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In diesem Workshop erhältst du einen Einblick in unsere Portfolioarbeit im Bereich Medien, Informatik und Anwendung. Nach einer kurzen Vorstellung der Struktur und Inhalte möchten wir gemeinsam über Erfahrungen und mögliche Weiterentwicklungen sprechen. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der praktischen Anwendung in OneNote.

Der Workshop bietet dir die Gelegenheit, die Portfolioarbeit weiterzudenken und praxisnahe Ansätze zu diskutieren.

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Making als Thema in der Schulentwicklung

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Making als Thema in der Schulentwicklung

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Das «EVA-Prinzip» der künstlichen Intelligenz?

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Das «EVA-Prinzip» der künstlichen Intelligenz?

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Im Unterricht einen Computer selber zu bauen, ist nicht realistisch. Das «EVA-Prinzip» schafft Abhilfe, das Prinzip zeigt einfach auf, wie Computer funktionieren. Gibt es analog dazu ein Prinzip, welches «künstliche Intelligenz» in ähnlicher Einfachheit erklärt und im Unterricht eingesetzt werden kann?

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Wir alle kennen es von privat, als StudentIn, Forschende, Lehrende. Wie gelangen wir zu den 'richtigen' Informationen im Netz? Gefühlt macht es jedeR anders. Wie kann man Recherchekompetenz entwickeln und vermitteln?

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Kleine Geheimnisse, große Themen: Wie lehren wir Privatsphäre?

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Kleine Geheimnisse, große Themen: Wie lehren wir Privatsphäre?

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Barcamp. Wir diskutieren mit drei Beispielen, wie Lerneinheiten für Privatsphäre-Kompetenz aussehen könnten. ("Theorieinformierte Lerneinheiten für Privacy" basierend auf einem Privacy-Framework, dass wir Euch kurz vorstellen, mit Themen wie Vertrauen, Grenzen, Umgang mit Verletzungen.)

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RULER.game ist ein von der Hasler Stiftung und der PH FHNW finanziertes Forschungsprojekt, welches das Potenzial von Computational Thinking durch Game Design im ersten Zyklus erforscht.

Wir möchten das Forschungsprojekt vorstellen und die Forschungsfragen wie auch das Forschungsdesign mit interessierten Fachpersonen durchdenken und kritisch diskutieren.

Sehr froh sind wir auch für Hinweise und Erfahrungswerte, was die Rekrutierung, Unterstützung und Honorierung der Testlehrpersonen anbelangt.

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RULER.game ist ein von der Hasler Stiftung und der PH FHNW finanziertes Forschungsprojekt, welches das Potenzial von Computational Thinking für den ersten Zyklus erforscht.

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Brauchen wir einfache, zentrale Kernbotschaften/Kernanliegen/Kernziele für die Medienbildung? So formuliert, dass sie sowohl als Einstieg in ein Modul in der Lehre/Weiterbildung, als einfach fassbarer Bereich für Hochschulen/Politik/Geldgeber etc.