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Motivation, Organisation, Blockaden – Was hält dich auf? - Offene Beratung

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Motivation, Organisation, Blockaden – Was hält dich auf? - Offene Beratung

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20:00 -21:30 Uhr
ohne Anmeldung - Lass uns gemeinsam Lösungen finden!
Tanja Sklarek (Hochschule Bremen)

Link zum Raum:

https://hs-bremen.zoom-x.de/j/67522474148
Meeting-ID: 67522474148
Kenncode: 567359

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Motivation, Organisation, Blockaden – Was hält dich auf? - Individuelle Beratung

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Motivation, Organisation, Blockaden – Was hält dich auf? - Individuelle Beratung

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18.15 - 19.15 Uhr

20 minütige individuelle Beratung: Lass uns gemeinsam Lösungen finden!

Tanja Sklarek (Hochschule Bremen)

mit Anmeldung -AUSGEBUCHT-

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Individuelle deutsche und englische Schreibberatung / Individual writing support in English (20 min)

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Individuelle deutsche und englische Schreibberatung / Individual writing support in English (20 min)

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19:15 - 20:15 Uhr

Alena Cicholewski (Studierwerkstatt Uni Bremen)

3 Termine à 20 min

mit Anmeldung - AUSGEBUCHT-

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20-20:30 Uhr

mit Anmeldung  - AUSGEBUCHT-

Tanja Müller (Hochschule Bremen)

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https://uni-bremen.zoom.us/j/98209140886?pwd=dUcyUVU0U0Qxd0krSXNPUHRnVitXdz09

Meeting-ID: 982 0914 0886

Kenncode: Kaffee

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https://uni-bremen.zoom-x.de/j/67155072690?pwd=eFk5em1NMFpZUjNiZ2ZiTnNoQWRrZz09

Meeting-ID: 671 5507 2690

Kenncode: schreiben

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Die SuUB Bremen, das BIS Oldenburg und die UB Vechta veranstalten die Schreibnacht gemeinsam.

An den einzelnen Aktionen kann jede:r teilnehmen, egal, ob aus Oldenburg, Bremen oder Vechta von der Hochschule, der Uni oder ganz woanders her.

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Suchen und Finden mit Tipps & Tricks aus Bremen, Oldenburg & Vechta

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Suchen und Finden mit Tipps & Tricks aus Bremen, Oldenburg & Vechta

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18:15-18:45 Uhr

Elsa Kramer (SuUB Bremen)

Oliver Schoenbeck (BIS Oldenburg)

Christopher Folkens (UB Vechta)

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20:20 Uhr

Juliane Felser (BIS Oldenburg)

im Schreibraum

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21:40 Uhr

Juliane Felser (BIS Oldenburg)

im Schreibraum

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18:00 Uhr

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Lasse dich bewusst alle 15 bis 40 Minuten mit Vogelgezwitscher, Grillenzirpen oder Blätterrauschen von deiner Arbeit ablenken. Höre zu, atme tief durch und arbeite dann mit neuer Energie weiter!

donothingfor2minutes.com

in einer gezeichneten Tram durch die virtuelle Landschaft fahren

einen Fuzzy Ball gegen die Wand werfen

mit der Bongo Cat Musik machen

einen perfekten Kreis zeichnen

Kritzle einen Fisch und lasse ihn mit anderen Fischen in einem virtuellen Aquarium schwimmen

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SuUB: E-Books zum Thema Wissenschaftliches Arbeiten

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SuUB: E-Books zum Thema Wissenschaftliches Arbeiten

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Über Stud.IP (Link für Studierende aus Bremen / Link für Studierende aus Oldenburg / Link für Studierende aus Vechta) oder per E-Mail an schreibnacht@suub.uni-bremen.de

Anmeldung zu einer Schreibberatung bitte gesondert an schreibnacht@suub.uni-bremen.de richten.

Eine Schreibberatung ist auch ohne Teilnahme an der Schreibnacht möglich.

