# data[].attributes.attachment_caption
Deze padlet geeft inzicht in het doorlopen leerproces, en opbrengsten van het Atelier Sociaal Domein in de Gemeente Ooststellingwerf. 

# data[].attributes.body
Van september 2022 tot juli 2024 is er vanuit het Atelier Sociaal Domein gewerkt aan het thema Bloeizone in Appelscha. Binnen het Atelier Sociaal Domein Ooststellingwerf van NHL Stenden hebben studenten de kans gekregen om het werkveld en de praktijk goed te leren kennen. De afgelopen twee jaar hebben ze mogen meedenken met Bloeizone Appelscha. Het gezamenlijke leerproces en de opgeleverde producten helpen om de Bloeizone nog meer in beweging te brengen.

In deze Padlet vind je informatie over een Atelier Sociaal Domein, bouwstenen van een Atelier Sociaal Domein, de tijdlijn waarop zichtbaar is welke studenten met welke vragen hebben bijgedragen aan de Bloeizone, evaluatie met de Theory of Change, alle eindproducten en de vervolgstappen, evenals een inzicht in de acties voor de werkgroep Bloeizone.

Meer informatie: Ina Holtrop - docent-onderzoeker NHLStenden Hogeschool en tevens coördinator van het ASD in Ooststellingwerf: ina.holtrop@nhlstenden.com

# data[].attributes.body
Zeven Friese gemeenten hebben een Atelier Sociaal Domein. Een plek waar studenten en docenten van verschillende opleidingen van NHL Stenden Hogeschool samenwerken met lokale partners aan het vinden van oplossingen voor vaak complexe, maatschappelijke vraagstukken.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zeven Friese gemeenten hebben een Atelier Sociaal Domein. Een plek waar studenten en docenten van verschillende opleidingen van NHL Stenden Hogeschool samenwerken met lokale partners aan het vinden van oplossingen voor vaak complexe, maatschappelijke vraagstukken.
Denktank

Elk atelier beschikt over een zogenaamde denktank. Een gezelschap van vertegenwoordigers uit het werkveld die regelmatig bij elkaar komen om samen met de onderzoekers, studenten en docenten aan een vraagstuk te werken. Zo wordt de denktank ingezet om via Design Thinking tot een opdracht te komen. Maar ook om kennis en ervaring(en) uit te wisselen, te adviseren en feedback te geven op de uitvoering van de opdracht.

Bruggen slaan

Studenten leren in de ateliers het werkveld en de praktijk goed kennen. Maar ze leren ook om theorie en praktijk met elkaar te verbinden en multidisciplinair samen te werken. Hetzelfde geldt voor de begeleidende docenten. Andersom is het werkveld gebaat bij de theoretische kennis die de hogeschool inbrengt en de vaak verfrissende ideeën over hoe je maatschappelijke vraagstukken vanuit verschillende invalshoeken/disciplines kunt benaderen en aanpakken. Ook profiteert men van het feit dat studenten, docenten en onderzoekers zaken oppakken waar men zelf vaak niet aan toekomt. Geldt ook voor het slaan van een brug tussen gemeenten, zorg- en welzijnsinstellingen en burgers.

Wie doen er mee?

Vaste atelierdeelnemers zijn de gemeenten (opdrachtgever) en de Werkplaats Sociaal Domein Friesland (opdrachtnemer en projectleider). Daarnaast verschilt de deelname per vraagstuk en semester. Deelnemende studierichtingen zijn tot op heden Social Studies, Verpleegkunde, Bedrijfskunde, Bestuurskunde, Theater, Ruimtelijke Ordening, HR en Verslavingskunde. Steeds meer opleidingen doen mee met overwegend derdejaars studenten, maar ook met afstudeerders.

Sinds 2019 hebben zeven Friese gemeente een Atelier Sociaal Domein. Dat zijn de gemeenten Ooststellingwerf, Leeuwarden, Achtkarspelen-Tytsjerksteradiel, Súdwest-Fryslân en Heerenveen. Ook GGD Fryslân meldde zich aan als lerende organisatie. Ook de Leeuwarder Courant kwam een kijkje nemen in de ateliers, bekijk hier het artikel.

