні за інформацією. Дякую. Обов'язково буду ними користуватися. Всим миру та здійснення мрій!

# data[].attributes.headline
Деркач Алла. Добрий де

# data[].attributes.body
Деркач Алла. Добрий день.

Дякую за роботу команді. Проблемні питання було вирішено під час курсів. Розглянули всі актуальні рішення сьогодення в викладанні. Дуже сподобалася організація.

# data[].attributes.headline
ВЕЛИКА подяка за зміст

# data[].attributes.body
ВЕЛИКА подяка за змістовні та цікаві курси! Дуже приємно працювати зі справжніми професіоналами! Завдяки вашій професійній діяльності я сповнена натхнення! Всього найкращого! До нових зустрічей!

З повагою, Трет'якова В.В.

# data[].attributes.body
Ніконова Ірина.

Дякую за можливість долучитися до курсів НУШ 7 клас. Особлива подяка Лаврут Ользі Олександрівні та Рибак Ірині Миколаївні за організацію курсів. Завдяки чіткій структурі курсу, цікавим практичним завданням, я змогла легко засвоїти матеріал.

# data[].attributes.headline
Дуже дякую І. М. Рибак

# data[].attributes.body
Дуже дякую І. М. Рибак і О.О. Лаврут за професійну організацію курсів. Усім викладачам подяка за актуальність та цікавість модулів.

# data[].attributes.headline
Ірина  БордюгДл

# data[].attributes.body
Ірина Бордюг

Дле мене ці курси стали важливим досягненням в моїй праці. Дуже дякую нашим керівникам І.М.Рибак і О.О.Лаврут за чітку організацію курсів. Усім викладачам подяка за актуальність та цікавість модулів. Нічого зайвого, надавали тільки потрібну інформацію для роботи, допомогали розібратися, підтримували. Оцінювання, універсальний дизайн уроку, інтеграція на уроках, практичні заняття ( М.Мегельбей, А.Антонова) - стали мотивацією для мене особисто. Бажаю усім успіхів!

# data[].attributes.headline
Дуже дякую Ірині Микол

# data[].attributes.body
Дуже дякую Ірині Миколаївні, Ользі Олександрівні за професійну організацію!

Дякую пані Марині Мегельбей та пані Олені Антоновій за практичний підхід! Під час цих курсів відчула підняття на сходинку до успіхів у викладання!

# data[].attributes.attachment_caption
   Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.headline
Практика формування гр

# data[].attributes.body
Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.attachment_caption
   Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.headline
Практика формування гр

# data[].attributes.body
Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                            3. Ефективні техніки та практики  оцінювання учнів в НУШ

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                            3. Ефективні техніки та практики  оцінювання учнів в НУШ

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                          Принципи універсального дизайну в умовах дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                          Принципи універсального дизайну в умовах дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення    Нові ролі та завдання вчителя в контексті сучасних змін, шляхи надолуження освітніх втрат.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення    Нові ролі та завдання вчителя в контексті сучасних змін, шляхи надолуження освітніх втрат.

# data[].attributes.attachment_caption
   Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.headline
Практика формування гр

# data[].attributes.body
Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                            3. Ефективні техніки та практики  оцінювання учнів в НУШ

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                          Принципи універсального дизайну в умовах дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення    Нові ролі та завдання вчителя в контексті сучасних змін, шляхи надолуження освітніх втрат.

# data[].attributes.headline
Мій досвід участі в ци

# data[].attributes.body
Мій досвід участі в цих курсах залишив надзвичайно позитивне враження. Матеріал про оцінювання вразив своєю практичністю. Найбільше сподобалося, що акцент робився не лише на теорії, а й на практичних кейсах із реальних шкіл. Тема ШІ викликала особливий інтерес. Лекторка показала, як інтегрувати ШІ у навчальний процес, зберігаючи баланс між технологіями та особистісним підходом до учнів. Універсальний дизайн навчання. Практичні поради та приклади дали чітке розуміння, як зробити навчання більш інклюзивним. Я отримала не лише теоретичні знання, але й безліч ідей, які вже почала реалізовувати у своїй роботі завдяки лекції з теми інтеграції ГО та Історичної освіти. Дякую організаторам та викладачам за якісну роботу! Торотухіна А.О.

# data[].attributes.headline
 Кострікова  Світлана<

# data[].attributes.body
Кострікова Світлана

Дякую організаторам за змістовні, корисні курси. Актуальні, важливі методичні рекомендації щодо викладання в умовах НУШ, акцентуючи увагу на інтегрованих підходах, принципах універсального дизайну в умовах дистанційного навчання, ефективних техніках формувального оцінювання. Цікаво. Корисно. Важливо. Актуально.

# data[].attributes.headline
Шановні керівники курс

# data[].attributes.body
Шановні керівники курсу Ірина Миколаївна та Ольга Олександрівна! Дуже вдячна за корисний , змістовний , цікавий матеріал! Все чітко, зрозуміло, цікаво. Кожен модуль має свою цінність: інтеграція допомагає вчителю та учням бачити історію в єднанні з іншими галузями історії та громадянської освіти, поширити світогляд. Вдячна Ірині Миколаївні за занурення до модельних та навчальних програм та прояснення цікавих моментів оцінювання... Та ШІ !?! Дякуємо!