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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18:10 Uhr
Tanja Müller (Hochschule Bremen)

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BIS: E-Books zum Thema wissenschaftliches Arbeiten 

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BIS: E-Books zum Thema wissenschaftliches Arbeiten 

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E-Books zum Thema Wissenschaftliches Arbeiten 02 2026

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18:45-19:15 Uhr

Alena Cicholewski (Studierwerkstatt Universität Bremen)

Johanna Imm (ZSKB / Uni Oldenburg)

Anna Kaim(ZLL, Hochschule Bremen)

Joanne Bartenwerfen & Juliane Schöneich (UB Vechta)

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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19:20 Uhr
Anna Kaim (Hochschule Bremen)

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Weg mit dem Chaos - Literaturverwaltung mit Zotero kurz und knackig

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Weg mit dem Chaos - Literaturverwaltung mit Zotero kurz und knackig

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19:15-20:00 Uhr

Patrick Jonasson (SuUB Bremen)

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Bewegte Pause - entfällt krankheitsbedingt

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Bewegte Pause - entfällt krankheitsbedingt

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20:00-20:15

Christin Aue (SuUB)

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20:20-20:50 Uhr

Johanna Imm(ZSKB / Uni Oldenburg)

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20:20 Uhr

Juliane Felser (Uni Oldenburg)

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Themenanalyse für eine strategische Recherche

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Themenanalyse für eine strategische Recherche

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21:00-21:30 Uhr

Oliver Schoenbeck (BIS Oldenburg)

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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20:40 Uhr

Tanja Müller (Hochschule Bremen)

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21:40 Uhr

Juliane Felser (Uni Oldenburg)

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RAG-Systeme (KI) zur Prüfungsvorbereitung nutzen

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RAG-Systeme (KI) zur Prüfungsvorbereitung nutzen

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21:30-22:00 Uhr

Kira Baresel (Universität Vechta)

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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50 min Schreibsession - Gemeinsam statt einsam

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22:00 Uhr

Anna Kaim (Hochschule Bremen)

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Check-Out "Sortiert raus-entspannt rein- in die Prüfungsphase oder das Schreibprojekt"

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Check-Out "Sortiert raus-entspannt rein- in die Prüfungsphase oder das Schreibprojekt"

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22:50 -23.20 Uhr

Johanna Schoon (Studentisches Gesundheitsmanagement Uni Vechta) & Christopher Folkens (UB Vechta)

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mit Anmeldung  - AUSGEBUCHT-

Anna Kaim (Hochschule Bremen)

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Individuelle deutsche und englische Schreibberatung / Individual writing support in English (2x20 min)

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Individuelle deutsche und englische Schreibberatung / Individual writing support in English (2x20 min)

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21:20-22:00 Uhr

mit Anmeldung

Joanne Bartenwerfer, UB Vechta

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Eine praxisorientierte Handreichung für Studierende und Lehrende

der Universität Vechta

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KI-basierte Systeme für Lehre und Studium

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KI-basierte Systeme für Lehre und Studium

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Empfehlungen zur Nutzung für Lehre und Studium an der Universität Bremen

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Technische Systeme, die auf Verfahren der „Künstlichen Intelligenz" (KI) basieren, sind in der Lage, menschenähnliche Intelligenz zu imitieren, um komplexe Aufgaben zu lösen. Sie sind so konzipiert, dass sie mit einem unterschiedlichen Grad an Autonomie arbeiten. Generative KI wie ChatGPT ist eine spezifische Untergruppe, die darauf abzielt, eigenständig neue Inhalte zu erstellen, indem sie Muster und Strukturen aus vorhandenen Daten lernt und Ergebnisse wie Texte, Bilder oder Musik generiert.

