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El Jardín nº904 recibió la visita de los Bomberos Voluntarios de Gutiérrez, quienes brindaron una charla mostrando su uniforme, herramientas y explicando en qué situaciones actúan y cómo. Los niños y niñas hicieron preguntas y pudieron probarse los cascos. Luego salimos afuera para observar uno de los camiones en los que se transportan, qué elementos posee y qué herramientas contiene. Además, los bomberos hicieron una demostración de cómo colocan a una persona en la camilla en caso de rescates.

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Recordamos la visita de los bomberos sucedida una semana antes: vimos los registros a través de videos y fotos. Charlamos en torno a algunas preguntas como ¿Solo apagan incendios? ¿Qué herramientas utilizan?¿Cómo está conformado su uniforme? ¿Cómo se transportan? Además los niños/as comunicaron sus saberes previos. A través del dictado a la docente se registraron estas ideas en la columna "¿Qué sé? del cuadro.

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Luego, se invitó a los niños y las niñas a jugar por primera vez tomando el rol de bomberos/as. Para ello se brindó un camión de cartón con luces, chalecos, cascos, fuegos pegados en muebles de la sala, extintores y una manguera. De esta manera se continuó observando los saberes previos de los/as alumnos/as.

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Se realizó juego trabajo. Se agregó el el teléfono del cuartel y el frente de una casa de cartón. La residente propuso que se ellos solos organizen es espacio del cuartel. Los niños y las niñas comenzaron a tomar otros roles además de bomberos: de personas que tenían que ser rescatadas.

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Roles: Conductor del camión, bombero que atiende el teléfono, bomberos que apagan el incendio, bomberos que rescatan a las personas, personas que necesitan ser rescatadas.

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Posteriormente, dispuso dos mesas: una para pintar los cascos con los colores rojo, amariilo y blanco, que corresponden a las jerarquías de los bomberos (aspecto mencionado en la visita y charlado en la sala); y otra para pegar papeles amarrillo flúor a los chalecos.

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En consonancia con el compromiso ambiental que caracteriza a la institución, se decidió introducir el tipo de incendio forestal, el cual también había sido comentado por los bomberos en su visita. Para introducir el tema se agregó al escenario dramático árboles con fuegos, también hachas y radio handys. Además, en sincronia al juego se puso una mesa con una netbook que reproducía videos de incendios forestales y la acción de los bomberos. La residente aclaró que podían elegir jugar u observar los videos cuando quieran, sin tocar la computadora. Se utilizaron los cascos y chalecos preparados la clase anterior.

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Se conversa sobre lo jugado la clase anterior y se visualizan videos sobre la prevención de incendios forestales. Se pone el foco en las razones por las que se originan estos incendios y cómo prevenirlos, también en la vestimenta de los bomberos para estas ocaciones (por ejemplo, son amarillos).

En el juego, los niños y niñas represantan situaciones de incendios, rescates y asistencia a personas lastimadas/inconscientes.

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Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible - Colombia

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¿Cómo puedes prevenir los incendios forestales? - #ElNiñoNoEsUnJuego

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Observamos fotos y videos de las actividades realizadas hasta ese día, se conversa y a través del dictado de los niños/a se escribe la segunda columna del cuadro.

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Impactantes imágenes de los incendios forestales de 2012

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Guerreros del fuego B.C-904 Novena Región

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Brigada forestal 🔥🔥 guerreros del fuego- incendio pastizal

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Bomberos Voluntarios mini serie ft Monky/Force

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Bomberos luchan contra un gran incendio en el Parque Pereyra Iraola

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Ministerio del Ambiente, Agua y Transición Ec

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Recomendaciones para prevenir un Incendio Forestal

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Durante la multipropuesta, la residente arma en pequeños grupos dos infografías sobre la vestimenta de los bomberos en incendios forestales y en estructurales. Los niños/as debían "leer" las palabras con la intervención de la residente y pegarlas en el lugar correspondiente.

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La residente lee las dos primeras columnas, comentando junto con los/as niños/as lo vivido en la experiencia directa con los bomberos y lo realizado en las actividades. Pregunta ¿Qué saben ahora sobre los bomberos que no sabían antes? A través de la escritura en voz alta de los/as niños/as, la residente escribe la última columna. Lo escrito fue "Que tienen camillas", "Los bomberos van a los incendios forestales", "Los incendios forestales son incendios en espacios verdes", "Hay cascos de diferentes colores: blanco, amarillo y rojo", "Los bomberos son buenos", y "Hay bomberos y bomberas mujeres".

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Antes de comenzar a jugar la residente leyó lo escrito la actividad anterior en el cuadro. Se puso foco en hablar sobre las situaciones en las que los bomberos actúan: incendios en casas, rescates de personas, de animales, incendios de autos, accidentes, inundaciones, entre otros; a la vez que se observaban imágenes de estas situaciones, las cuales se colgaron con hilo en el escenario de juego. Se realizó el juego trabajo, la residente luego de observar tomó el rol de Bombera Comandante y la docente coformadora tomó el rol de una señora que había que rescatar del incendio.