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Eu me chamo Riseth Francisca Brito da Silva, licenciada em Pedagogia pela Universidade da Amazônia (UNAMA). Trabalhei por sete anos na rede particular de ensino na função de Orientadora Educacional, hoje estou trabalhando na rede municipal de ensino infantil como AEE.

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Aplicação VLibras distribuição gratuita na plataforma GOV.BR.

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Elaboração de um Padlet;

Avaliação;

Dificuldades;

Melhorias.

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Sintetização escrita e visual em 10 minutos.

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05 - Projeto de Intervenção Pedagógica na Educação Profissional

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05 - Projeto de Intervenção Pedagógica na Educação Profissional

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Atividade formativa: Ensino com uma didática inclusiva.

Curso Técnico: Guia de Turismo Integrado ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Eixo Tecnológico: Eixo de Turismo, Hospitalidade e Lazer

Disciplina: Fundamentos do Guiamento I

Tema: Reconhecer as atribuições de um guia de turismo.

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07 - Descrição da atividade e Recursos necessários 

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07 - Descrição da atividade e Recursos necessários 

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Descrição da atividade

A atividade será desenvolvida no formato de aulas expositivas e dialogadas.

Recursos necessários:

·       Material didático: Slides para apresentação em Power Point;

·       Equipamentos e instrumentos: Computador e Projetor Multimídia;

·       Internet para acesso online ao conteúdo diversificado

·       Caixa com objetos alusivos as modalidades de turismo.

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Estimular os alunos para aquisição de conhecimentos teóricos e práticos sobre a atividade turística com ênfase no âmbito das técnicas de guiamento conforme regulamentação legal da profissão.

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Reconhecer as atribuições conforme a Lei Federal 8623/93 do guia turismo:

·       Regras, regulamentações para cada tipo de guia;

·       Formas;

·       Atribuições;

·       Procedimentos;

·       Relações entre turismo emissivo e receptivo.

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O planejamento abordará atividades em grupos, direcionadas pelo material de apoio, no caso, a portaria MTur Nº 37 DE 11/11/2021 em seu artigo 2ª.

Os grupos serão definidos por tópicos específicos, a saber:

a)    Excursões urbanas;

b)    Excursões municipais;

c)    Excursões estaduais;

d)    Interestaduais;

e)    internacionais ou especializadas.

O Professor(a) estabelece com os parâmetros legais à compreensão dos direcionamentos da profissão do Guia de Turismo, com as informações do acompanhamento do desenvolvimento das atividades propostas e diante do mapeamento das dificuldades de compreensão, retorna-se à explicação caso seja necessário.

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Iniciando o terceiro momento com a dinâmica da Caixa dos Sentidos.

Após explanação dos conteúdos propostos nas primeiras aulas, será apresentada uma lista de exercícios complementar com o propósito de ajudar na retenção do aprendizado, a correção será em sala de aula, mobilizando a busca de diferentes guias turísticos, envolvendo a prática para futura profissão dos alunos.

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O formato da avaliação será formativa e somatória, durante o desenvolvimento da disciplina, respeitando-se o conteúdo abordado e os desempenhos dos alunos. O registro da avaliação da aprendizagem deverá ser expresso em nota e obedecerá a uma escala de valores de 0 a 10 (zero a dez), cuja pontuação mínima para promoção será 6,0 (seis).

A avaliação das atividades para alunos com necessidades específicas cumprirá as prerrogativas de acessibilidade e adequações necessárias à equiparação de oportunidades.

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A metodologia adotada resultará no desenvolvimento de habilidades que estão atreladas ao perfil de liderança, por exemplo, boa dicção, carisma, capacidade de falar em público. No transcorrer das atividades, os discentes puderam se apropriar de diversos saberes, desenvolvendo competências para solucionar problemas relacionados ao fazer-saber, conseguiram compreender e responder a pergunta: O que o profissional de turismo "entrega" ao final de um clico laboral? Ele deve apresentar os melhores destinos e os melhores momentos para visitação, por meio das rotas mais seguras e mais ágeis para os turistas, que ao viajar nas férias podem ter benefícios como a interrupção dos ciclos de estresse, há a possibilidade de estímulo ao aprendizado, conhecendo novas coisas e vivendo atividades relaxantes ao mesmo tempo que prazerosas.

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IGNARRA, Luiz Renato. Fundamentos do turismo, São Paulo: Atlas, 2005. Disponível em: <https://canal.cecierj.edu.br/012016/c1f7172905b4dc0c6bf3a251519a5d5c.pdf>. Acesso em: 26/06/2024.

CHIMENTI, S.; TAVARES, A.M. Guia de Turismo: o profissional e a profissão. São Paulo: SENAC São Paulo, 2008.

LAGE, B., MILONE, P. (Org.). Turismo: Teoria e Prática. São Paulo: Atlas, 2000.

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A Deus, a todos os professores(as) e as coordenadoras e em especial ao meu amado esposo Antônio Marcos que me incentiva sempre principalmente com a frase “foco na missão”.