In januari 2022 presenteerden de studenten bevindingen binnen de verschillende ateliers. Nieuwsgierig naar hun onderzoeksresultaten? Bekijk dan snel de video.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zeven Friese gemeenten hebben een Atelier Sociaal Domein. Een plek waar studenten en docenten van verschillende opleidingen van NHL Stenden Hogeschool samenwerken met lokale partners aan het vinden van oplossingen voor vaak complexe, maatschappelijke vraagstukken. Elk atelier beschikt over een zogenaamde denktank.

# data[].attributes.body
Een globaal overzicht van inzet studenten vanuit NHLStenden en de Hanzehogeschool.

# data[].attributes.body
De Theory of Change (ToC) is ingezet rondom het evalueren van het gezamenlijk leerproces van het Atelier Sociaal Domein in de periode 2022 tot 2024 in Appelscha. Het Atelier Sociaal Domein heeft in deze periode meegedacht met vraagstukken vanuit de werkgroep De Bloeizone in Appelscha.

# data[].attributes.attachment_caption
Weergave van werkwijze en elementen van de leergemeenschap van het Atelier Sociaal Domein. In een participatief actieonderzoek bij meerdere ateliers sociaal domein heeft Master Social Work student: Talitha van Essen-Feenstra (2023-2024) inzichten opgedaan rondom de werkwijze en belangrijke elementen rondom een leergemeenschap als een atelier sociaal domein. Deze inzichten geven inzicht in de leergemeenschap en de werkwijze van het Atelier Sociaal Domein. 

# data[].attributes.headline
Bouwstenen van een Atelier Sociaal Domein

# data[].attributes.subject
Bouwstenen van een Atelier Sociaal Domein

# data[].attributes.attachment_caption
Weergave van werkwijze en elementen van de leergemeenschap van het Atelier Sociaal Domein. In een participatief actieonderzoek bij meerdere ateliers sociaal domein heeft Master Social Work student: Talitha van Essen-Feenstra (2023-2024) inzichten opgedaan rondom de werkwijze en belangrijke elementen rondom een leergemeenschap als een atelier sociaal domein.  Deze inzichten geven inzicht in de leergemeenschap en de werkwijze van het Atelier Sociaal Domein. 

# data[].attributes.headline
Bouwstenen van een Atelier Sociaal Domein

# data[].attributes.subject
Bouwstenen van een Atelier Sociaal Domein

# data[].attributes.body
Wat is de toegevoegde waarde van de Bloeizone in Appelscha (9-1-2023), bekeken vanuit verschillende perspectieven?

Door: Mattijs Knijpstra, Eveline Boonstra, Inger Liemburg, Benny Dijkstra, Marije de Vries

# data[].attributes.body
Infograpfic proces, 1e semester 2022-2023

# data[].attributes.body
Wat is de toegevoegde waarde van de Bloeizone in Appelscha, bekeken vanuit verschillende perspectieven (januari 2024)?

Door: Inge Beijering

# data[].attributes.body
Student Liesbeth Shuiling (HBO-Verpleegkunde) heeft in opdracht van het Lectoraat Digitale Innovatie in Zorg en Welzijn een adviesrapport geschreven. Het doel van dit onderzoek was om een beeld te schetsen van hoe digitaal gezondheidsvaardig ouderen in Appelscha zijn, inclusief hun behoeftes en wensen met betrekking tot het bevorderen van deze vaardigheden. Daarnaast is onderzocht welke rol zorgorganisaties kunnen spelen in het versterken van deze vaardigheden onder ouderen. Het onderzoek is uitgevoerd in de vorm van een ontwerpgericht onderzoek.

# data[].attributes.body
Studenten Nina Velda en Femke Bruining hebben in het kader van de Master Social Work, door middel van Participatief Actieonderzoek, onderzoek verricht met als doel om samen met de Bloeizone Appelscha en de inwoners inzicht te krijgen in de huidige en gewenste staat van sociale verbondenheid in Appelscha. Op basis van deze inzichten hebben ze, samen met de werkgroep Bloeizone, inwoners en lokale initiatiefnemers, acties ontworpen en uitgevoerd om de sociale verbondenheid te versterken.

