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LESSON PLAN

UNIDAD EDUCATIVA “ATAHUALPA”

Name: María Graciela Farinango Patiño

Theme: Adverbs of frequency

Time: 1 period of 45 minutes

Level: 6th year of EGB

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O.EFL 3.5. Use print and digital tools and resources to investigate real-world issues, answer questions or solve problems

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Comunication and Cultural Awareness

EFL 3.1.4. Use a variety of oral, print and electronic

forms for social communication and for writing to one-

self. (Example: friendly notes, invitations, diary entries,

notes to self, electronic messages, etc.)

Reading

EFL 3.3.1. Understand most of the details of the

content of a short simple text (online or print).

Writing

EFL 3.4.1. Make a simple learning resource in order to

record and practice new words. (Example: a picture

dictionary, a word list, set of flashcards, etc.)

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I.EFL.3.5.1. Learners can employ various print and digital sources in order to communicate with others in oral and written form in social situations. (J.3, S.1, S.4)

I.EFL.3.11.1. Learners can understand most details in a short simple online or print text and can follow short instructions. (I.3, I.4)

I.EFL.3.16.1. Learners can make a simple learning resource in order to record and practice new words. (Example: a picture dictionary, a word list, a set of flashcards, etc.) (I.1, J.4)

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METHOD E. R. C. A

Experience

In the warm up, I realice a brainstorm about the topic to find out their prior knowledge.

Reflection

To watch a video about Adverbs of Frequency.

https://youtu.be/WC2tzXPIWMs?si=AsgF9TbF1gaBfnVy

Realice different questions about the topic for that the students answer correctly to active the previous knowledge.

¿What is the Adverbs of frequency?

¿Do you remember some Adverbs of frequency, tell me?

Conceptualización

Watch the other video about the Adverbs of frequency. https://youtu.be/Esz0-OnPVrc?si=Se0ht_xjOK9fH2IN

Say in English and spanish the name of the adverbs of frequency and their percentage.

Observe the slides and analyze.

https://slideplayer.com/slide/9387752/

Write the sentences.

Repeat each sentence after the teacher.

Application

Write the adverbs of frequency in English and Spanish with their respective examples in their notebooks.

Realice the activities of the interactive pages.

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Technique: task análisis.

Instrument: Copy the adverbs of frequency in English and spanish with their respective examples in their notebooks.

Digital tools:

Perform the following interactive activities. *https://www.liveworksheets.com/w/en/english-language/2262967#google_vignette *https://www.liveworksheets.com/w/en/english-second-language-esl/7008282

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ADVERBIOS DE FRECUENCIA - INGLÉS PARA NIÑOS CON MR.PEA - ENGLISH FOR KIDS

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Adverbio De Frecuencia En Ingles - Adverbs Of Frequency

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FREQUENCY GRAPH TEACHER: Have students pay attention to the graph and notice the level of frequency each adverb refers to.

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Adverbs of frecuency English language worksheet

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Adverbs of Frequency online exercise for 8th

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Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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https://youtu.be/WC2tzXPIWMs?si=AsgF9TbF1gaBfnVy

https://youtu.be/Esz0-OnPVrc?si=Se0ht_xjOK9fH2IN

https://slideplayer.com/slide/9387752/

https://www.liveworksheets.com/w/en/english-language/2262967#google_vignette

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/08/INGLES_6_MODULO_1.pdf

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/12/Curriculo-priorizado-con-enfasis-en-CC-CM-CD-CS_Media.pdf

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La presente planificación que presento está realizada en la materia de Inglés, para los niños y niñas de 6tos año de educación general básica, la cual está basada en la metodología ERCA (Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación), misma que utilizamos en mi institución educativa. La presente clase está orientada para explicar sobre los adverbios de frecuencia en inglés. Para lo cual empiezo con la experiencia, es decir con una lluvia de ideas mismo que sirve para activar los conocimientos previos del tema planteado en los estudiantes.  Como siguiente sería la reflexión, en la cual comienzo con un video interactivo explicativo sobre los adverbios de frecuencia a ser tratado en clase, una vez finalizado el video los estudiantes describirán lo observado por ellos, después se realizará diferentes preguntas sobre el tema tratado y lo que ellos observaron para así poder activar sus conocimientos. En la parte de conceptualización utilizamos los diversos recursos necesarios para dar a conocer el nuevo tema mediante las diversas tecnologías TIC-TAC-TEC, los cuales son videos explicativos, días positivas y páginas interactivas con varios ejercicios que ayuden a los estudiantes asimilar mejor el nuevo aprendizaje y puedan aplicar en su vida cotidiana.

Mediante la tecnología usada durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, hoy en día son de gran ayuda tanto a los estudiantes como a los docentes ya que nos ayuda a salir de la manera antigua de enseñar a  nuestros estudiantes y más aun en la materia de inglés ya que muchos estudiantes no les gusta la asignatura y no les dan la debida importancia ya que solo se han basado en el uso de textos y cuadernos, es de allí la importancia de salir de lo cotidiano y lo hacemos de una forma más interactiva la cual el estudiante disfruta aprender ya que les llama la atención y están más activos durante las clases y en especial al momento que los niños usan las TEP las cuales sirve como comprobación de las actividades realizadas de forma interactiva y así mejorar el conocimiento de la materia de inglés.