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En cada formación económica social, ha sido una tendencia que la sociedad logre la conservación y trasformación de su cultura, mediante el proceso de socialización. En este sentido la educación ha sido un fenómeno social de gran relevancia, al facilitar la adaptación de los individuos a los contextos socioculturales, así como la trasformación de estos en la sociedad.

Con el transcurrir evolutivo de nuestras sociedades la educación o formación

social de los individuos se fue transformando, pasando de ser exclusiva de

ciertos grupos, la familia y la iglesia, a institucionalizarse dentro de la estructura

del Estado moderno.

iguales oportunidades de

desarrollo a todos los miembros de la sociedad, basándose en la construcción

del ser ciudadano, que posee tanto derechos como responsabilidades, en

búsqueda de un futuro más democrático, donde la participación de todos

determine un futuro de bienestar general para todos.

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Las instituciones son conjuntos de valores, normas y costumbres que regulan y

definen la identidad de las personas y de las sociedades las regulaciones se

observan en las relaciones sociales y las costumbres de grupos determinados

sujetos a diversas actividades, funciones que resultan importantes o

estratégicas para el desarrollo general de la sociedad o

de diversos sectores de la misma.

“Toda institución puede comprender,

tradiciones, costumbres, leyes, funcionarios,

convenciones, juntamente con instrumentos físicos

como edificios, máquinas, sistemas de comunicación,

etc.”

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La educación, como institución social, también realiza importantes y múltiples funciones, a través de las cuales proporciona unidad, madurez, cohesión, tanto al grupo en general como a sus miembros.

1. Asegurar la continuidad social

Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su identidad a lo largo del tiempo.

2.Promover el cambio social

Pero la sociedad necesita al mismo tiempo introducir nuevas variantes y perspectivas, capaces de renovar viejas estructuras y asegurar su supervivencia y progreso.

La educación contribuye también a fomentar el espíritu crítico y la creatividad de los individuos, a promover y preparar el terreno para el cambio social.

3. Adaptar a los individuos al grupo

Si el cambio social fuese demasiado rápido o intenso, la sociedad viviría una situación de crisis, de inseguridad y desconcierto.

4. Ejercer un control social

Todo grupo humano establece unas normas sobre el comportamiento de sus miembros y los obliga a someterse a ellas. Gracias a la educación se consigue la cohesión, la unidad del grupo, y se establecen las condiciones de su identidad y de su fuerza.

Este control se ejerce de modos muy diversos: ideología, costumbres, religión, derecho, sanciones, etc.

5.Servir a los fines políticos

Según lo anterior, la educación se muestra un buen instrumento al servicio de los designios políticos, pudiendo preparar a los individuos para un cambio y, sobre todo, para consolidar la situación existente.

6.Realizar una selección social

La educación, a través de procedimientos selectivos, puede establecer diferencias entre unos individuos y otros y conferirles roles sociales diferentes.

7.Disminuir las diferencias sociales

Frente a las posturas anteriores, la educación debe mirar a unos intereses del individuo pero también, al propio tiempo, a las conveniencias de la sociedad, ha de promocionar a las capas inferiores de la sociedad, según el principio de igualdad de oportunidades.

La educación ha ser uno de los principales instrumentos que permitan la igualación de los diversos sectores sociales.

8.Promover el desarrollo material de la sociedad

El desarrollo económico de un país depende en gran medida del nivel educativo y cultural del mismo.

En efecto, la escuela, al elevar el nivel cultural de los individuos aumenta también sus capacidades y, sobre todo, les otorga una base para la cualificación profesional.

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Ejemplos de instituciones sociales tenemos

muchas y muy variadas, sin embargo, podemos

dividirlas en dos grupos generales: las primarias o de

tipo universal, que se encuentran en todas las culturas.

y que marcan las pautas de comportamiento general de los miembros. Y las

secundarias, que realizan funciones más específicas derivadas éstas de las

instituciones primarias. Dentro de estas últimas tenemos a la educación que

fomenta la cohesión y la identidad sociales.

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y que marcan las pautas de comportamiento general de los miembros. Y las

secundarias, que realizan funciones más específicas derivadas éstas de las

instituciones primarias.

Dentro de estas últimas tenemos a la educación que

fomenta la cohesión y la identidad sociales y que marcan las pautas de comportamiento general de los miembros, y las secundarias, que realizan funciones más específicas derivadas éstas de las

instituciones primarias.

Dentro de estas últimas tenemos a la educación que

fomenta la cohesión y la identidad sociales.

y que marcan las pautas de comportamiento general de los miembros. Y las

secundarias, que realizan funciones más específicas derivadas éstas de las

instituciones primarias. Dentro de estas últimas tenemos a la educación que

fomenta la cohesión y la identidad sociales.

y que marcan las pautas de comportamiento general de los miembros. Y las

secundarias, que realizan funciones más específicas derivadas éstas de las

instituciones primarias. Dentro de estas últimas tenemos a la educación que

fomenta la cohesión y la identidad sociales, y que marcan las pautas de comportamiento general de los miembros. Y las

secundarias, que realizan funciones más específicas derivadas éstas de las

instituciones primarias. Dentro de estas últimas tenemos a la educación que

fomenta la cohesión y la identidad sociales.

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https://drive.google.com/file/d/1MvVU3IJFkW7abwpBoCgiaaCj2E8Byr90/view?pli=1

http://www.xtec.cat/~mcodina3/educacio/funcion.htm#:~:text=La%20educaci%C3%B3n%2C%20como%20instituci%C3%B3n%20social,general%20como%20a%20sus%20miembros.&text=Al%20igual%20que%20los%20seres,a%20lo%20largo%20del%20tiempo.