# data[].attributes.body
Studenten Chloe Monsma en Rinke Eekhof, beide studerend HBO Communication & Multimedia Design, hebben in het kader van hun minor Art’nSound een mini-documentaire gemaakt over de huidige situatie van de Bloeizone in Appelscha. Door zich eerst onder te dompelen in het vraagstuk met ontwerpgerichte werkvormen, hebben zij een helder beeld kunnen schetsen van wat een bloeizone inhoudt, hoe Appelscha hieraan werkt en welke uitdagingen er voor de toekomst zijn (juli 2024).

# data[].attributes.body
Inzichten over Online Weerbaarheid (februari 2024). Door: Wessel de Boer, Sigrid Kramer, Iwan Hovingh

# data[].attributes.body
Studenten Nina Velda en Femke Bruining hebben in het kader van de Master Social Work, door middel van Participatief Actieonderzoek, onderzoek verricht met als doel om samen met de Bloeizone Appelscha en de inwoners inzicht te krijgen in de huidige en gewenste staat van sociale verbondenheid in Appelscha. Op basis van deze inzichten hebben ze, samen met de werkgroep Bloeizone, inwoners en lokale initiatiefnemers, acties ontworpen en uitgevoerd om de sociale verbondenheid te versterken.

# data[].attributes.attachment_link.title
Eindrapportage Sociale verbondenheid in Appelscha Femke Bruining

# data[].attributes.body
Acties werkgroep Bloeizone

Na twee jaar samenwerken met het Atelier Sociaal Domein gaat de werkgroep Bloeizone verder met de actiepunten naar aanleiding van inzichten die zijn verkregen uit het proces van de leergemeenschap. In goed overleg is besloten om nu op een andere plek verder te gaan met het Atelier Sociaal Domein in de gemeente Ooststellingwerf, zodat de lokale gemeenschap zich kan richten op de input vanuit het gezamenlijke leerproces. Het eigenaarschap van de Bloeizone blijft bij de werkgroep en de inwoners van Appelscha. De werkgroep Appelscha heeft een eerste lijst opgesteld met aandachtspunten die voortkomen uit diverse onderzoeken. Deze punten zullen worden geagendeerd in het overleg van de werkgroep Bloeizone, waarna gerichte acties kunnen worden uitgezet.

Lijst in ontwikkeling: versie 2-9-2024

# data[].attributes.body
Studenten van de deeltijd Master Design Driven Innovation (Rudolf Venema en Anja Lassche van Benthem) hebben zich in een creatief ontwerpproces verdiept in het thema Bloeizone. In dit proces hebben zij zich specifiek gericht op het 'Groene lint en het betrekken van kinderen bij het thema Bloeizone'. Dit resulteerde in het ontwikkelen en testen van een prototype genaamd 'biomimicry'. Met behulp van dit prototype hebben de studenten onderzocht hoe kinderen op een speelse en educatieve manier inzicht kunnen krijgen in de principes van Bloeizones en de natuurlijke wereld om hen heen. Het testproces bood waardevolle inzichten in de manier waarop kinderen betrokken kunnen worden bij de Bloeizone. De bijlage laat de design journey van dit proces zien.

# data[].attributes.body
Student Dylan Boonstra (HBO-Verpleegkunde) heeft in opdracht van het Lectoraat Digitale Innovatie in Zorg en Welzijn een adviesrapport geschreven. Eind juni 2023 is er een beeld geschetst van de situatie bij de Bloeizone in Appelscha met betrekking tot de huidige initiatieven en interventies om de digitale gezondheidsvaardigheden van ouderen te verbeteren. Daarnaast zijn de wensen en behoeften van de inwoners van Appelscha onderzocht, en zijn er ideeën gegenereerd om deze behoeften te vervullen. Het onderzoek betreft een ontwerpgericht onderzoek.

# data[].attributes.body
Het Atelier Sociaal Domein brengt beweging – soms op indirecte wijze.

In de dorpskrant van februari 2025 in Appelscha verscheen een artikel waarin wordt benoemd:

"Uit het onderzoek dat studenten deden voor de Bloeizone bleek dat er een grote behoefte is aan een plek waar kinderen kunnen spelen en ouders elkaar kunnen ontmoeten."

Deze bevindingen laten zien hoe studenten binnen de leergemeenschap een bijdrage leveren aan deze beweging.

Ook de dorpskrant zelf is mede het resultaat door onderzoek van studenten.