Wir sehen die Entwicklungen KI-basierter Systeme als eine Chance, alle Bereiche der Universität (Lehre und Studium, Forschung und Transfer und Verwaltung) voran zu bringen. Wir verstehen sie als Werkzeuge, die in einem rechtlich abgesicherten Rahmen genutzt werden können, um Prozesse zu verbessern. Dies wollen wir aktiv mitgestalten. Obwohl KI-basierten Systemen große Potenziale zugeschrieben werden, müssen wir sorgfältig abwägen, ob und wie sie eingesetzt werden sollen, wie ethische, datenschutzrechtliche, sicherheitstechnische, ökologische oder soziale Risiken erkannt und verhindert werden können und wie geeignete Strategien zur effektiven, effizienten und transparenten Nutzung gefunden werden können. Alle Einsatzszenarien müssen daher offengelegt und Verabredungen darüber getroffen werden, wie wir damit umgehen. Dabei sind die rechtlichen Rahmenbedingungen, etwa durch die Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO), dem EU AI Act sowie zum Urheberrecht, zu berücksichtigen.

In einem ersten Schritt geben wir universitätsweite Empfehlungen für die Nutzung von KI-basierten Systemen in Lehre und Studium, um einen verlässlichen und transparenten Rahmen für Lehrende und Studierende herzustellen, der die rechtlichen Anforderungen berücksichtigt. Die Universität Bremen sieht die Chancen und Möglichkeiten und stellt sich auch den Risiken. Die Studierenden sollen in der Lehre eine kritisch-reflektierende Umgangsweise erlernen und eine Haltung entwickeln, die die Potentiale für das Studium und die Berufswelt integriert. An der Universität Bremen findet kompetenzorientierte Lehre in vielfältigen Lehr-Lernszenarien statt. Wird hierfür mit KI-basierten Systemen gearbeitet, so ist eine Aufklärung der Studierenden über Funktionen, Grenzen und Risiken der Instrumente notwendig, um Potentiale und Probleme sichtbar zu machen und die Einhaltung der datenschutzrechtlichen Vorgaben zu garantieren. Ungleichheiten in Bezug auf Vorwissen und Bereitschaft zur Nutzung müssen mit Blick auf die Lernziele beachtet, abgewogen und sinnvoll gehandhabt werden. Hierzu gehört auch eine fachlich-methodische Reflexion und die Anwendung der Grundsätze guter wissenschaftlicher Praxis auf die Nutzung von KI-basierten Systemen beim Lehren und Lernen. Diese Kompetenz im kritisch-reflektierten Umgang mit KI-basierten Systemen wird in allen Fächern und Studiengängen ein Querschnittsthema werden.

Herausforderungen in Studium und Lehre lassen sich aktuell vor allem für das Prüfen identifizieren. Dabei geht es um die Nutzung KI-basierter Systeme im Kontext von Prüfungsleistungen sowohl in der Hand von Studierenden (bspw. automatisch generierte Texte, Bilder oder Musik) als auch von Lehrenden (bspw. automatisierte Bewertung von Hausarbeiten). Gleichzeitig entstehen zusätzliche Chancen für Lehr- und Lernszenarien, beispielsweise

- lernendenorientiert die Individualisierung von Lernmaterial, automatisiertes Feedback, Erleichterung der Zusammenarbeit der Lernenden sowie
- lehrendenorientiert die Automatisierung von Aufgaben, Fortschrittsanalysen, Unterstützung bei der Veranstaltungsplanung sowie Assistenz bei Forschungsprozessen.

Die Konkretisierung und Ausgestaltung, der optionale Einsatz oder auch der Nicht-Einsatz in der Lehre liegt in der Zuständigkeit der Fachbereiche, Studiengänge und der Lehrenden.

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KI-basierte Systeme für Lehre und Studium

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Technische Systeme, die auf Verfahren der „Künstlichen Intelligenz" (KI) basieren, sind in der Lage, menschenähnliche Intelligenz zu imitieren, um komplexe Aufgaben zu lösen. Sie sind so konzipiert, dass sie mit einem unterschiedlichen Grad an Autonomie arbeiten.

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Empfehlungen zur Kennzeichnung von KI-Systemen beim wissenschaften Schreiben für Studierende und Lehrende (HSB)

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Hier finden Sie Informationen über die Kennzeichnung und Dokumentation des KI-Einsatzes beim Wissenschaftlichen Schreiben