# data[].attributes.headline
Можливість більш детал

# data[].attributes.body
Можливість більш детально опрацювати нормативну базу шкільної освіти і предмету дуже актуальна, а підтримка виконанням практичних завдань формує системне розуміння всього процесу навчання. Дуже змістовно опрацювали питання оцінювання з огляду на нові виклики. Подяка за аналіз результативності навчання з огляду на освітні втрати та шляхи впливу на них. Є над чим працювати.

# data[].attributes.headline
.Соколенко Ю.В.

# data[].attributes.body
.Соколенко Ю.В.

Вчителі різні. Комусь складніше перейти на нову модель навчання учнів. А хтось прагне креативу і здатен зробити свій внесок у впровадження реформи.І принципи універсального дизайну дуже доречні  при дистанційній освіті.

# data[].attributes.headline
Краснощок Данило Павло

# data[].attributes.body
Краснощок Данило Павлович

Сучасний світ стрімко змінюється, і освіта не залишається осторонь цих трансформацій. Нові технології, глобалізація, зміна цінностей суспільства висувають перед учителями нові виклики та відкривають широкі можливості. Роль учителя сьогодні трансформується, і він стає не лише передавачем знань, а й наставником, фасилітатором, дослідником та творцем навчального середовища.

# data[].attributes.headline
Смирнова Л. М. 

# data[].attributes.body
Смирнова Л. М.

Доєднуюсь до подяки організаторам та керівникам курсів. Кожний модуль, без перебільшення, актуальний та дуже корисний. Нові обрії я побачила, опрацьвуючи матеріал з тем: "Принципи універсального дизайна в умовах дистанційного навчання", "Інтеграція історичної та громадянської освіти". Зрозуміла головне, яким чином формувати ставлення та цінності саме в 7 класі.

# data[].attributes.headline
Антоненко Олександр

# data[].attributes.body
Антоненко Олександр

Сучасний педагог - це не лише вчитель, але й викладач, фасилітатор, мотиватор та інтегратор нових технологій. Сьогодні він виконує значно ширший спектр завдань, ніж просто передача знань.

Успішний педагог має інтегрувати сучасні технології, сприяти розвитку цифрової грамотності учнів та підвищувати їхню здатність працювати з інформацією в різних форматах. Він демонструє універсальні і предметні способи дії, ініціює діяльність учнів, коригує та консультує їх, знаходить способи залучення до роботи всіх учасників освітнього процесу, створює умови для набуття життєвого досвіду, є партнером учнів та батьків.

Роль вчителя стала більш багатогранною через зміни в сучасному суспільстві, науці та освітніх технологіях.

# data[].attributes.attachment_caption
   Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.headline
Практика формування гр

# data[].attributes.body
Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                            3. Ефективні техніки та практики  оцінювання учнів в НУШ

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                          Принципи універсального дизайну в умовах дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення    Нові ролі та завдання вчителя в контексті сучасних змін, шляхи надолуження освітніх втрат.

# data[].attributes.headline
Ефективність формуваль

# data[].attributes.body
Ефективність формувального оцінювання значною мірою залежить від вибору техніки, за допомогою якої воно проводиться. Але,проек уроку, учителю треба починати перед навчальним процесом. Важко визначати, що саме необхідно оцінити на даному етапі і яким чином будуть використані результати оцінювання. Треба працювати над цим з самого початку.

# data[].attributes.headline
Модуль "Штучний інтеле

# data[].attributes.body
Модуль "Штучний інтелект на уроках історії в НУШ" Це дійсно розвиток професійної компетентності вчителя.

# data[].attributes.attachment_caption
   Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.headline
Практика формування гр

# data[].attributes.body
Практика формування громадянських знань, умінь та ставлень на уроках історії.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                            3. Ефективні техніки та практики  оцінювання учнів в НУШ

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення                                          Принципи універсального дизайну в умовах дистанційного навчання.

# data[].attributes.attachment_caption
Питання для обговорення    Нові ролі та завдання вчителя в контексті сучасних змін, шляхи надолуження освітніх втрат.

# data[].attributes.headline
Принцип 1: Рів

# data[].attributes.body
Принцип 1: Рівноправне використання

Принцип 2: Гнучкість у користуванні

Принцип 3: Просте та зручне використання

Принцип 4: Сприйняття інформації незалежно від сенсорних можливостей користувачів.

Принцип 5: Припустимість помилок

Принцип 6: Низький рівень фізичних зусиль.

Принцип 7: Наявність необхідного розміру і простору при підході, під'їзді та різноманітних маніпуляціях незважаючи на антропометричні характеристики, стан та мобільність користувача.

# data[].attributes.headline
Після зустрічей, підго

# data[].attributes.body
Після зустрічей, підготовлених нашими тренерами-спікерами, я вийшла натхненною і готовою до нових дій. Особисто мені було і цікаво, і водночас складно, тому що не все зрозуміла з першого разу, до певних "відкриттів" доходила трохи пізніше, згодом. Але тепер нарешті цей такий далекий, такий напівтаємничий НУШ став не таким уже і страшним.

# data[].attributes.headline
 На мою думку, принцип

# data[].attributes.body
На мою думку, принципи універсального дизайну не просто допомагають долати бар’єри у просторі, а й знищують перешкоди на шляху до комфортної освіти.

# data[].attributes.headline
Легуцька АллаВа

# data[].attributes.body
Легуцька Алла

Важлива та цікава робота була проведена на курсах. Наукова та креативна форма викладення матеріалів.