# data[].attributes.headline
Evolución histórica de la evaluación educativa

# data[].attributes.subject
Evolución histórica de la evaluación educativa

# data[].attributes.body
Para empezar con la presentación, es importante revisar la evolución educativa y cuáles son las reformas educativas que se fueron presentando en cada generación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Evolución Histórica de la Evaluación Educativa

# data[].attributes.headline
Características de la evaluación en tiempos actuales

# data[].attributes.subject
Características de la evaluación en tiempos actuales

# data[].attributes.body
La evaluación es un proceso permanente y sistemático a través del cual se recopila y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias; sobre esta base, se toman decisiones de manera oportuna y pertinente para la mejora continua de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.

La educación en estos tiempos tiene un carácter formativo y no normativo. Hoy en día se trata de ver que el estudiante sea más integro y desarrolle competencias.

# data[].attributes.body
La evaluación formativa debe ayudar a orientar al docente y estudiante y ver si están encaminados a la metas de aprendizajes propuestas.

# data[].attributes.body
La evaluación del aprendizaje, además de servir para fines de certificación, permite conocer el nivel de competencia que un estudiante alcanza en un momento determinado, este se determina con base en los estándares establecidos por los maestros según las necesidades de aprendizaje del estudiante.

“Es importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la competencia. Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.” (CNEB)

# data[].attributes.body
La evaluación para el aprendizaje es formativa, es proporcionar retroalimentación a los estudiantes para reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, reconocer sus fortalezas, dificultades y necesidades.

Este tipo de evaluación es importante para ir midiendo el progreso de cada estudiante durante las sesiones de clase.

Es importante que la evaluación formativa se desarrolle durante todo el desarrollo del periodo académico, y debe responder a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué se espera que logre el estudiante?

b. ¿Qué sabe hacer o qué ha aprendido el estudiante?

c. ¿Qué debe hacer para seguir aprendiendo?